DOCENTE: Luz Angélica Orozco Valencia,

ÁREA: Ciencias Física ASIGNATURA: Física

Humberto Espitia Colonia PERÍODO: 2 ESTUDIANTE: GRADO: 100 FECHA
NOTIFICACION:

Unidad 2 ¿Hay algo en la naturaleza libre de fuerzas?

Guía de Aprendizaje 2 Fuerzas
Mecánica Clásica: En este referente conceptual, surgen preguntas como: ➢ ¿Qué
caracteriza el movimiento de un cuerpo? ➢ ¿Qué fuerzas actúan sobre el cuerpo? ➢
Una de las grandes ideas de Galileo sobre el movimiento de un cuerpo, planteada
posteriormente como principio de inercia por Newton, fue afirmar que “un cuerpo que
se mueve por una superficie plana continuará moviéndose en línea recta con velocidad
constante si nada lo perturba”; en otras palabras, no siempre que un cuerpo se mueve,
actúa una fuerza neta sobre él. Idea que contrasta con la que usualmente expresa un
estudiante cuando no ha pasado por un curso de física (y aun habiendo pasado por él),
según la cual, en la dirección en la que se mueve un cuerpo siempre actúa una fuerza
y que por lo tanto la velocidad indica que sobre el cuerpo actúa fuerza neta, razón por
la cual esta idea se convierte en uno de los puntos neurálgicos por abordar en los
niveles de educación mencionados.
La mecánica clásica introduce además varios aspectos fundamentales, entre los cuales
conviene destacar dos: Antes de la introducción de las ideas de la mecánica, la
pregunta sobre el movimiento de un cuerpo era: ➢ ¿Por qué se mueve el cuerpo?
Con el surgimiento de la mecánica newtoniana las preguntas pertinentes cambian, y
resultan más significativas cuestiones como: ➢ ¿Respecto a quién o qué se mueve el
cuerpo? ➢ ¿Por qué cambia el movimiento del mismo?
Introduce claramente el carácter direccional de algunas de las magnitudes físicas
involucradas en el análisis del movimiento y fuerza, lo que implica el necesario
establecimiento de un sistema de referencia, así como también señala las maneras de
ilustrarlas gráficamente.
Describir el estado de un sistema desde el punto de vista mecánico significa que, como
paso primordial, se establezca un sistema de referencia respecto al cual se
caractericen las magnitudes que lo describen, es decir, su posición, velocidad,
aceleración, cantidad de movimiento y energía.
1
Considerar las interacciones desde este referente tiene como base las leyes de Newton y por tanto
promueve la consideración de las fuerzas que están actuando sobre un cuerpo, las reacciones a ellas y
la fuerza neta, como también el trabajo realizado por una fuerza o un conjunto de ellas durante un
proceso particular. Aquí se involucran interacciones gravitacionales y eléctricas. Este aparato incluye
además el concepto de presión desde los puntos de vista micro y macroscópico.

La dinámica de un sistema, en la mecánica clásica, tiene su punto de central en analizar cómo varían
las magnitudes que describen el estado de movimiento de un cuerpo en función del tiempo y en el
estudio de aquellas que se conservan, esto es, los principios de conservación de la energía y del
moméntum.

Atendiendo a esto, y según la concepción expuesta de Física, se pretende plantear unos referentes
conceptuales coherentes y significativos para la formación en la educación básica y media, cuya
conceptualización es el fundamento de las competencias básicas de los estudiantes en este contexto.
No obstante, es conveniente destacar que las fronteras entre estos referentes conceptuales son difusas
en ciertos casos, más aún considerando que algunos conceptos y principios son compartidos
(conservación de la energía, por ejemplo) y que los asuntos de los que trata uno de ellos son, en
algunas situaciones, necesarios para el abordaje de los asuntos que trate otro (tal y como debe ser,
dado el carácter holístico de las ciencias).

COMPETENCIA

INDAGACIÓN. Para comenzar la Comprensión de Conceptos relacionados con Fuerzas, es necesario

que desarrolles tu Competencia de Indagación en relación con las siguientes preguntas. Para cada
pregunta realice un gráfico a escala que represente la situación dada de ser posible.

1. ¿Qué estudia la estática de los cuerpos? 2. ¿Qué estudia la dinámica de los cuerpos? 3. Explique las
leyes de Newton que estudian la estática y la dinámica. 4. Explique la diferencia entre masa y peso. 5.
Explique las diferentes fuerzas que estudian la estática y la dinámica. 6. Explique la ley de Hooke para
los resortes. 7. ¿Cómo se realiza el estudio de diagrama de fuerzas en un cuerpo aplicando la estática
de la
partícula? 8. ¿Cuáles son las clases de poleas y polipastos que existen? 9. ¿En qué
campos de la tecnología y otras ciencias se aplica la ley de Hooke para los resortes? 10. ¿Qué estudia
la estática de los sólidos? 11. ¿Expliqué las clases de equilibrio que existen, para el caso de una
esfera, un cilindro y un
cono? 12. ¿Cuáles son las clases de palancas que existen? 13. Explique el
momento de torsión o torque. ¿En qué casos es negativo, nulo o positivo?

14. ¿Cómo se realiza el estudio de diagrama de fuerzas en un cuerpo aplicando la estática de los
sólidos? 15. ¿Qué diferencias existen entre los efectos de traslación y rotación de una
fuerza? 16. Si deseas trasladar una escalera de un lugar a otro en compañía de tu Padre que resiste el
doble
del peso que tú resistes. ¿Cómo deben ubicarse los dos? 17. Intente
cerrar una puerta entre abierta como ilustra la figura, aplicando una fuerza
perpendicular a la puerta en los siguientes puntos: En la bisagra superior, en la
cerradura, en el centro de la puerta, en la bisagra inferior. a. ¿Qué puede concluir? b.
¿Por qué con el tiempo la puerta se descuelga? c. ¿Cree usted qué los tornillos o
pernos que llevan las bisagras deben ser del
mismo calibre? 18. ¿En qué campos de la tecnología y otras ciencias se
aplica la estática de los sólidos? 19. ¿Cómo se realiza el estudio de diagrama de fuerzas en un
cuerpo aplicando la dinámica? 20. Las fuerzas que actúan sobre el bloque de la figura son su
peso y la tensión de la cuerda.

a. ¿De qué interacción proviene cada una? b. ¿Por qué

el resorte no hace fuerza sobre el bloque?

21. El cuerpo de masa m de la figura, sube por el plano inclinado debido a que fue lanzado desde la
base. Los objetos que interactúan con él son el plano inclinado y la Tierra.

a. ¿Cuáles son las fuerzas que actúan sobre el cuerpo? b. ¿Es necesario una fuerza “que lo lleve hacia
arriba”? ¿Si fuera así, qué o quién la produciría? 22. La gráfica muestra las fuerzas que actúan sobre
un cuerpo que desciende por un plano inclinado.
La fuerza F proviene de una cuerda con que se arrastra el bloque.

a. ¿De dónde provienen las otras fuerzas que aparecen en el diagrama? b.

¿Cómo se obtienen las componentes de las fuerzas en el sistema x-y?
f w
k
F

23. Con relación al diagrama de la figura dada.

a. Elabora una lista de interacciones que actúan sobre M 2, y fuerzas correspondientes.
b. Elabora una lista de interacciones que actúan sobre M 1, y fuerzas correspondientes.
24. Con relación al diagrama de la figura dada.
a. Elabora una lista de interacciones que actúan sobre M 1, y fuerzas correspondientes.
b. Elabora una lista de interacciones que actúan sobre M 2, y fuerzas correspondientes.
25. ¿En qué campos de la tecnología y otras ciencias se aplican las leyes de Newton?
26. Explique las leyes de Kepler. 27. Explique la ley de la gravitación universal. 28. Un
cuerpo se encuentra a una altura h exterior al centro de la Tierra. Verifique que una
expresión que muestre la forma en qué varía la aceleración en caída libre según la
distancia desde el centro de la Tierra y un punto exterior es
G∙m
g= T

(RT + h)2
29. Si un satélite se mueve en una órbita circular alrededor de la Tierra, en este caso la
atracción gravitacional de la Tierra proporciona la aceleración centrípeta. Verifique que
una expresión que muestre la forma en qué varía la velocidad de un satélite que se
mueve en una órbita alrededor de la Tierra es
2∙G∙m
v=√ T

RT
M2
M1
4
30. Consulte la masa y el radio medio de algunos planetas y la luna con el fin de
completar la
siguiente tabla
ALGUNOS
DISTANCIA
PLANETAS Y LA LUNA
31. ¿En qué campos de la tecnología y otras ciencias se aplican las leyes de Kepler y
la ley de la
gravitación universal? 32. ¿Qué estudia la hidrostática? 33. ¿Cuáles son las
propiedades fundamentales de los fluidos? 34. ¿Qué cuerpos o sistemas de la
naturaleza pueden clasificarse como fluidos y por qué? 35. Explique La ley de Pascal
para los fluidos. 36. Explique la diferencia entre presión hidrostática y presión
atmosférica. 37. ¿Qué es un manómetro, cómo funciona y qué tipo de manómetros
existen? 38. Explique el principio de Arquímedes y realice gráficas a escala en cada
caso. 39. Usted probablemente ha oído decir que un cuerpo se hunde en el agua
 porque pesa más que el agua. Una moneda se hunde en el agua de mar. ¿Esta
moneda pesa más que el agua de todo el mar? ¿Qué opina de la afirmación? 40. ¿En
qué campos de la tecnología y otras ciencias se aplica la hidrostática?
MASA (kg)
MEDIA DESDE EL SOL (m) RADIO (m)
VELOCIDAD (m/s)
PERÍODO
T2
(seg.) R3Mercurio
Venus
Tierra
Luna
Marte
Júpiter
Saturno
Urano
Neptuno
5
EXPLICACIÓN DE FENÓMENOS. Para comenzar la Comprensión de Experimentos relacionados con
Fuerzas, es necesario que desarrolles tu Competencia de Explicación de fenómenos en relación con las
siguientes situaciones de la vida cotidiana.

1. FUERZAS:
COMPETENCIA
 6

2. HIDROSTÁTICA:
 7

EXPERIMENTOS CONDICIONADOS

1. Diseñe un móvil que para moverse aproveche la primera ley de Newton. 2. Diseñe un móvil que para
moverse aproveche la segunda ley de Newton. 3. Diseñe un móvil que para moverse aproveche la
tercera ley de Newton. 4. Monte un sistema de poleas en el que la fuerza se reduzca en 1⁄4 parte. 5.
Monte un sistema masa-resorte y caracterícelo. No basta con calcular su fuerza y su
constante, halle velocidad y aceleración. 6. Compruebe experimentalmente la siguiente
afirmación: “si se duplica, triplica, cuadruplica, etc, la fuerza con la que es disparado un cuerpo
verticalmente hacia arriba también se duplicará, triplicará, cuadruplicará, etc., la altura alcanzada. 7.
Huygens, tomó un péndulo simple y con él pudo hallar el valor de la aceleración de la gravedad
para un determinado lugar. Halle la aceleración de la gravedad en Santiago de Cali. 8. Monte un
sistema en el que pueda mostrar que la aceleración centrípeta depende de la masa
del cuerpo. 9. Construya una pirámide, un cilindro y un cono, todos con la misma altura y
aproximadamente la
misma área de base. Determine cuál de los tres es más estable.

10. Monte un sistema de torsión en el que el momento de fuerza o torque sea de 2,00 N*m. 11. Halle la
masa de un cuerpo irregular con ayuda de la hidrostática de fluidos y luego compare su
masa con la dada por una balanza. Use el principio de Arquímedes. 12. Construya un
sistema hidráulico con ayuda de jeringas en el que se pueda probar que F 1 es el
cuádruple de F2. 13. Construya una barra con 250,0 gr de plastilina. Halle su centro de
flotación, su línea de flotación, su capacidad de traslado y observe los cambios de estas variables para
los casos de agua de río y agua de mar. 14. Realice mezclas en las que la densidad de la misma sea
de 1,20 gr/cm 3 y 0,85 gr/cm 3
respectivamente.

COMPETENCIA

USO COMPRENSIVO DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO. Para comenzar la Comprensión de

Aplicaciones relacionadas con Fuerzas, es necesario que desarrolles tu Competencia de Uso
comprensivo del conocimiento científico en relación con las siguientes situaciones de la vida cotidiana.
Para cada pregunta realice un gráfico a escala que represente la situación dada de ser posible.

1. Un resorte se alarga 5 cm bajo la acción de una fuerza de 39,2 N. ¿Cuál es la constante del
resorte? Si ahora la fuerza es 68,6 N. ¿Cuál es el nuevo alargamiento?

2. Si el sistema esta en equilibrio determine el valor de cada tensión, si A

1500 T1
Kg 37
o

T3

T2
60
o
3. Si el sistema esta en equilibrio determine el valor de cada tensión, si New 400 WA =

4. Determine los valores de Bm y las tensiones, para que el sistema esté en equilibrio. Suponga
que Kg150 mA = y 25.0 = Sμ

5. Un almacenista empuja una caja por el piso, como se indica en la figura, con una fuerza de 10 N
que apunta 45° hacia abajo de la horizontal.
 Determine las componentes horizontal y vertical de la fuerza.

6. Un hombre arrastra hacia arriba un baúl por la rampa de un camión de mudanzas. La rampa esta
inclinada 20.0° y el hombre tira con una fuerza cuya dirección forma un ángulo de 30.0° con la rampa
de la figura.
A T1
T1
T4

T3 A

30 T2
o

45
o
T5
 a. ¿Qué se necesita para que la componente F x paralela a la rampa sea de 60 N? b.
¿Qué magnitud tendrá entonces la componente F y perpendicular a la rampa?

7. En la figura, los bloques suspendidos de la cuerda tienen ambos pesos w de 100 N. Las poleas no
tienen fricción y el peso de las cuerdas es despreciable. En cada caso, determine la tensión T en la
cuerda. En cada caso, incluya el(los) diagrama(s) de cuerpo libre que usó para obtener la respuesta.

8. Un arqueólogo audaz cruza, mano sobre mano, de un risco a otro colgado de una cuerda estirada
entre los riscos. Se detiene a la mitad para descansar ver figura.

La cuerda se romperá si su tensión excede 2.50 * 10 4 N, y la masa del arqueólogo es de 90.0 kg.
a. Si el ángulo es 10.0°, determine la tensión en la cuerda. b. ¿Qué valor mínimo puede tener el
ángulo sin que se rompa la cuerda?
 1
1
9. Determine la tensión en cada cordón de la figura, si el peso del objeto suspendido w es de 100
N
.

10. Determine la tensión en cada cordón de la figura, si el peso del objeto suspendido w es de 100
N
.

11. Una gran bola para demolición está sujeta por dos cables de acero ligeros ver figura.

Si su masa m es de 4090 kg, determine: a. La tensión T B en el cable que

forma un ángulo de 40° con la vertical. b. La tensión T A en el cable
 horizontal.

12. Sobre una rampa muy lisa sin fricción, un automóvil de 1130 kg se mantiene en su lugar con un
cable ligero, como se muestra en la figura. El cable forma un ángulo de 31.0° por arriba de la
superficie de la rampa, y la rampa misma se eleva a 25.0° por arriba de la horizontal.

1
2

a. Dibuje un diagrama de cuerpo libre para el auto. b. Determine

la tensión en el cable. c. ¿Qué tan fuerte empuja la superficie de
la rampa al auto?

13. En la figura, el peso w es de 60 N. Determine:

a. La tensión en el cordón diagonal. b. La magnitud de las

fuerzas horizontales y que deben aplicarse para mantener
el sistema en la posición indicada.

14. Una esfera uniforme sólida de 45.0 kg, cuyo diámetro es de 32.0 cm, se apoya contra una pared
vertical sin fricción, usando un alambre delgado de 30.0 cm con masa despreciable, como se indica en
la figura.

a. Elabore el diagrama de cuerpo libre para la esfera y úselo para

determinar la tensión en el alambre. b. ¿Qué tan
fuerte empuja la esfera a la pared?
15. Dos cuerdas están unidas a un cable de acero que sostiene un peso colgante, como se muestra
en la figura. Puede despreciarse el peso de las cuerdas y del cable de acero.

1
3

a. Dibuje un diagrama de cuerpo libre que muestre todas las cuerdas que actúan sobre el nudo
que une las dos cuerdas al cable de acero. Con base en su diagrama de fuerzas, ¿cuál cuerda
estará sometida a mayor tensión? b. Si la tensión máxima que una cuerda resiste sin romperse es
de 5000 N, determine el
valor máximo del peso colgante que las cuerdas pueden sostener sin riesgo.

16. El bloque A de la figura pesa 60.0 N. El coeficiente de fricción estática entre el bloque y la superficie
donde descansa es de 0.25. El peso w es de 12.0 N y el sistema está en equilibrio. Determine:

a. La fuerza de fricción ejercida sobre el bloque A. b. El peso máximo w

con el cual el sistema permanecerá en equilibrio.

17. En la figura, un obrero levanta un peso w tirando hacia abajo de una cuerda con una fuerza F. La
polea superior está unida al techo con una cadena; en tanto que la polea inferior está unida al peso con
otra cadena.

1
4
Determine la tensión en cada cadena y la magnitud de la fuerza F, si el peso w es de 100 N y
sube con rapidez constante de 2 m/seg. Incluya el (los) diagrama(s) de cuerpo libre que usó para
obtener sus respuestas. Suponga que los pesos de la cuerda, las poleas y las cadenas son
insignificantes.

18. Un ratón hambriento que tiene una masa de 50 gr camina sobre una viga con la intensión de llegar
a un pedazo de queso que cuelga en el extremo de la viga. Está es uniforme, pesa 2 N y su longitud es
igual a 8 m; el queso tiene una masa de 1,5 gr. Cuando el ratón está a 3 m del queso, determine:

a. La tensión en la cuerda. b. La fuerza ejercida por la pared sobre el

extremo izquierdo de la viga.

19. Un niño de 40 kg sube por una escalera uniforme de 120 N y longitud 6 m que forma un ángulo de
37°con la horizontal. Los extremos superior e inferior de la escalera descansan sobre superficies sin
fricción. El extremo inferior está fijado a la pared mediante una cuerda horizontal que puede soportar
una tensión máxima de 150 N. ¿Hasta qué distancia máxima el niño puede subir por la escalera antes
de que se rompa la cuerda?
A

θ
60
o
 1
5
20. Una puerta de 2,2 m de altura por 1,2 m de ancho por 10 cm de espesor y 40 kg
puede girar
bajo la acción de una fuerza constante

F →= 20 N. Suponga que cada una de las fuerzas que actúan sobre el tornillo de cada
bisagra tienen un valor de 100 N. Determine el momento de torsión en relación con el
tornillo de la bisagra del centro para cada una de las siguientes fuerzas:
a. La fuerza que actúa sobre el tornillo de la bisagra superior. b. La fuerza que actúa
sobre el tornillo de la bisagra inferior. c. La fuerza que actúa sobre la chapa de la
puerta permitiendo que está se abra. d. El peso de la puerta.
21. Levantar la escalera. La escalera de un camión de bomberos tiene 20.0 m de
longitud, pesa 2800 N, tiene su centro de gravedad en su centro y pivotea sobre un
perno en un extremo A, ver figura.
La escalera se levanta por una fuerza aplicada por un pistón hidráulico en el punto C,
que está a 8.00 m de A, y la fuerza ejercida por el pistón forma un ángulo de 40° con la
escalera. ¿Qué magnitud mínima debe tener para separar la escalera del apoyo en B?
Empiece dibujando un diagrama de cuerpo libre de la escalera.
22. Un trampolín de 3.00 m de longitud se apoya en un punto a 1.00 m del extremo fijo,
y una
clavadista que pesa 500 N se para en el extremo libre, ver figura.
16

El trampolín tiene sección transversal uniforme y pesa 280 N. Determine: a.

La fuerza en el apoyo b. La fuerza en el extremo fijo

23. Calcule la tensión T en cada cable, así como la magnitud y dirección de la fuerza ejercida sobre el
puntal por el pivote en la figura. Sea w = 100 N el peso de la caja suspendida, que contiene
inapreciables objetos de arte. El puntal es uniforme y también pesa w = 100 N. Empiece dibujando un
diagrama de cuerpo libre del puntal.
24. Calcule la tensión T en cada cable, así como la magnitud y dirección de la fuerza ejercida sobre el
puntal por el pivote en la figura. Sea w = 100 N el peso de la caja suspendida, que contiene
inapreciables objetos de arte. El puntal es uniforme y también pesa w = 100 N. Empiece dibujando un
diagrama de cuerpo libre del puntal.

25. Una viga uniforme de aluminio de 9.00 m de longitud pesa 300 N y descansa simétricamente en
dos apoyos separados 5.00 m, ver figura.

1
7
Un niño que pesa 600 N parte de A y camina hacia la derecha. a. Dibuje en la misma gráfica
dos curvas que muestren las fuerzas FA y FB ejercidas hacia arriba sobre la viga en A y B, en
función de la coordenada x del niño. Use 1 cm = 100 N verticalmente y 1 cm = 1.00 m
horizontalmente. b. Según la gráfica, ¿qué tanto después de B puede estar el niño sin que se
incline la viga? c. ¿A qué distancia del extremo derecho de la viga debe estar B para que el niño
pueda
caminar hasta el extremo sin inclinar la viga?

26. La viga horizontal de la figura pesa 150 N, y su centro de gravedad está en su centro.

Determine: a. La tensión en el cable b. Las componentes horizontal y

vertical de la fuerza ejercida
por la pared sobre la viga.
27. Suponga que no puede levantar más de 650 N (aprox. 150 lb) sin ayuda.

a. ¿Cuánto podrá levantar empleando una carretilla de 1.4 m de longitud

que pesa 80 N y que su centro de gravedad está a 0.50 m del centro de la
rueda, ver figura)? El centro de gravedad de la carga que lleva en la
carretilla también está a 0.50 m del centro de la rueda. b. ¿De dónde
proviene la fuerza que le permite levantar más de 650 N
cuando usa la carretilla?

28. Una grúa de 15,000 N pivotea alrededor de un eje sin fricción en su base y está apoyada por un
cable que forma un ángulo de 25° con la grúa, ver figura.

La grúa tiene 16 m de largo y no es uniforme; su centro de

gravedad es de 7.0 m desde el eje medidos a lo largo de la grúa. El
cable está unido a 3.0 m del extremo superior de la grúa. Cuando la
grúa se levanta a 55° por encima de la horizontal, sosteniendo un
palé de ladrillos de 11,000 N mediante una cuerda muy ligera de
2.2 m. Empiece dibujando un diagrama de cuerpo libre de la grúa y
determine: a. La tensión en el cable b. Las componentes vertical y
horizontal de la fuerza ejercida
por el eje sobre la grúa.

1
8
29. En un zoológico, una varilla uniforme de 240 N y 3.00 m de longitud se sostiene en posición
horizontal con dos cuerdas en sus extremos, ver figura.
 La cuerda izquierda forma un ángulo de 150° con la varilla, y la derecha forma un ángulo θ con la
horizontal. Un mono aullador (Alouatta seniculus) de 90 N cuelga inmóvil a 0.50 m del extremo
derecho de la varilla y nos estudia detenidamente. Determine ángulo θ y las tensiones en las dos
cuerdas. Empiece dibujando un diagrama de cuerpo libre de la varilla.

30. Una viga no uniforme de 4.50 m de longitud que pesa 1.00 kN y forma un ángulo de 25.0° debajo de
la horizontal está sostenida por un pivote sin fricción en su extremo superior derecho y por un cable a
3.00 m de distancia, perpendicular a la viga, ver figura.

El centro de gravedad de la viga está a 2.00 m del pivote. Una lámpara ejerce una fuerza de 5.00
kN hacia abajo sobre el extremo inferior izquierdo de la viga. Empiece dibujando un diagrama de
cuerpo libre de la viga y determine: a. La tensión en el cable b. Las componentes horizontal y
vertical de la fuerza ejercida sobre la viga por el pivote.

31. Un par. Dos fuerzas de igual magnitud y dirección opuesta que actúan sobre un objeto en dos
puntos distintos forman un par. Dos fuerzas anti paralelas de magnitud F 1 = F2 = 8.00 N se aplican a una
viga como se muestra en la figura.

1
9

a. ¿Qué distancia l debe haber entre las fuerzas para que produzcan una torca total de 6,40
N*m alrededor del extremo izquierdo de la varilla? b. ¿El sentido de
esta torca es horario o anti horario? c. Repita a) y b) para un pivote en el
punto de la varilla donde se aplica.
32. Suponga que usted inaugura un restaurante y espera atraer a sus clientes colgando un letrero
en el exterior, ver figura.

La viga horizontal uniforme que sostiene el letrero tiene 1.50 m de longitud y masa de 18.0 kg, y
está sujeta a la pared mediante una bisagra. El letrero es uniforme con masa de 28.0 kg y longitud
de 1.20 m. Los dos alambres que sostienen el letrero tienen una longitud de 32.0 cm cada uno,
están separados 90 cm y están igualmente espaciados con respecto al punto medio del letrero. El
cable que sostiene la viga tiene 2.00 m de longitud. a. ¿Qué tensión mínima debe soportar el
cable sin que se caiga el letrero? b. ¿Qué fuerza vertical mínima debe soportar la bisagra sin
salirse de la pared?

33. Se suelta una pelota desde el reposo y experimenta la resistencia del aire mientras cae. ¿Cuál
de las siguientes gráficas representa mejor su aceleración en función del tiempo?

20
34. Se suelta una pelota desde el reposo y experimenta la resistencia del aire mientras cae. ¿Cuál
de las gráficas representa mejor su componente de velocidad vertical en función del tiempo?
35. Un cuerpo de 2.75 kg se mueve en una trayectoria rectilínea. La figura muestra una gráfica de
la componente de la velocidad vx en función del tiempo t.

a. Calcule la fuerza neta máxima sobre este gato. ¿Cuándo

ocurre dicha fuerza? b. ¿Cuándo la fuerza neta
sobre el gato es igual a cero? c. ¿Cuál es la fuerza neta en
el tiempo 8.5 s?

36. En la figura se muestra un cuerpo de masa de 20 kg; coeficiente de fricción estática 0,2; coeficiente
de fricción cinético 0,15. Determine la tensión en la cuerda y la aceleración del cuerpo en los siguientes
casos:

a. El cuerpo no se mueve. b. El cuerpo se mueve con una

velocidad constante de 2 m/s. c. El cuerpo se mueve con una
aceleración constante de 2 m/s2.

37. Dos masas están conectadas por una cuerda ligera que pasa por una polea sin rozamiento. Una de
las masas descansa sobre un plano sin fricción ver figura.

¿Qué relación existe entre las aceleraciones de los bloques M A y MB?

f A
T
38. Dos masas están conectadas por una cuerda ligera que pasa por una polea sin rozamiento.
Determine la aceleración de las masas y la tensión de la cuerda si Kg mA 20 = , Kg mB 50 = y 20.0 =
μ
K

39. ¿Qué fuerza debe aplicársele al cuerpo A del ejercicio anterior, para que el cuerpo B suba con
una aceleración constante de 2
m/seg2?

40. Dos masas están conectadas por una cuerda ligera que pasa por una polea sin rozamiento.
Determine la aceleración de las masas y la tensión de la cuerda si Kg m 200 1 = , Kg m 25 2 = y 15.0 =
μ
K

41. Realice el ejercicio anterior, si las masas se invierten.

42. Dos masas están conectadas por una cuerda ligera que pasa por una polea sin rozamiento.
Determine la aceleración de las masas y la tensión de la cuerda si Kg m 30 = , Kg M 60 = , el
coeficiente de rozamiento es el mismo para las dos superficies 10.0 = Kμ y New F 450 =
43. Realice el ejercicio anterior, si las masas se invierten y no actúa la fuerza F.
m

37
o
30
o

T M
A

m
1
44. Máquina de Atwood. Dos masas están conectadas por una cuerda ligera que pasa por una polea
sin rozamiento. Determine la aceleración de las masas y la tensión de la cuerda si Kg m 100 1 = ,
Kg m 30 2 = ,

45. Máquina de Atwood. Una carga de 15.0 kg de ladrillos pende del extremo de una cuerda que pasa
por una polea pequeña sin fricción y tiene un contrapeso de 28.0 kg en el otro extremo ver figura.

El sistema se libera del reposo. a. Dibuje un diagrama de cuerpo libre

para la carga de ladrillos y otro
para el contrapeso. b. ¿Qué magnitud tiene la aceleración hacia
arriba de la carga de
ladrillos? c. ¿Qué tensión hay en la cuerda mientras la carga se
mueve? Compare esa tensión con el peso de la carga de ladillos y con el
del contrapeso.

46. Dos cajas, una de 4.00 kg y la otra de 6.00 kg, descansan en la superficie horizontal sin
fricción de un estanque congelado, unidas por una cuerda delgada ver figura.

Una mujer con zapatos de golf que le dan tracción sobre el hielo, aplica una fuerza horizontal F a
la caja de 6.00 kg y le imparte una aceleración de 2.5 m/s 2. a. ¿Qué aceleración tiene la caja de
4.00 kg? b. Dibuje un diagrama de cuerpo libre para la caja de 4.00 kg, úselo junto con la segunda
ley
de Newton y determine la tensión T en la cuerda que une las dos cajas.
m1
m2

23
c. Dibuje un diagrama de cuerpo libre para la caja de 6.00 kg. ¿Qué dirección tiene la fuerza
 neta sobre esta caja? ¿Cuál tiene mayor magnitud, la fuerza T o la fuerza F? d. Use el
inciso c), la segunda ley de Newton y determine la magnitud de la fuerza F.

47. Dos adultos y un niño quieren empujar un carrito con ruedas en la dirección x de la figura. Los
adultos empujan con fuerzas horizontales y como se muestra en la figura.

a. Determine la magnitud y dirección de la fuerza más pequeña que el niño debería ejercer.
Se pueden despreciar los efectos de la fricción. b. Si el niño ejerce la fuerza mínima
obtenida en el inciso a), el carrito acelerará a 2.0 m/s 2
en la dirección +x. ¿Cuánto pesa el carrito?

48. Los motores de un buque tanque se averiaron y el viento empuja la nave con rapidez constante
de 1.5 m/s directo hacia un arrecife, ver figura.

Cuando el barco está a 500 m del arrecife, el viento cesa y el maquinista logra poner en marcha
los motores. El timón esta atorado, así que la única opción es intentar acelerar hacia atrás. La
masa del buque y su carga es 3.6 * 10 7 kg y los motores producen una fuerza horizontal neta de
8.0 * 10 4 N. a. ¿Chocará el barco contra el arrecife? b. Si lo hace, ¿se derramará el petróleo? El
casco puede resistir impactos a una rapidez de 0.2 m/s o menos. Puede despreciarse la fuerza de
retardo que el agua ejerce sobre el casco de la nave.

49. Se tira horizontalmente de tres trineos sobre hielo horizontal sin fricción, usando cuerdas
horizontales ver figura.
 El tirón es horizontal y de 125 N de magnitud. Determine:

24
a. La aceleración del sistema b. La
tensión en las cuerdas A y B.

50. Considere el sistema de la figura. El bloque A pesa 45.0 N y el bloque B pesa 25.0 N. Una vez
que el bloque B se pone en movimiento hacia abajo, desciende con rapidez constante.

a. Determine el coeficiente de fricción cinética entre el bloque A y la superficie de la mesa. b. Un

gato, que también pesa 45.0 N, se queda dormido sobre el bloque A. Si ahora el bloque B se pone
en movimiento hacia abajo, ¿qué aceleración (magnitud y dirección) tendrá?

51. Como se muestra en la figura, el bloque A (masa 2.25 kg) descansa sobre una mesa y está
conectado, mediante un cordón horizontal que pasa por una polea ligera sin fricción, a un bloque
colgante B (masa 1.30 kg). El coeficiente de fricción cinético entre el bloque A y la superficie es de
0.450. Luego los bloques se sueltan del reposo. Determine:

a. La rapidez de cada bloque después de moverse 3.00 cm b. La tensión en el

cordón. Incluya el (los) diagrama(s) de cuerpo libre que usó para obtener las
respuestas.

52. Dos cajas conectadas por una cuerda están en una superficie horizontal ver figura.

Las cajas tienen masas mA = 4 kg y mB = 6 kg, y el coeficiente de fricción cinético entre las cajas y
la superficie es uk = 0,2. Si una fuerza horizontal tira de las cajas hacia la derecha con velocidad
 constante de 3 m/seg. Determine: a. La magnitud de la fuerza b. La tensión en la cuerda que une
los bloques. Incluya el (los) diagrama(s) de cuerpo libre que usó para obtener cada respuesta.

53. Dos cajas conectadas por una cuerda están en una superficie horizontal ver figura.

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Las cajas tienen masas mA = 4 kg y mB = 6 kg, y el coeficiente de fricción cinético entre las cajas y
la superficie es uk = 0,2. Si una fuerza horizontal tira de las cajas hacia la derecha con aceleración
constante de 3 m/seg 2. Determine: a. La magnitud de la fuerza b. La tensión en la cuerda que une
los bloques. Incluya el (los) diagrama(s) de cuerpo libre que usó para obtener cada respuesta.

54. Un bloque de masa m1 se coloca en un plano inclinado con ángulo de 20 0, conectado a un segundo
bloque colgante de masa m 2 mediante un cordón que pasa por una polea pequeña sin fricción ver
figura.

Los coeficientes de fricción estática y cinética son u s y uk, respectivamente. Determine: a. La masa
m2 tal que el bloque m1 sube por el plano con rapidez constante una vez puesto en
movimiento. b. La masa m2 tal que el bloque m1 baje por el plano con rapidez constante
una vez puesto en
movimiento. c. ¿En qué intervalo de valores de m 2 los bloques permanecen en reposo, si
se sueltan del
reposo
?

55. Dos bloques conectados por un cordón que pasa por una polea pequeña sin fricción descansan en
planos sin fricción ver figura.
 a. ¿Hacia dónde se moverá el sistema cuando los bloques se suelten del reposo? b.
¿Qué aceleración tendrán los bloques? c. ¿Qué tensión hay en el cordón?

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56. El bloque A de la figura tiene masa de 4.00 kg, y el bloque B, de 12.0 kg. El coeficiente de
fricción cinética entre el bloque B y la superficie horizontal es de 0.25.

a. ¿Qué masa tiene el bloque C, si B se mueve a la derecha con aceleración de 2.00 m/s 2? b.
¿Qué tensión hay en cada cuerda en tal situación?

57. Los bloques A, B y C se colocan como en la figura y se conectan con cuerdas de masa
despreciable. Tanto A como B pesan 25.0 N cada uno, y el coeficiente de fricción cinética entre cada
bloque y la superficie es de 0.35. El bloque C desciende con velocidad constante.

a. Dibuje un diagrama de cuerpo libre que muestre las fuerzas que actúan sobre A, y otro
para B. b. Calcule la tensión en la cuerda que une los bloques A
y B. c. ¿Cuánto pesa el bloque C? d. Si se cortara la cuerda que une A y
B, ¿qué aceleración tendría C?
58. Una persona jala horizontalmente del bloque B de la figura, haciendo que ambos bloques se
muevan juntos como una
unidad.

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Mientras este sistema se mueve, elabore un cuidadoso diagrama de cuerpo libre, rotulado, del
bloque A, si: a. La mesa no tiene fricción b. Hay fricción entre el bloque B y la mesa, y la fuerza
sobre el bloque B es igual a la fuerza
de fricción sobre el debido a la mesa.

59. En la figura dada, suponga que no hay fricción en ninguna parte del sistema.

¿Qué relación existe entre las aceleraciones de los bloques M 1 y M2?

60. Determine la aceleración de cada bloque de la figura, si m 1 = 4 kg, m2 = 20 kg. Suponga que no
hay fricción en ninguna parte del sistema.
61. Problema del mono y los plátanos. Un mono de 20 kg sujeta firmemente una cuerda ligera que pasa
por una polea sin fricción y está atada a un racimo de plátanos de 20 kg, ver figura. El mono ve los
plátanos y comienza a trepar por la cuerda para alcanzarlos.

a. Al subir el mono, ¿los plátanos suben, bajan o no se mueven? b. Al subir el

mono, ¿la distancia entre él y los plátanos disminuye, aumenta o
no cambia? c. Si el mono suelta la cuerda. ¿Qué pasa con la distancia
entre él y los
plátanos mientras él cae? d. Antes de tocar el suelo, el mono sujeta la
cuerda para detener su caída.
¿Qué sucede con los
plátanos?
M1

M2
 28
62. La aceleración de la gravedad en caída libre a varias altitudes h en m medidas
desde la
superficie terrestre está dada por:
G∙m
g= T

(RT + h)2 a. Complete la siguiente tabla

ALTITUD (m)
g (m/s ) 1 * 10 2 * 10 3 * 10 4 * 10 6 5 * 10 6 6 * 10 6 7 * 10 6 8 * 10 6 9 * 10 6 1 * 10 7 1
2 6 6 6

* 10 8 1 * 10 9 1 * 10 10 b. Realice una gráfica a escala g vs. h. c. ¿Qué puedes concluir?

63. Una estrella de masa 4 * 10 20 kg gira alrededor de otra en una órbita de radio 6 *
10 7 km.
Si el período de revolución es 3 años, determine la fuerza centrípeta.
64. Una estrella de masa 6 * 10 23gr gira alrededor de otra en una órbita de radio 4 * 10
7
km.
Si el período de revolución es 2 años, determine la fuerza centrípeta.
65. Las masas m1 y m2 están separadas 200 cm y se atraen con una fuerza
gravitacional de 8 * 10 -
2 New. Determine el valor de cada masa, sí m1 = 4 * m2.
66. Las masas m1 y m2 están separadas 250 cm y se atraen con una fuerza
gravitacional de 12 * 10 -
2 New. Determine el valor de cada masa, sí m1 = 2 * m2.
67. La tercera Ley de Kepler, plantea que el cuadrado del período orbital de cualquier
planeta es proporcional al cubo del eje semi-mayor de la órbita elíptica, según el
modelo matemático:
4π
T2 = 2
G ∙ mSol R3
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68. Determine la distancia que separa la Tierra del Sol, sabiendo que:
T = 1 año y msol = 1,991 * 10 30
kg

69. Júpiter gira alrededor del Sol con un período de aproximadamente 3,74 * 10 8 seg. Determine
la distancia media que separa a Júpiter del Sol.

27
70. La fuerza de atracción entre Júpiter (masa de 1,90 * 10 kg) y el Sol es aproximadamente
4,17 * 10 23 N. Determine la masa del Sol.
71. Saturno gira alrededor del Sol con un período de aproximadamente 9,35 * 10 8 seg. Determine
la distancia media que separa a Saturno del Sol.

26
72. La fuerza de atracción entre Saturno (masa de 5,68 * 10 kg) y el Sol es aproximadamente
3,69 * 10 22 N. Determine la masa del Sol.

73. Si un objeto pesa 270 N en la superficie terrestre, ¿cuánto pesará a una altitud sobre la
superficie terrestre igual al doble del radio de la Tierra? 74. Una piscina contiene una
masa de agua de 10 3 kg. Determine la presión del agua sobre el fondo
de la piscina de área 100 m 2.

75. ¿Cuál es la presión debida al agua, en el fondo de una piscina de profundidad 1 m?

76. Se aplica una fuerza de 250 N sobre un área de 1 cm 2. Determine la presión: en N/m 2 y en
atmósferas.

77. Determine la presión manométrica mínima (en Pa y en Atmósferas) que debe producir una
bomba para subir agua una altura de 20 m.

78. Medio litro de alcohol pesa 3,92 N. Determine:

a. La masa b. La
densidad

79. Un material, con geometría cilíndrica, tiene las siguientes dimensiones:

Diámetro = 4 pulg, altura = 5 pulg, peso = 25 Kg. Determine: a.
El volumen b. La densidad

80. Un tubo de vidrio muy alto, cuyo diámetro interior es de 1.128 cm, se encuentra en posición vertical
con el fondo tapado. Tiene mercurio en su interior, el cual alcanza una altura de 76 cm. Si la masa de
un cm 3 de mercurio es 13.7 gr y la de 1 cm 3 de agua es de 1 gr. a. ¿Qué altura de agua dentro del tubo
tendría la misma masa que los 76 cm de altura de
mercurio? b. ¿Cuál es el peso
específico del mercurio?

30
 c. Obtenga la relación del peso del fluido entre el área de sección transversal en el fondo del tubo,
en dinas/cm2, y compárelo con el dato del valor de la presión ambiental estándar en ese sistema
de unidades. Explique que podría concluir respecto a la presión ambiental y la respuesta que
obtuvo en el inciso a).

81. ¿Cuál debe ser la altura de un barómetro al cual se le reemplazo el mercurio por alcohol cuando
la presión es de 1 atmosfera?

82. Una prensa hidráulica tiene un émbolo menor con un diámetro de 1.25 cm y un émbolo mayor
con diámetro de 8 cm. Si se aplica una Fuerza F1 = 150 N sobre el émbolo menor. a. Calcule la
fuerza F2 ejercida sobre el émbolo mayor, b. Si el émbolo menor recorre h 1 = 10 cm, ¿qué
distancia recorrerá el émbolo mayor? c. ¿Cuántas veces habrá que aplicar la fuerza F 1 para que el
émbolo mayor alcance a subir 10
cm
?

83. En una prensa hidráulica se ejerce una fuerza de 490 N sobre un pistón de radio 2 cm ¿Qué
peso podría levantar con un segundo pistón de radio 20 cm?

84. Si en una prensa hidráulica la relación entre las áreas es 10, ¿Qué peso debe colocarse en el
extremo de menor radio para equilibrar un peso de 490 N colocado en el otro extremo?

85. Un tubo uniforme en forma de U contiene mercurio. ¿Qué altura de agua se debe verter en una
rama para que el mercurio se eleve en la otra rama 1 m.m.?

86. Un tubo uniforme en forma de U contiene igual cantidad de agua y aceite. Si se conoce la
densidad del agua. ¿Cómo se podría determinar la densidad del aceite? a. ¿Cuál es esta
diferencia en N/m 2? ¿En barias? ¿En atmosferas? b. Si la diferencia de presión entre los dos
puntos es 0,5 m ¿Cuál es la densidad del líquido?

87. La diferencia de presión sobre dos puntos que están alineados verticalmente dentro de una
probeta es 10 m.m. de Hg. a. ¿Cuál es esta diferencia en N/m 2? ¿En barias? ¿En atmosferas? b.
Si la diferencia de presión entre los dos puntos es 0,5 m ¿Cuál es la densidad del líquido?

88. Un surtidor vertical tiene un orificio circular de 4 m.m. de diámetro. Es alimentado por un depósito
de agua cuya superficie libre está a 20 m. Se coloca sobre el surtidor un disco de plomo de 5 cm de
diámetro. ¿Cuál debe ser la altura mínima del disco de plomo de densidad 11,3 gr/cm 3para que el agua
no se escape?

89. Arquímedes peso la corona del rey Hieron; primero en el aire peso 4,7285 N y después en el agua
peso 4,44332 N. Arquímedes mostro que la corona no era de oro puro cuya densidad es 19,3 gr/cm 3.
¿Por qué?

3
1

90. Un corcho cubico de arista 10 cm; densidad 0,3 gr/cm 3 flota sobre agua. ¿Qué altura del
bloque queda por encima de la superficie del agua?

91. Un flotador tiene un volumen de 8000 cm 3 y una densidad de 207 Kg /m 3. ¿Qué volumen del
flotador se encuentra bajo la superficie del agua?

92. En un vaso que contiene agua, 90% del volumen de un bloque de hielo está sumergido. ¿Cuál es
la densidad del hielo?

93. Un cuerpo que pesa 980 N en el aire, pesa solamente 784 N en el agua. Determine:
a. El volumen b. La
densidad del cuerpo

94. Un cuerpo pesa 10 N en el aire y cuando está sumergido completamente en agua su peso
aparente es 6 N. a. ¿Cuál es el volumen del
cuerpo? b. ¿Qué parte de su volumen queda
flotando

95. Un cuerpo pesa 98 N en el aire; 88,2 N en el agua y 74,4 N en un líquido. Determine:

a. El volumen del cuerpo b.
La densidad del cuerpo c.
La densidad del líquido

96. Un bloque de un material pesa 200 gr en aire y tiene un peso aparente de 150 gr en agua,
Determine: a. La fuerza de
 empuje b. El volumen del
cuerpo c. La densidad del
cuerpo.

97. Un cuerpo de peso 98 N y densidad 5 gr/cm 3 se suspende de un dinamómetro y se sumerge en

agua. ¿Cuál es la lectura del
dinamómetro?

98. Una canoa de 50 kg de masa puede desplazar al máximo un volumen de 0,9 m 3. ¿Cuántas
personas de masa 85 kg pueden subir a bordo?

99. ¿Cuál es la superficie del menor bloque de hielo de densidad 0,9 gr/cm 3 y espesor 50 cm que
puede soportar exactamente una persona de masa 100 kg?

100. Un corcho de densidad 0,2 gr/ cm 3 es equilibrado por una pesa de 78 gr hecha de hierro de
densidad 7,8 gr/cm 3, en una balanza de brazos iguales. ¿Cuál es la masa exacta del corcho?

“LUZ Y VERDAD PARA EL DESARROLLO DEL TALENTO HUMANO Y LA PRODUCTIVIDAD”

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