UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN DE AREQUIPA

FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES

ESCUELA PROFESIONAL DE HISTORIA

FUENTES DE LA HISTORIA II

“ASSASSIN’S CREED ODDISEY MODO DESCUBRIMIENTO

UTILIZADO COMO UNA FUENTE DE LA HISTORIA DE LA

EDUCACIÓN”

Docente: Dr. Santos Cesario Benavente Veliz

Estudiante: Champi Charrez, Diego Alonzo

Año/semestre: 3° V semestre

AREQUIPA-PERÚ

2020
 ASSASSIN’S CREED ODDISEY MODO DESCUBRIMIENTO UTILIZADO COMO

UNA FUENTE DE LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN

En el presente ensayo voy analizar la evolucion que tienen los videojuegos y la influencia

que vienen ganando en el campo de la educación y el caso en particular sera Assassin’s Creed

Odissey modo descubrimiento en la cual se desarrollan los hechos en plena guerra del

peloponeso pero saliendo del contexto normal del juego y de su rol comun vemos un modo

muy novedoso y enfocado directamente a la historia y mas aun al sector educativo ya que

propone una nueva alternativa para la enseñanza de la historia de la epoca distribuida en

filosofia, arquitectura, vida cotidiana, guerra y mitologia en las cuales tenemos hasta 30

visitas guiadas con mas de 300 paradas guiadas por expertos en la materia que nos daran

informacion interactiva de los hechos mas representativos y a su ves ver como se desenvuelve

la poblacion tanto en sus costumbres y socialmente, con esto planteo agregar este medio

interactivo como una fuente de la historia de la educacion y que sea utilizada de manera mas

cotidiana.

Assassin’s Creed es una de las franquicias mas importantes y famosas dirigida por Ubisoft,

tomando como un hecho importante la estancia en una epoca determinada y cumpliendo con

los parametros sociales de la epoca, en el caso de Oddysey nos encontramos en medio de la

guerra del peloponeso en la cual podemos interactuar con la poblacion y el entorno.

Desde la salida de Assassin’s Creed Origins observamos un nuevo modo agregado llamado

modo exploracion en el cual dejamos el rol principal del juego para sumergirnos en una gran
enciclopedia virtual en la cual podemos hacer infinidad de acciones para conocer los hechos

historicos que ocurren asi como lo afirma Bartol:

Para afrontar la recreación histórica, el equipo de Assassin’s Creed recurre a

documentales, enciclopedias, pinturas, y novelas de ficción histórica como Alamut

(Vladimir Bartol, 1938).

Despues de muchos intentos por parte de Ubisoft en Assassins Creed vemos que en Oddisey

llega a una recreacion historica definitiva ya que despues de un proceso muy largo de

desarrollo vemos la cuspide del hiperrealismo estetico sumergido en escenarios muy grandes

con el transcurso temporal según la hora del dia y la poblacion haciendo sus tareas diarias asi

como costumbres, tradiciones y actividades.

Tambien como podemos observar a continuacion el menu principal del juego en el cual

notamos una gran division en los apartados generales del tour y pues mantinene una interfaz

sencilla y facil de usar.

No es del todo necesario acceder al menu ya que el tour tiene una secuencia guiada pero si

por alguna razon se necesita informacion o algun apartado en concreto se puede adelantar sin

ningun problema tocando solo lo que se necesita.

Un Ejemplo de este metodo de ensañanza se da con el investigador Kusunoki en el año 2000

enseñó con éxito a sus alumnos educación cívica y respeto al medioambiente a través de un

juego de rol cuyo habitat era la naturaleza y la ciudad limpia.

Gracias a la interaccion visual y escrita se puede aprender con mayor facilidad y a su ves

hacer mas atractiva la clase saliendo fuera de lo comun.

En el juego Sahel Zone los alumnos aprenden el proceso del cambio climatico en el cual los

alumnos interpretan a un granjero con zonas de cultivo haciendo de sus decisiones vitales

para poder sobrellevar este problema.

Ahora pues entendemos que cada juego tiene una mecanica distinta de trabajo y pues sea del

genero que sea y sera una herramienta muy util para el aprendizaje en general, a su vez

tambien una manera de poder entrenerse frente a la situacion actual en la que vivimos.

Este uso de las TICs como un metodo de enseñanza ya cuenta con un gran soporte y pues es

algo mas sencilla su aplicación y implementacion en el area educativa y fomentando la

formacion academica.

En Oddysey vemos el trabajo de multiples historiadores liderados por Maxime Durand,

Evelyne Ferron y Perrine Poiron quienes incorporan el modo descubrimiento como una

herramienta educativa en la cual se puede recorrer los escenarios interactuando con puntos

importantes de la historia que se vive haciendo similud a las visitas guiadas de un museo
Ahora observamos el sistema de aprendizaje utilizado previamente al desarrllo de una entrega

anterior a esta que es Assassin’s Creed Origins descrito por Durand:

“Tomamos muchas notas, y cuando la idea de un juego educativo estuvo más clara,

empezamos a trabajar en el contenido. Un año antes de lanzar Discovery Tour (Modo

Descubrimiento), ya contábamos con una veintena de recorridos que nos permitirían

hablar sobre varios temas del antiguo egipto y solicitamos a varios historiadores que

escribieran su contenido científico. (...) Junto al contenido del audio, integramos más

de 600 imágenes de museos, libros y archivos para complementar la experiencia.

Finalmente, pudimos probarlo en una clase con la ayuda de la Universidad de

Montreal y los profesores Marc- André Éthier y David Lefrançois, especialistas

didácticos en Historia. Participaron 300 estudiantes que confirmaron su potencial

como herramienta de aprendizaje.” (De Miguel, 17-10-2018).

Gracias a las pruebas dadas en el Modo Descubrimiento nos da una sensacion de estar

presente en las calles de la ciudad y interactuar con personajes historicos como Herodoto o

Socrates, esto estimula a los alumnos a la hora de impartir la clase complementando con

bibliografia la clase impartida llamando la atencion de los estudiantes en cada aspecto que el

modo descubrimiento ofrece.

El uso cotidiano de este videojuego es tambien considerada una herramienta cognitiva y es

un recurso muy valioso con el cual pueden contar los estudiantes en sus actividades

academicas y a su ves al tener un menu interactivo y facil de manejar facilita al docente

impartir asesoria externa y convertirse en un guia adicional

 «Los videojuegos no tienen por qué responder a contenidos curriculares concretos

sino que pueden ser utilizados para trabajar habilidades y sirven de base para

múltiples actividades. Es importante realizar una buena elección del juego el función

de los objetivos a alcanzar».

Estos juegos de simulacion nos ayudan a comprender el contenido digital fuera de los libros

y enciclopedias clasicas que nos dan una mirada mas extensa del tema pero a su ves no son

tan agradables para todos los estudiantes, el modo descubrimiento ofrece interpretar un

personaje de epoca con caracteristicas propias y puede explorar con un guia o a su gusto la

antigua Grecia.

Entonces podemos proponer que este metodo de enseñanza acerca la participacion del

usuario con la materia (practicamente vivirla) y fomentar a su ves la creatividad del

estudiante personalizando su personaje, experiencia y asu ves el desarrollo humano ya que

mantiene contacto con otros usuarios con los cuales puede interactuar y a su ves debatir los

temas impartidos.

De esta manera este modo es una herramienta util y considerado una fuente de la historia de

la educacion y a su ves tecnologias ya que van de la mano para desempeñar dicho plan y su

uso y difusion deberia de crecer ya que con ella podemos desempeñar el papel educativo de

una manera nueva y interactiva.

 BIBLIOGRAFIA

Mainer Blanco Belén (2006) El videojuego como material educativo: La Odisea

Morales Vallejo David (2019) Assassin’s Creed: Origins y la idoneidad del videojuego de

mundo abierto para la difusión del patrimonio

J. Sánchez i Peris Francesc & Esnaola Horacek (2014) Los videojuegos en la educación “

El jugador es protagonista de la historia y debe actuar constantemente “

del Barrio del Campo Jose Antonio & García Ruiz Maria Rosa (2006) Las nuevas

tecnologías como herramienta pedagógica para facilitar la comunicación