SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL

COLEGIO INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL PILOTO I. E. D.

80 años de “Formación Humana y Técnica Industrial Sostenible”

ÁREA / ASIGNATURA Humanidades – Español GRADO 6to

601, 602, 603 y
DOCENTE Santiago Galeano Rojas CURSOS
604
SEDE A JORNADA TARDE PERIODO 2
TRABAJO PEDAGÓGICO EN FAMILIA

18 al 22 de mayo
2020

DESEMPEÑOS POR ALCANZAR:

 Destaca la importancia y el valor de las diversas expresiones populares, así como de otras producciones literarias.

ACTIVIDAD PARA DESARROLLAR:

Hola: Recuerda que estamos en un proceso que iniciamos la actividad anterior en la que aprendimos a
identificar sílabas tónicas, átonas y tipos de acentos según el orden de la sílaba. Vamos a continuar en
esta oportunidad con el tema.

Te invito a hacer el taller a conciencia y, de ser necesario, usa tu cuaderno para que apuntes bien lo que
estoy explicando y así puedas repasar bien.

Veré la mejor manera de organizar encuentros virtuales para aclarar dudas. Tienes que estar muy atento
a futuras instrucciones.

Sigamos, entonces.

Temas y actividades que trataremos en este taller:

 Tipos de vocales (abiertas y cerradas).

 Palabras graves, agudas, esdrújulas y sobreesdrújulas.
 Actividad final.

Guía calificable y corregible.

“Las instituciones educativas deberán comenzar, bajo la orientación del gobierno escolar, la planeación y preparación de estrategias pedagógicas
alternativas y de flexibilización curricular para asegurar, en caso de ser necesario, la atención educativa desde los hogares. Para ello, deberá
considerarse la realización de actividades virtuales, uso de plataformas digitales, programas radiales y televisivos, talleres, guías de trabajo en casa,
entre otras que garanticen la continuidad del trabajo escolar”. Circular N°002 del 11 de marzo de 2020 SED.
 TIPOS DE VOCALES

En español las vocales se clasifican en dos tipos dependiendo de la apertura de la boca. Esto es
vital para entender por qué una palabra puede dividirse en más o menos sílabas. Esto es vital para
entender los hiatos y los diptongos (algo que pronto aprenderás) y entender en qué ocasiones
tildamos o no. Recuerda todos tus conocimientos sobre la sílaba y como identificar palabras
monosílabas, bisílabas, etcétera. Si no lo recuerdas, te invito a repasarlo brevemente con ayuda de
tu familia, libros de consulta o en la web:

¿Ves? Así de sencillo es. Practiquemos:

1. Escribe 5 palabras que tengan únicamente vocales cerradas. Ejemplo, UNIR.

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“Las instituciones educativas deberán comenzar, bajo la orientación del gobierno escolar, la planeación y preparación de estrategias pedagógicas
alternativas y de flexibilización curricular para asegurar, en caso de ser necesario, la atención educativa desde los hogares. Para ello, deberá
considerarse la realización de actividades virtuales, uso de plataformas digitales, programas radiales y televisivos, talleres, guías de trabajo en casa,
entre otras que garanticen la continuidad del trabajo escolar”. Circular N°002 del 11 de marzo de 2020 SED.
2. Escribe 5 palabras que tengan únicamente vocales abiertas. Ejemplo, PEDAZO.

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3. Escribe 5 palabras que tengan vocales cerradas y abiertas. Ejemplo, PUENTE.

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CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS SEGÚN SU ACENTO

Perfecto. Ya tenemos la clasificación de las vocales, ahora concentrémonos en las palabras según su
tipo de acento, según el golpe de voz se ubique en una sílaba y así sabremos cuándo tildarlas y
cuándo no. No olvides que esto lo reforzaremos luego con un par de temas que están pendientes
que hacen parte del proceso, pero vamos paso a paso.

Tenemos pues las siguientes clasificaciones:

 Palabras agudas
 Palabras graves
 Palabras esdrújulas
 Palabras sobreesdrújulas

“Las instituciones educativas deberán comenzar, bajo la orientación del gobierno escolar, la planeación y preparación de estrategias pedagógicas
alternativas y de flexibilización curricular para asegurar, en caso de ser necesario, la atención educativa desde los hogares. Para ello, deberá
considerarse la realización de actividades virtuales, uso de plataformas digitales, programas radiales y televisivos, talleres, guías de trabajo en casa,
entre otras que garanticen la continuidad del trabajo escolar”. Circular N°002 del 11 de marzo de 2020 SED.
¿Viste la foto? Analízala bien y practiquemos. No olvides que se tildan siempre que termine una
palabra en vocal, la letra “n” o la letra “s”. Siempre el acento va en la última sílaba.

4. Pon en un círculo las palabras que sean agudas.

5. Escribe 5 palabras agudas con tilde y 5 palabras agudas sin tilde.

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“Las instituciones educativas deberán comenzar, bajo la orientación del gobierno escolar, la planeación y preparación de estrategias pedagógicas
alternativas y de flexibilización curricular para asegurar, en caso de ser necesario, la atención educativa desde los hogares. Para ello, deberá
considerarse la realización de actividades virtuales, uso de plataformas digitales, programas radiales y televisivos, talleres, guías de trabajo en casa,
entre otras que garanticen la continuidad del trabajo escolar”. Circular N°002 del 11 de marzo de 2020 SED.
Estas palabras se diferencian de las agudas porque llevan el acento en la penúltima sílaba y se
tildan cuando NO terminan en vocal, n, s. Esa es la diferencia.

6. Encuentra al menos 6 palabras graves en la siguiente sopa de letras.

Escríbelas en este espacio

“Las instituciones educativas deberán comenzar, bajo la orientación del gobierno escolar, la planeación y preparación de estrategias pedagógicas
alternativas y de flexibilización curricular para asegurar, en caso de ser necesario, la atención educativa desde los hogares. Para ello, deberá
considerarse la realización de actividades virtuales, uso de plataformas digitales, programas radiales y televisivos, talleres, guías de trabajo en casa,
entre otras que garanticen la continuidad del trabajo escolar”. Circular N°002 del 11 de marzo de 2020 SED.
Bien, según la foto, estas palabras SIEMPRE se tildan y llevarán el acento en la antepenúltima
sílaba.

Y por último están las sobreesdrújulas: acento en la trasantepenúltima sílaba y también SIEMPRE
se tildan.

“Las instituciones educativas deberán comenzar, bajo la orientación del gobierno escolar, la planeación y preparación de estrategias pedagógicas
alternativas y de flexibilización curricular para asegurar, en caso de ser necesario, la atención educativa desde los hogares. Para ello, deberá
considerarse la realización de actividades virtuales, uso de plataformas digitales, programas radiales y televisivos, talleres, guías de trabajo en casa,
entre otras que garanticen la continuidad del trabajo escolar”. Circular N°002 del 11 de marzo de 2020 SED.
7. Clasifica las siguientes palabras esdrújulas y sobreesdrújulas y colócales la tilde en donde lleven
el acento:

ganatela - vertigo - inutilmente - demuestraselo - vispera

examenes - unico - vendemelo - robandoselo - cometelo

ESDRÚJULAS SOBREESDRÚJULAS

PRACTIQUEMOS DE TODO UN POCO

8. Subraya con colores diferentes las siguientes palabras según: agudas, graves, esdrújulas o
sobreesdrújulas.

“Las instituciones educativas deberán comenzar, bajo la orientación del gobierno escolar, la planeación y preparación de estrategias pedagógicas
alternativas y de flexibilización curricular para asegurar, en caso de ser necesario, la atención educativa desde los hogares. Para ello, deberá
considerarse la realización de actividades virtuales, uso de plataformas digitales, programas radiales y televisivos, talleres, guías de trabajo en casa,
entre otras que garanticen la continuidad del trabajo escolar”. Circular N°002 del 11 de marzo de 2020 SED.
9. A continuación encontrarás dos fragmentos. Pon las tildes según corresponda con otro color.

(3 tildes)

(2 tildes)

(2 tildes)

(2 tildes)

(1 tilde)

(3 tildes)

(3 tildes)

(4 tildes)

(3 tildes)

(6 tildes)

(3 tildes)

CRITERIOS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN:

Para entregar tu guía tienes las siguientes opciones:

 Imprimirla y desarrollarla dentro de los espacios allí dispuestos.
 Copiar en el cuaderno los ejercicios.
 Hacerla en Word.
Cualquier opción es válida según tu facilidad. Lo importante es hacerlo con dedicación. Si
vas a usar cuaderno o libro, tomas fotos. Si imprimes, debes escanear el documento.
Adjunta bien sea las fotos o el trabajo al correo institucional que estamos usando de ahora
en adelante: sgaleanor@educacionbogota.edu.co
Nuestra fecha de entrega es en la semana del 18 al 22 de mayo. La invitación es a
desarrollar el taller en ese lapso de tiempo. Pon tu nombre y el curso en el asunto del
correo.
Todas las imágenes fueron sacadas y editadas de www.google.com.co

“Las instituciones educativas deberán comenzar, bajo la orientación del gobierno escolar, la planeación y preparación de estrategias pedagógicas
alternativas y de flexibilización curricular para asegurar, en caso de ser necesario, la atención educativa desde los hogares. Para ello, deberá
considerarse la realización de actividades virtuales, uso de plataformas digitales, programas radiales y televisivos, talleres, guías de trabajo en casa,
entre otras que garanticen la continuidad del trabajo escolar”. Circular N°002 del 11 de marzo de 2020 SED.