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Corporación Universitaria Minuto de Dios

Facultad de Ingeniería
Departamento de Ciencias Básicas
Área de Física
Fluidos y Termodinámica
Profesores Ciencias Básicas Septiembre, 2020

Guía De Laboratorio Movimiento Circular Uniforme y Movimiento


Circular Uniformemente Acelerado

1 Objetivos.
1.1 Objetivo general.
Comprobar de manera directa la proporcionalidad entre las variables angulares y el tiempo para los dos movimientos

1.2 Objetivos específicos.


1. Identificar las características fundamentales del movimiento circular uniforme (rapidez angular constante y relación
funcional entre el recorrido angular y el tiempo).
2. Identificar las características fundamentales del movimiento circular uniformemente acelerado (aceleración angular
constante, la relación funcional entre la rapidez angular y el tiempo y la relación funcional entre el recorrido angular
y el tiempo).

2 Marco teórico.
El estudiante debe realizar un marco teórico condensado que contenga las expresiones matemáticas teóricas que describen
el movimiento circular uniforme y el movimiento circular uniformemente acelerado. En este marco teórico debe
especificar el nombre de cada variable dentro de las ecuaciones.

3 Materiales.
Para el desarrollo de la práctica de laboratorio el grupo de estudiantes debe contar con el siguiente software de simulación.

https://phet.colorado.edu/es_PE/simulation/legacy/rotation

La simulación funciona mejor si la descargan y la ejecutan directamente desde su ordenador. Para descargarla
deben dar clic en java version (círculo rojo). Ver Figura 1.

Para esto debe descargar también la versión de java lo más actualizada posible que pueden encontrar en la siguiente
página:

https://www.java.com/es/

No se preocupen si al momento de la descarga de la simulación les aparece el siguiente mensaje de alerta: Ver
Figura 2.

No hay problema no se les va a dañar el ordenador.

4 Procedimiento.
Ejecute la aplicación y obtendrá la siguiente pantalla. Ver Figura 3

Pulse en la pestaña Rotación en la esquina superior izquierda y obtendrá la siguiente pantalla. Ver Figura 4.

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Figure 1: .Pantalla de descarga.

Figure 2: Mensaje de advertencia.

Figure 3: Pantalla de inicio.

En el cuadro rojo está el control que selecciona las variables que van a ser graficadas. Seleccione la segunda opción
θ ,ω y α, con lo cual aparecerá la siguiente pantalla: Ver Figura 4.

Una vez en esta pantalla seleccione la unidad de medida de los ángulos en radianes. En el cuadro verde aparecen
las variables angulares que van a ser medidas. Ver Figura 5.

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Figure 4: Pantalla de rotación.

Figure 5: Controles.

4.1 Movimiento circular uniforme.


1. En el control de variables angulares ingrese los siguientes valores θ = 1 rad, ω= 2 rad/s y α= 0 rad/s2 . Oprima el
botón Go. TENGA CUIDADO AL MOMENTO DE INGRESAR LOS VALORES EN LAS CASILLAS UTILICE
EL PUNTO COMO SEPARADOR DECIMAL, EJEMPLO 0.5 y oprima Enter cada vez que ingrese un valor.

2. Utilice los símbolos más y menos en la parte derecha de la pantalla para visualizar las gráficas. No modifique el
intervalo de tiempo. Espere a que las gráficas lleguen a 20s y detenga la simulación oprimiendo Stop.
3. Oprima el botón Rewind en la parte inferior derecha.
4. Oprima una vez el botón Step en la parte inferior derecha. Observe con cuidado que el valor de las variables
angulares cambia.
5. El intervalo de tiempo que transcurre cada vez que usted oprima el botón Step es 0,025 s. Esto quiere decir que
cuando usted oprime el botón Rewind el tiempo corresponde a cero y cuando oprime la primera vez el botón Step
el tiempo corresponde a 0,025 s y la segunda vez que lo oprima el tiempo corresponde a 0,05 s.

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6. Teniendo en cuenta que cada vez que oprime el botón Step transcurre un tiempo de 0,025 s llene la siguiente tabla
de datos.

t(s) θ (rad) ω(rad/s)


0,000
0,025
0,050
0,075
0,100
0,125
0,150
0,175
0,200
0,225
Tabla 1: Ángulo barrido y rapidez angular en función del tiempo.

4.2 Movimiento circular uniformemente acelerado.


1. En el control de variables angulares ingrese los siguientes valores θ = 1 rad, ω= 0 rad/s y α= 0.5 rad/s2 . Oprima el
botón Go. TENGA CUIDADO AL MOMENTO DE INGRESAR LOS VALORES EN LAS CASILLAS UTILICE
EL PUNTO COMO SEPARADOR DECIMAL, EJEMPLO 0.5 y oprima Enter cada vez que ingrese un valor.
2. Utilice los símbolos más y menos en la parte derecha de la pantalla para visualizar las gráficas. No modifique el
intervalo de tiempo. Espere a que las gráficas lleguen a 20s y detenga la simulación oprimiendo Stop.

3. Oprima el botón Rewind en la parte inferior derecha.


4. Oprima una vez el botón Step en la parte inferior derecha. Observe con cuidado que el valor de las variables
angulares cambia.
5. El intervalo de tiempo que transcurre cada vez que usted oprima el botón Step es 0,025 s. Esto quiere decir que
cuando usted oprime el botón Rewind el tiempo corresponde a cero y cuando oprime la primera vez el botón Step
el tiempo corresponde a 0,025 s y la segunda vez que lo oprima el tiempo corresponde a 0,05 s.
6. Teniendo en cuenta que cada vez que oprime el botón Step transcurre un tiempo de 0,025 s llene la siguiente tabla
de datos.

5 Análisis de resultados.
5.1 Movimiento circular uniforme.
1. Elabore las gráficas θ vs t y ω vs t. Describa la relación funcional entre las variables que observa en cada gráfica.
2. Respecto a los datos de la gráfica θ vs t realice una regresión lineal. Esta regresión va a representar el modelo
experimental describe la relación funcional del ángulo θ y el tiempo t.

3. Identifique cual es el modelo teórico que describe la relación funcional del ángulo θ y el tiempo t.

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t(s) θ (rad) ω(rad/s) α(rad/s2 )


0,000
0,025
0,050
0,075
0,100
0,125
0,150
0,175
0,200
0,225

Tabla 2: Ángulo barrido, rapidez angular y aceleración angular en función del tiempo.

4. Identifique en el modelo experimental cada una de las variables que corresponden al modelo teórico.
a. ¿qué significa y a qué variable física del modelo teórico corresponde?
b. ¿qué significa x a qué variable física del modelo teórico corresponde?
c. ¿qué significa la pendiente a qué cantidad física del modelo teórico corresponde?
d. ¿qué significa el punto de corte y a qué cantidad física del modelo teórico corresponde?

5.2 Movimiento circular uniformemente acelerado.


1. Elabore las gráficas θ vs t, ω vs t y α vs t. Describa la relación funcional entre las variables que observa en cada
gráfica.

2. Respecto a los datos de la gráfica ω vs t realice una regresión lineal. Esta regresión va a representar el modelo
experimental describe la relación funcional de la rapidez angular ω y el tiempo t.
3. Identifique cual es el modelo teórico que describe la relación funcional de la rapidez angular ω y el tiempo t.
4. Identifique en el modelo experimental cada una de las variables que corresponden al modelo teórico.
a. ¿qué significa y a qué variable física del modelo teórico corresponde?
b. ¿qué significa x a qué variable física del modelo teórico corresponde?
c. ¿qué significa la pendiente a qué cantidad física del modelo teórico corresponde?
d. ¿qué significa el punto de corte y a qué cantidad física del modelo teórico corresponde?
5. Identifique cual es el modelo teórico que describe la relación funcional del ángulo θ y el tiempo t.

6. Si el modelo teórico no es lineal realice una linealización sobre este (recomiendo emplear logaritmos naturales).
7. Con base en la linealización del modelo teórico determine como linealizar los datos experimentales y relaciónelos
en la siguiente tabla
8. Elabore la gráfica de ln(θ ) vs ln(t). Describa la relación funcional entre ln(θ ) y ln(t).

9. Respecto a los datos de la gráfica ln(θ ) vs ln(t) realice una regresión lineal. Esta regresión va a representar el modelo
experimental que describe la relación funcional del logaritmo natural del ángulo ln(θ ) y el logaritmo natural del
tiempo ln(t).

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ln(t) ln(θ )

Table 3: Datos experimentales linealizados.

10. Identifique en el modelo experimental cada una de las variables que corresponden al modelo teórico linealizado.
a. ¿qué significa y a qué variable física del modelo teórico corresponde?
b. ¿qué significa x a qué variable física del modelo teórico corresponde?
c. ¿qué significa la pendiente a qué cantidad física del modelo teórico corresponde?
d. ¿qué significa el punto de corte y a qué cantidad física del modelo teórico corresponde?

6 Conclusiones.
1. Sobre el montaje.

2. Sobre el procedimiento experimental.


3. Sobre los resultados.

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