Institución Educativa Golondrinas

Reconocimiento Oficial de Estudios según Resolución No. 1764 del 03 de

Septiembre de 2002. Ofrece Servicio Educativo en los Niveles de: Preescolar,
Básica y Media.
Sedes: Institución Educativa Golondrinas y Antonio Barberena
Nit. 805 027 344 DV 6
Código DANE 276001022232

GUÍA DE APRENDIZAJE No. 5

GRADO: SEXTO. ASIGNATURA: INGLÉS. DOCENTE: PAULO CÉSAR DELGADO ORDÓÑEZ.

APRENDIZAJES:
Adquiere nuevo vocabulario sobre su contexto, diferentes oficios.
Realiza monólogos, y diálogos sobre su ciudad, sobre actividades en progreso.
Desarrolla actividades escritas y lúdicas.
Habla y escribe sobre cómo ayudar a su comunidad, y actividades cotidianas.

RECURSOS:
1. Libro digital WAY TO GO, grado 6o, del MEN.
2. Ver tutorial en POWER POINT para descargar el libro del Portal Educativo Colombia aprende.
3. Se trabajará Modulo 3, Unidad 1, Lección 2 “I belong to a community”. Pages 102-129.

Grabador de audio y cámara fotográfica de computador, celular o Tablet del estudiante. Documento de WORD.

ACTIVIDADES:
Con respecto a todas las actividades: Ver instrucciones en WhatsApp 3105975594, o por correo
d.gol.paulo.delgado@cali.edu.co Se sube la guía a la plataforma Zeti, y se recibe por allí. Las actividades también se
suben a Classroom, cuyo acceso se explicó en la guía número 2, que puede ser útil para estudiantes que han tenido
dificultades de conexión. Las reuniones se hacen con Zoom, ya que es una plataforma más amigable para la conexión de
los estudiantes interesados.
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Septiembre de 2002. Ofrece Servicio Educativo en los Niveles de: Preescolar,
Básica y Media.
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Actividad 1: 30 minutos. Lunes, 24 de agosto de 2020. Página 106 de libro ¨Go Students Six¨. READ. Write about
the signs. Escriba en inglés las instrucciones de cada señal.

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Actividad 2: 30 minutos. Lunes, 24 de agosto de 2020. Página 106 de libro ¨Go Students Six¨.
READ. Look at the map and read the directions. Say where Mr. Pedro is going.

Walk straight ahead to Intecol.

A. __________________________________________________________________________________________
Turn left to San Jorge Drougstore.
B. __________________________________________________________________________________________
Go straight ahead to Second Avenue.
C. __________________________________________________________________________________________
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Actividad 3: 30 minutos. Lunes, 24 de agosto de 2020. Página 107 de libro ¨Go Students Six¨.
SPEAK. Look at the community's strategy to make their neighborhood better and discuss the questions.

• a. Does everybody work together in your neighborhood?

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_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
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b. What strategies are there to keep the neighborhood clean?
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
• c. What strategies are there to include others in your neighborhood?
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
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• d. Is a good community the responsibility of everybody?
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Actividad 4: 30 minutos. Lunes, 24 de agosto de 2020. Página 108 de libro ¨Go Students Six¨.

Listen to Santiago interview a person from his neighbourhood in Cali and complete the questions.

a. _______________________________________ live? I live in downtown, Cali.

b. ______________________ about your neighborhood? I like my street. There are lots of shops. There’s a
c. _________________________ in your neighborhood? supermarket, a bookshop, a department store,
d. ____________________________ places do you like? everything! My favorite place in my neighborhood is
the square where the San Francisco church is.
There’s also a park there where I take my dog.
Another place I like is Café de la Merced. I always go
there with my friends for coffee!
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Actividad 5: 30 minutos. Lunes, 31 de agosto de 2020. Página 108 de libro ¨Go Students Six¨.
Listen to Lorena interview a person from her neighborhood in Golondrinas and complete the questions.

Question Answera.
a. Where / live?
Where does she live?
__________________________________________________
b. What places / are there?
__________________________________________________
c. Is there a bakery / pharmacy / bank?
Is there a bakery near there?
__________________________________________________
Is there a pharmacy near there?
__________________________________________________
Is there a bank near there?
__________________________________________________
d. What / like / about neighborhood?
What does she like about her neighborhood?
__________________________________________________
e. What’s / favorite place?
What´s her favorite place?
__________________________________________________
f. Do / like / your community?
Does she like her community?
__________________________________________________
g. What / do / to help in the community?
What does she do to help in the community?
__________________________________________________
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Actividad 6: 30 minutos. Lunes, 31 de agosto de 2020. Página 109 de libro ¨Go Students Six¨.
READ. Look at the list of things to do. Match where you need to go in your neighbourhood.

Things to do:
Buy milk, bread, eggs

Buy medicine for grandpa

Buy a new adventure book

Visit Emma who is sick

Play volleyball with Matthew

Do volunteer work at church

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Actividad 7: 30 minutos. Lunes, 31 de agosto de 2020. Página 109 de libro ¨Go Students Six¨.
WRITE. Write the name, describe it´s length, it´s width, it´s area, it´s altitude, and its volume.

I live in
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_____________________________________________
We live in
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_____________________________________________

I live in
_________________________________________________
_______________________________________________

We live in
_________________________________________________
_______________________________________________

I live in
_________________________________________________
_______________________________________________

We live in
_________________________________________________
_______________________________________________

I live in
_________________________________________________
_________________________________________________
______________________________________________
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Actividad 8: 30 minutos. Lunes, 31 de agosto de 2020. Página 109 de libro ¨Go Students Six¨.
SPEAK. In groups, look at the following community ad. Say what it’s about and if you think it can work.

Our neighbourhood park looks like this… We want it to look like this!

Come with your family this Saturday and help us clean it and fix the playground. Together we Can Build a Better
Community!

How can you help to improve your community?

• 1._________________________________________________________________________________________
• 2. .________________________________________________________________________________________
• 3. .________________________________________________________________________________________
• 4. .________________________________________________________________________________________
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Actividad 9: 30 minutos. Lunes, 7 de septiembre de 2020. Página 110 de libro ¨Go Students Six¨.
Speak 6 Page 110 Module 3 Unit 2 Lesson 1 Community
Speak. In groups, number the neighbourhood problems in order of importance and discuss what you can do to help. Use
the words in the box.

Speak. In groups, number the neighbourhood problems in order of importance and discuss what you can do to help. Use
the words in the box.

Speak. In groups, number the neighbourhood problems in order of importance and discuss what you can do to help. Use
the words in the box.

Speak. In groups, number the neighbourhood problems in order of importance

and discuss what you can do to help. Use the words in the box.

Speak. In groups, number the neighbourhood problems in order of importance

and discuss what you can do to help. Use the words in the box.
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Speak. In groups, number the neighbourhood problems in order of importance

and discuss what you can do to help. Use the words in the box.

Speak. In groups, number the neighbourhood problems in order of importance

and discuss what you can do to help. Use the words in the box.

____ rubbish

____ noise

____ traffic

____ crime

____ unkindness

____ vandalism

• The problem we have is ______________________________________________________________________.

• That’s right. We can _________________________________________________________________________.
• We can ___________________________________________________________________________________.
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Actividad 10: 30 minutos. Lunes, 7 de septiembre de 2020. Página 110 de libro ¨Go Students Six¨.
WRITE. In groups, make an ad to encourage people in your community to solve
the problems seen before.

a. Is your ad visually attractive? Yes______ No ______

b. Does it give the message you want? Yes ______ No ______
c. Does it give solutions to the problem? Yes ______ No ______

Is it attractive?
_______________________________________________
What is its message?
_______________________________________________
What are its solutions?
_______________________________________________
Is it attractive?
_______________________________________________
What is its message?
_______________________________________________
What are its solutions?
_______________________________________________
Is it attractive?
_______________________________________________
What is its message?
_______________________________________________
What are its solutions?
_______________________________________________
Is it attractive?__________________________________
What is its message?
_______________________________________________
What are its solutions?
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HERRAMIENTA DE COMUNICACIÓN:
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Celular del docente, WhatsApp: 3105975504

Correos del docente: d.gol.paulo.delgado@cali.edu.co paulocesardelgadoordonez@hotmail.com
paulocesardelgadoordonez@gmail.com

HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN:
Documento de Word enviado a correo electrónico.

OBSERVACIONES:

Como un medio de comunicación asincrónico (aparte del correo electrónico) propongo la creación de grupos de WHAT
´SAPP con cada uno de los grados que tengo a mi cargo, lo que permitiría tener una comunicación más asertiva con los
mismos, con el propósito de atender preguntas o aclaraciones con relación a la guía y las actividades, en la medida de lo
posible.