Guia 5 de Grado 1° Lengua Castellana - Matematica

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARIA GORETTI
Año lectivo 2020
GUIA DE APRENDIZAJE – N°5

ÁREA: LENGUA CASTELLANA. GRADO: 1° (PRIMERO) FECHA:
DOCENTES: TELÉFONO: EMAIL:
1°A: Vilma Domínguez. 1-A: 3014309493 Viradope2011@gmail.com
1°B: Ana Gómez. 1-B: 3004303582 Anarosirisg2807@hotmail.com
1°C: Mirian Hernández. 1-C: 3016530238 Ampf_90@hotmail.com
1°D: Elizabeth Luna. 1-D: 3146118714 Chachyluna55@hotmail.com
1°E: Rosiris Valverde. 1-E: 3112569143 rosirisvalverde@hotmail.com
1- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE.
1.1- Identificar de forma correcta los sonidos y escrituras de forma mayúscula y minúscula de las consonantes CH
(ch) Y H (h).
1.2- Interpretar de manera fluida los sonidos y las escrituras de forma mayúscula y minúscula de las consonantes
CH (ch) Y H (h).
¿Qué voy a Aprender?

2- CONTENIDO TEMATICO.
Ahora con ayuda de tus papitos te invito a que leas una, dos y más veces hasta que puedas lograr una completa
comprensión de los siguientes temas:
TEMA N°1: TEMA N°2:
LETRA CH: LETRA H:
Escritura y lectura de palabras y frases con este fonema. Escritura y lectura de palabras y frases con este fonema.
Nombre de la letra: Che (CH) la ch con la a suena cha, la ch Nombre de la letra: ACHhE (H) la h con la a suena ha, la h
con la e suena che, la ch con la i suena chi, la ch con la o con la e suena he, la h con la i suena hi, la h con la o
suena cho y la ch con la u suena chu. suena ho y la h con la u suena hu.
Para complementar
lo anterior observa ¿Cómo vamos? ¿Has
los videos que se entendido los temas
encuentran en las vistos? ¡Vamos tu si
siguientes puedes!
direcciones de Ahora te invito
enlaces: nuevamente a que
complementes todo
lo anterior viendo los
siguientes videos en
los siguientes Link:
✓ https://www.youtube.com/watch?v=tqpoOJrJjs4
✓ https://www.youtube.com/watch?v=2ES2hSXd5Y0
¿Qué estoy Aprendiendo?

Año lectivo 2020
1- ACTIVIDADES DE ASIMILACIÓN Y ACOMODACIÓN.

Luego de leer y analizar bien todo lo indicado anteriormente, vamos ahora desarrollar las siguientes Actividades en
tu CUADERNO DE LENGUA CASTELLANA; que te llevarán a comprender bien los temas vistos:
SEMANA #1:
3.1- Realiza el trazo correcto de la letra CH (ch). Escritura de forma mayúscula y minúscula.
3.2- Realizar escritura de las silabas cha, che, chi, cho y chu. De forma mayúscula y minúscula.
SEMANA #2:
3.6- Realiza el trazo correcto de la letra H (h). Escritura de forma mayúscula y minúscula.
3.7- Realizar escritura de las silabas ha, he, hi, ho y hu. De forma mayúscula y minúscula.
¡Práctico lo que Aprendí!

Año lectivo 2020
2- ACTIVIDADES DE EJERCITACIÓN Y PROFUNDIZACIÓN.

Ahora te invito a que ejercites y profundices más todo lo aprendido, desarrollando las siguientes actividades en TU
CUADERNO DE LENGUA CASTELLANA:
SEMANA #1: SEMANA #2:

4.1- Desarrollar dictados con palabras que contengan 4.1- Desarrollar dictados con palabras que contengan la
la letra CH (ch). letra H (h).
EJEMPLO: Chimpancés, chile, chicle, etc. EJEMPLO: helado, hogar, huevos, etc.
4.2- Leer palabras con la letra CH (ch). 4.2- Leer palabras con la letra H (h).
EJEMPLO: Chimpancés, chile, chicle, etc. EJEMPLO: helado, hogar, huevos, etc.
4.3- Aprende con la ayuda de tus papitos. 4.3- Aprende con la ayuda de tus papitos.
COPLA DE LA LETRA CH. TRABALENGUA CON LA LETRA H.
En la casa de pinocho El hipopótamo hipo
Solo cuentan hasta ocho: Esta con hipo
Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete y ocho. ¿Quién le quita el hipo al hipopótamo hipo?
4.4- Escribe, lee y aprende oraciones con la letra CH

(ch).
EJEMPLO: Él chimpancés está muy lindo.
4.5- Dibujar 10 objetos que comiencen o contenga la 4.4- Escribe, lee y aprende oraciones con la letra H (h).
letra CH (ch). EJEMPLO: Yohana quiere un rico helado.
4.6- Recorta y pega 8 palabras con la letra CH (ch). 4.5- Dibujar 10 objetos que comiencen o contenga la
letra H (h).
4.6- Recorta y pega 8 palabras con la letra H (h).
¿Cómo sé que aprendí?

3- ORIENTACIONES METODOLÓGICAS.
Si aún te queda alguna duda de los temas desarrollados, te puedo atender en las siguientes fechas:
✓ Fecha de Realimentación del proceso enseñanza-aprendizaje.

SEMANA #1: Hora: 1pm a 5pm.
✓ Los canales de comunicación que vamos a utilizar para atenderte es: WhatsApp y correo electrónico.
✓ Fecha para entregar las tareas o trabajos que te asigné es:
SEMANA #1: En el transcurso de la semana.
¿Qué aprendí?
4- ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE.
Año lectivo 2020

4.1- Por medio de un video recita la copla del fonema CH. 4.1- Por medio de un audio recita el trabalenguas del
4.2- Con ayuda de tus papitos realiza un acróstico en fonema H.
octavos de cartulina, hojas de block o en cartón con las 4.2- Con ayuda de tus papitos en un octavo de cartulina,
silabas CHA, CHE, CHI, CHO, CHU. en una hoja de block o en el cuaderno realiza esta pequeña
EJEMPLO: sopa de letras:
CHUpón CHOrizo CHAleco H U E S O F U
A S G J Y K A
H O R N O G O
X C V B I M G
Q B U M R O A
E R R Y U I R
L O C D F F H
H O J A O Z A
HOGAR, HOJA, HORMIGA, HORNO Y HUESO.
GUIA DE APRENDIZAJE
ÁREA: MATEMÁTICAS. GRADO: 1° (PRIMERO) FECHA:
1.1- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE.
1.2- Identificar y aplicar adiciones sin reagrupar de forma horizontal y vertical.
1.3- Identificar y aplicar adiciones reagrupando de manera correcta.
1.4- Desarrollar la solución de problemas como estrategia para el fortalecimiento del desarrollo del pensamiento
lógico matemático.
ADICIÓN SIN REAGRUPAR (SIN LLEVAR): ADICIONES REAGRUPANDO (LLEVANDO):
Pasos para realizar sumas sin llevadas: Los pasos para resolver las sumas
• Colocar los sumandos uno debajo del otro, de con llevadas son los siguientes:
manera que coincidan las unidades en la misma • Si al sumar una columna el
columna. resultado no tiene llevada (es decir,
• Sumar cada columna por separado empezando por es menor de 10) escribe el resultado
las unidades. debajo de la columna.
• El resultado de la suma se escribe debajo de cada • Si al sumar una columna el
columna y de la línea de resultado. resultado sí tiene llevada (es decir, es
EJEMPLO: igual o mayor que 10) escribe las unidades del
resultado y apunta las decenas en la siguiente
columna para sumarlas después.
Las sumas con llevadas son las sumas en las que el
resultado de la operación es 10 o un número mayor. Por
ejemplo, 6 + 7 = 13 es una suma con llevada.
✓ https://www.youtube.com/watch?v=nGA15fcwAe ✓ https://www.youtube.com/watch?v=KGkXJ8EYdY
k I
Año lectivo 2020
6- ADICIÓN SIN REAGRUPAR (SIN LLEVAR).

Luego de leer y analizar bien todo lo indicado anteriormente, con ayuda de tus papitos vamos ahora desarrollar las
siguientes Actividades en tu CUADERNO DE MATEMÁTICAS; que te llevarán a comprender bien los temas vistos:
3.1- Resuelve las siguientes sumas sin agrupar (sin llevar):
3.2- Resuelve las siguientes sumas sin agrupar de forma horizontal:
40+12= 21+14= 31+47=

3.3- Resuelve las siguientes sumas agrupando (llevando):

CUADERNO DE MATEMÁTICAS:
4.1- con ayuda de tus papitos realiza los siguientes 4.1- Con ayuda de tus papitos realiza los siguientes problemas:
problemas: PROBLEMA #1:
PROBLEMA #1: Marta y Elsa han ido a una
un caramelo cuesta 5 pesos, y una heladeria. Si un helado cuesta 28
piruleta cuesta 7. He comprado 6 pesos y se han comido uno cada
caramelos y 3 piruletas. ¿Cuánto una. ¿Cuánto se han gastado?
dinero me he gastado? DATOS: OPERACIONES:
DATOS: OPERACIONES: SOLUCION:______________
SOLUCION:______________
PROBLEMA #2:
En mi jardin hay 17 roas y 25
PROBLEMA #2: margaritas y quiero hcer un
Año lectivo 2020
Pablo ha comprado una camiseta que le costo 52 pesos, y una ramo de flores. ¿Cuántas flores tengo par hacer el ramo?
gorra que le costo 43 pesos. DATOS: OPERACIONES:
¿Cuánto dinero se ha gastado? SOLUCION:______________
DATOS: OPERACIONES:
SOLUCION:______________


✓ Los canales de comunicación que vamos a utilizar para atenderte serán: WhatsApp y correo electrónico.
¿Qué aprendí?
4.1- Con la ayuda de tus papitos realiza una pequeña 4.1- Con la ayuda de tus papitos realiza una hermosa
lotería de uno o dos cartones. En los cartones colocaras manualidad en donde podrás sumar llevando y graba un
las sumas sin resolver de manera sin agrupar (sin llevar) y video en donde muestres tu habilidad en las sumas.
en las fichas colocaras el resultado de cada suma. Cuando EJEMPLOS DE LA MANUALIDAD:
ya tengas todo listo graba un video demostrando que eres
el mejor en este nuevo juego.
EJEMPLOS DE LA MANUALIDAD:
¡LO PUEDES PINTAR DEL COLOR QUE QUIERAS!
¡QUE DIVERTIDO ES SUMAR!

GUIA DE APRENDIZAJE
Año lectivo 2020

1.1- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE.
1.2- Identificar de forma correcta los sonidos y escrituras de forma mayúscula y minúscula de las consonantes Ñ (ñ)
Y QUE-QUI (que-qui).
1.3- Interpretar de manera fluida los sonidos y las escrituras de forma mayúscula y minúscula de las consonantes Ñ
(ñ) Y QUE-QUI (que-qui).

Ahora con ayuda de tus papitos te invito a leas una, dos y más veces hasta que puedas lograr una completa
LETRA Ñ: LETRA QUE – QUI:
Escritura y lectura de palabras y frases con este fonema. Escritura y lectura de palabras y frases con este
Nombre de la letra: Eñe (Ñ) la ñ con la a suena ña, la ñ con la e fonema. Nombre de la letra: Que – qui. La q con la e
suena ñe, la ñ con la i suena ñi, la ñ con la o suena ño y la ñ con suena que y la q con la i suena qui.
la u suena ñu. ¿Cómo vamos? ¿Has entendido los temas vistos?
¡Vamos tu si puedes!
Para complementar lo Ahora te invito
anterior observa los nuevamente a que
videos que se complementes todo
encuentran en las lo anterior viendo los
siguientes direcciones siguientes videos en
de enlaces: los siguientes Link:
✓ https://www.youtube.com/watch?v=eh_XmdQ_GaY&t ✓ https://www.youtube.com/watch?v=RJCd_vkn
=10s Yc8

SEMANA #3:
3.1- Realiza el trazo correcto de la letra Ñ (ñ). Escritura de forma mayúscula y minúscula.
Año lectivo 2020
3.2- Realizar escritura de las silabas ña, ñe, ñi, ño y ñu. De forma mayúscula y minúscula.
SEMANA #4:
3.3- Realiza el trazo correcto de la letra Q (q). Escritura de forma mayúscula y minúscula.
3.4- Realizar escritura de las silabas que y qui. De forma mayúscula y minúscula.

4.1- Desarrollar dictados con palabras que contengan 4.1- Desarrollar dictados con palabras que contengan la
la letra Ñ (ñ). letra QUE – QUI (que - qui).
EJEMPLO: Ñame, niño, uña, etc. EJEMPLO: Queso, quijote, química.
4.2- Leer palabras con la letra Ñ(c). 4.2- Leer palabras con la letra QUE – QUI (que - qui).
EJEMPLO: Ñame, niño, uña, etc. EJEMPLO: Queso, quijote, química.
4.3- Aprende con la ayuda de tus papitos. 4.3- Aprende con la ayuda de tus papitos.
RIMA CON LA LETRA Ñ. CANCIÓN DE LA LETRA Q.
MI NIÑA: Niños quieren conocer
Hagamos jugo de piña La letra q, q como queso,
Endulcémoslo con caña q como quemadura, q como química,
Y démoselo a la niña. q como querubín, q como quena,
q como quince, q como quiosco,
q como quitasol …
LINK:
4.4- Escribe, lee y aprende oraciones con la letra Ñ https://www.youtube.com/watch?v=DOPCclFrO7E
(ñ) 4.4- Escribe, lee y aprende oraciones con la letra QUE –
EJEMPLO: Ese niño piso mi uña. QUI (que - qui).
4.5- Dibujar 10 objetos que comiencen o contenga la Que rico eta el queso.
letra Ñ (ñ). 4.5- Dibujar 10 objetos que comiencen o contenga la letra
4.6- Recorta y pega 8 palabras con la letra Ñ (ñ). QUE – QUI (que - qui).
4.6- Recorta y pega 8 palabras con la letra QUE – QUI.
Año lectivo 2020


¿Qué aprendí?
4.1- Graba un video recitando la rima de la letra Ñ. 4.1- Una vez que ya te hayas aprendido la canción de la
4.2- Con ayuda de tus papitos crea un pequeño cuento letra Q, ilustra las imágenes que aparecen en el video y
que lleven mínimo 5 palabras con la letra Ñ. luego de recórtalas. Graba un pequeño video cantando la canción y
haber terminado vamos a crear un pequeño teatro de presentando las imágenes según la secuencia de la canción.
sombras y con ayuda de tus papitos vas a grabar un
pequeño video recitando ¡QUE DIVERTIDO ES
tu creativo cuento. APRENDER CANTANDO!
EJEMPL: En un pequeño
pueblo, vivía un niño
llamado Pedro, vivía con
su madre y su pequeño
hermano …
¡QUE DIVERTIDO SERA!
GUIA DE APRENDIZAJE
Año lectivo 2020
1.4- Identificar de formar correcta las figuras tridimensionales saber las diferencias y las similitudes entre sí.
1.5- Usar las matemáticas para comprender, valorar y producir informaciones de hechos cotidianos en donde
requieras representar datos en graficas de barra.
Ahora con ayuda de tus papitos te invito a que leas una, dos y más veces hasta que puedas lograr una
completa comprensión de los siguientes temas:
FIGURA TRIDIMENCIONALES: REPRESENTACION DE DATOS EN GRAFICAS DE
Las Figuras Tridimensionales son también llamados sólidos. BARRAS:
Son una porción del espacio limitado por caras planas o La Gráfica de barras es la representación Gráfica de una
curvas. A diferencia de las figuras geométricas comunes, información en específico, como su nombre lo indica se
que solo tienen 2 dimensiones (Ancho, Largo), estas tienen representa por
3 dimensiones adicionándole la PROFUNDIDAD.
columnas
Para
complementar lo
anterior observa
los videos que se
encuentran en las
siguientes
direcciones de
enlaces: representado por los valores representados.
https://www.youtube.com/watch?v=XPRSONHI-bQ Cómo vamos? ¿Has entendido los temas vistos? ¡Vamos tu si
puedes!
Ahora te invito nuevamente a que complementes todo lo
anterior viendo los siguientes videos en los siguientes Link:
https://www.youtube.com/watch?v=J-lDNbXM2wE

siguientes Actividades en tu CUADERNO DE MATEMÁTICAS; que te llevarán a comprender bien los temas vistos:
SEMANA #3:
3.1- Repasa las siguientes figuras tridimensionales para que puedas aprender a dibujarlas de forma correcta y
aprende sus nombres para que las sepas diferenciar:
Año lectivo 2020
PIRAMIDE CUBO ESFERA
CILINDRO CONO RECTANGULO

SEMANA #4:
3.2- realiza un diagrama de barra con la siguiente información:
En el colegio Santa María Goretti se hizo una encuesta sobre los deportes favoritos de los estudiantes de primero y
estos fueron los resultados:
Con ayuda de esta información realiza un diagrama de barra

para que los directivos del colegio sepan los porcentajes de una
forma mejor presentada.

SEMANA#3: Dibuja e tu cuaderno lo presente a continuación:
Año lectivo 2020
Luego dibuja cada imagen en la figura 3D correspondiente:
SEMANA #4:
4.3- Plantea una pequeña encuesta o problema en donde utilices un diagrama de barra como presentación de la
información de la encuesta o problema.
EJEMPLO:
Año lectivo 2020


¿Qué aprendí?
4.1- Con ayuda de tus papitos realiza las figuras 4.1- Con ayuda de tus papitos realiza un material didáctico
tridimensionales, ya sea en cartón, en cartulina, en hojas en donde expliques el problema plantando por ti
de block o en cualquier material dependiendo la facilidad anteriormente. Al terminar graba un corto video exponiendo
de este. Al terminar graba un video presentándolas con su la solución.
respectivo nombre y explicando porque son EJEMPLO:
tridimensionales.
EJEMPLO:
Año lectivo 2020
GUIA DE APRENDIZAJE
1.2- Identificar de forma correcta los sonidos y escrituras de forma mayúscula y minúscula de las consonantes K (k)
– X (x).
1.3- Interpretar de manera fluida los sonidos y las escrituras de forma mayúscula y minúscula de las consonantes K
(k) – X (x).

FONEMA K: LETRA X:
Nombre de la letra: Ka (K) la k con la a suena ka y la k con Nombre de la letra: Equis (X) la x con la a suena xa, la x
la e suena ke, la k con la i suena ki, la k con la o suena ko y con la e suena xe, la x con la i suena xi, la x con la o suena
la k con la u suena ku. xo y la x con la u
suena xu.
Para complementar
lo anterior observa los ¿Cómo vamos?
videos que se ¿Has entendido
encuentran en las los temas vistos?
siguientes direcciones ¡Vamos tu si
de enlaces: puedes!
Ahora te invito
✓ https://www.youtube.com/watch?v=eKhc3OjT1Ck nuevamente a que complementes todo lo anterior
viendo los siguientes videos en los siguientes Link:
✓ https://www.youtube.com/watch?v=epybEtvXssk
siguientes Actividades en tu CUADERNO DE LENGUA CASTELLANA; que te llevarán a comprender bien los
temas vistos:
SEMANA #5:
3.2- Realiza el trazo correcto de la letra K(k). Escritura de forma mayúscula y minúscula.
Año lectivo 2020
SEMANA #6:
3.6- Realizar escritura de las silabas ka, ke, ki, ko y ku. De forma mayúscula y minúscula.
3.7- Realiza el trazo correcto de la letra X(x). Escritura de forma mayúscula y minúscula.
3.8- Realizar escritura de las silabas ka, ke, ki, ko y ku. De forma mayúscula y minúscula.

4.1- Desarrollar dictados con palabras que 4.1- Desarrollar dictados con palabras que contengan la letra X.
contengan el fonema K. EJEMPLO: Taxi, boxeo, fénix, etc.
EJEMPLO: Koala, kiwi, kimono, etc. 4.2- Leer palabras con la letra X.
4.2- Leer palabras con la letra K. EJEMPLO: Taxi, boxeo, fénix, etc.
EJEMPLO: Koala, kiwi, kimono, etc. 4.3- Aprende con la ayuda de tus papitos.
4.3- Aprende con la ayuda de tus papitos.
POEMA DE LA LETRA K. LECTURA CON LA LETRA X. (EL BOXEADOR).

Año lectivo 2020
El kimono de Kiro,
Kipiti, kipiti,
Tenia dos kiwis,
Kipiki, kipiki,
Y un koala,
Kipiki, kipiki,
Que come kiwis,
Kipiki, kipiki.
4.4- Escribe, lee y aprende oraciones con la
letra K.
EJEMPLO: El koala está en el parque.
4.5- Dibujar 10 objetos que comiencen o
contenga le letra K.
4.6- Recorta y pega 8 palabras con la letra K.
4.4- Escribe, lee y aprende oraciones con la letra X.
EJEMPLO: Félix vive en el sexto piso.
4.5- Dibujar 10 objetos que comiencen o contenga la letra X.
4.6- Recorta y pega 8 palabras con la letra X.
¿Qué aprendí?
4.1- con ayuda de tus papitos realiza un hermoso y 4.1-Con ayuda de tus papitos realiza un friso de ilustraciones
creativo COLLAGE con las 3 palabras más importantes del de tres momentos claves de la lectura “El boxeador” y graba
poema. Cuando ya hayas terminado graba un video un video leyendo la historia apoyándote del friso. EJE:
recitando el poema y apoyándote en el COLLAGE.
GUIA DE APRENDIZAJE
Año lectivo 2020
1.5- Identificar y aplicar sustracciones sin reagrupar de forma horizontal y vertical.
1.6- Identificar y aplicar sustracciones reagrupando de manera correcta.
SUSTRACCION SIN DESAGRUPAR CON NUMEROS DE SUSTRACCION DESAGRUPANDO CON NUMEROS DE
TRES CIFRAS: Coloca el sustraendo debajo del minuendo TRES CIFRAS: Se realiza una resta normal pero cuando
de manera que la cifra del minuendo es menor que la cifra del sustraendo
coincidan las unidades tiene que pedir ayuda a la cifra del minuendo de la
en la misma columna. siguiente columna.
Resta cada columna
por separado ¿Cómo vamos? ¿Has
empezando por las entendido los temas
unidades. vistos? ¡Vamos tu si
Escribe el resultado de puedes!
la resta debajo de Ahora te invito nuevamente
cada columna. a que complementes todo
lo anterior viendo los
Para complementar lo anterior observa los videos que se siguientes videos en los
encuentran en las siguientes direcciones de enlaces: siguientes Link:
https://www.youtube.com/watch?v=UDB0lqGSbQY https://www.youtube.com/watch?v=JLMr2vL-cnQ

tu CUADERNO DE MATEMÁTICAS; que te llevarán a comprender bien los temas vistos:
3.1- Resuelve las siguientes restas sin agrupar (sin llevar):
3.2- Resuelve las siguientes restas sin agrupar de forma horizontal:

Año lectivo 2020
68 - 12= 49 - 14= 98 - 11=

3.3- Resuelve las siguientes restas agrupando (llevando):

4.1- Realiza los siguientes problemas: 4.1- Realiza los siguientes problemas:
PROBLEMA #1: PROBLEMA #1:
Andres tiene 289 paquetes de papas, En un parque acuatico hay 212
esta semana ha vendido 145. personas y salen 187. ¿Cuántas
¿Cuántas papas le quedan? personas quedan?
DATOS: OPERACIONES: DATOS: OPERACIONEs
SOLUCION:______________ SOLUCION:______________
PROBLEMA #2: PROBLEMA #2:

En el gimnasio de mi colegio hay 178 balones y para el Pedro tiene una alcancia y el sabado la partio, logro ahorrar 341
campeonato de futbol prestan pesos pero los zapatos que quiere
115 balones. ¿Cuántos balones valen 678 pesos. ¿Cuánto dinero le
quedan? faltaria para completar?
DATOS: OPERACIONES: DATOS: OPERACIONES:
SOLUCION:______________ SOLUCION:______________


SEMANA #5: en el transcurso de la semana.
Año lectivo 2020

SEMANA#5: SEMANA #6:

4.1- Realiza 3 problemas matemáticos en donde uses 4.1- Realiza 3 problemas matemáticos en donde uses
restas sin agrupar (sin llevar). restas agrupando (llevando).
4.2- Con ayuda de tus papitos graba un video en donde 4.2- En una pequeña cartelera o en tu pequeño tablero
estés bien vestido como si fueras el profesor (a) del salón explica uno de tus problemas matemáticos de restas
de clase y explica uno de tus problemas matemáticos de agrupando.
restas sin llevar como si estuvieras dando la clase. EJEMPLO:
EJEMPLO:
GUIA DE APRENDIZAJE – N°4

1.4- Identificar de forma correcta los sonidos y escrituras de las consonantes Y (y) – W (w).
1.5- Interpretar de manera fluida los sonidos y las escrituras de las consonantes Y (y) – W (w).

FONEMA Y: LETRA W:
Nombre de la letra: Ye (Y) la y con la a suena ya y la y con Nombre de la letra: Doble
la e suena ye, la y con la i suena yi, la y con la o suena yo u (W) la w con la a suena
y la y con la u suena yu. wa, la w con la e suena
we, la w con la i suena wi,
la w con la o suena wo y
la w con la u suena wu.
¿Cómo vamos? ¿Has entendido los temas vistos? ¡Vamos

tu si puedes!
Para complementar lo anterior observa los videos que se Ahora te invito nuevamente a que complementes todo lo
encuentran en las siguientes direcciones de enlaces: anterior viendo los siguientes videos en los siguientes Link:
https://www.youtube.com/watch?v=K-8kTkiYhYM https://www.youtube.com/watch?v=YNRMgmyFjtQ
Año lectivo 2020

SEMANA #5:
3.2- Realiza el trazo correcto de la letra Y (y). Escritura de forma mayúscula y minúscula.
SEMANA #6:
3.6- Realizar escritura de las silabas ya, ye, yi, yo y yu. De forma mayúscula y minúscula.
3.7- Realiza el trazo correcto de la letra W (w). Escritura de forma mayúscula y minúscula.
3.8- Realizar escritura de las silabas wa, we, wi, wo y wu. De forma mayúscula y minúscula.
Año lectivo 2020

4.1- Desarrollar dictados con palabras que 4.1- Desarrollar dictados con palabras que contengan la letra X.
contengan el fonema Y. EJEMPLO: Taxi, boxeo, fénix, etc.
EJEMPLO: Yema, yate, yegua, etc. 4.2- Leer palabras con la letra X.
4.2- Leer palabras con la letra Y. EJEMPLO: Taxi, boxeo, fénix, etc.
EJEMPLO: Yema, yate, yegua, etc. 4.3- Aprende con la ayuda de tus papitos.
4.3- Aprende con la ayuda de tus papitos. LECTURA CON LA LETRA W.
LECTURA DE LA LETRA Y. Paula y Walter les gusta el mar,
Yolanda tiene una yegua de color En verano, con el
caramelo. viento, hacen
La yegua es rapida como un rayo. wirdsurf.
Un dia galopando por un caminose Por la tarde van a
Cayeron en un hoyo. jugar al waterpolo,
Su amiga Yuri las ayudo a salir. Meriendan un
sándwich mixto y un kiwi.
4.4- Escribe, lee y aprende oraciones con la letra Y.
EJEMPLO: El koala está en el parque. 4.4- Escribe, lee y aprende oraciones con la letra X.
4.5- Dibujar 10 objetos que comiencen o contenga EJEMPLO: Félix vive en el sexto piso.
le letra Y. 4.5- Dibujar 10 objetos que comiencen o contenga la letra X.
4.6- Recorta y pega 8 palabras con la letra Y. 4.6- Recorta y pega 8 palabras con la letra X.

Año lectivo 2020
¿Qué aprendí?
4.1- Con ayuda de tus papitos realiza un crucigrama en 4.1- Con ayuda de tus
un octavo de cartulina o en una hoja de block con las papitos en un octavo de
siguientes palaras: YEMA, YOGUR, RAYAR, SUYO, cartulina, en una hoja de
PAYASO. block o en el cuaderno
EJEMPLO: crea una pequeña sopa de
letras con palabras que
comiencen o contenga la
letra W.
EJEMPLO:
GUIA DE APRENDIZAJE

1.8- Identificar y aplicar adiciones y sustracciones reagrupando.
1.9- Identificar e interpretar las unidades de tiempo.
SUMAS LLEVANDO Y RESTAS PRESTANDO: UNIDADES DE TIEMPO:
La suma o adición es la operación Para medir periodos
matemática que resulta al reunir en una de tiempo menores
sola varias cantidades. Los números que al día empleamos: •
se suman se llaman sumandos y el Las horas: un día
resultado suma o total. son 24h • Los
La resta, también conocida como minutos: 1h son
sustracción, es una operación que 60min • Los
consiste en sacar, recortar, segundos: 1min son
empequeñecer, reducir o separar algo de 60s • Para pasar de h a min multiplicamos por 60. ...
un todo. • Para pasar de min a h dividimos por 60.
¿Cómo vamos? ¿Has entendido los temas vistos? ¡Vamos
Para complementar lo anterior observa los videos que se tu si puedes!
encuentran en las siguientes direcciones de enlaces: Ahora te invito nuevamente a que complementes todo lo
https://www.youtube.com/watch?v=xh6cwG3gVUY anterior viendo los siguientes videos en los
siguientes Link:
https://www.youtube.com/watch?v=PZfbD615dwY
Año lectivo 2020

tu CUADERNO DE MATEMÁTICAS; que te llevarán a comprender bien los temas vistos:
3.1- Resuelve las siguientes sumas y restas llevando:
3.2- Coloca las horas correspondientes en cada reloj:

Año lectivo 2020

4.1- Realiza los siguientes problemas de suma y resta: 4.1- Realiza el siguientes problema de unidad de tiempo:
PROBLEMA #1: ¡ES HORA!:
En la granja de José las gallinas Juliana y Maria salen de compra a las 9:15 a.m, pero la mama
pusieron 598 huevos esta de Juliana le dice que tiene que estar a la 1:30 en su casa para
semana y se vendieron 213 almorzar con sus abuelos. ¿Cuánto tiempo tiene Juliana para
huevos. ¿Cuántas huevos le hacer compras? (Dibuja las diferestes horas en el reloj)
quedan?
DATOS: OPERACIONES:
SOLUCION:______________
PROBLEMA #2:
En el restaurante de Maria a la semana van 198 clientes pero
la semana pasada solo fueron 56 clientes. ¿Cuántos clientes
dejaron de ir?
DATOS: OPERACIONES:
SOLUCION:______________

SEMANA#7: SEMANA #8:
4.1- Realiza 2 problemas matemáticos, uno de suma 4.1- con ayuda de tus
llevando y resta prestando. papitos realiza la
4.2- Graba un pequeño manualidad del reloj y en
video explicando los 2 un corto video explica 3
problemas matemáticos. horas del día diferentes:
EJEMPLO: EJEMPLO:
12:15= Doce y cuarto.
Año lectivo 2020
GUIA DE APRENDIZAJE

1.6- Identificar de forma correcta los sonidos y escrituras de forma mayúscula y minúscula de la consonante Z (z) y
de las combinaciones br, bl, cl, cr, dr, fl, fr, gl, gr, pl, pr, tl, tr, gue, gui.
1.7- Interpretar de manera fluida los sonidos y las escrituras de forma mayúscula y minúscula de la consonante Z (z)
y de las combinaciones br, bl, cl, cr, dr, fl, fr, gl, gr, pl, pr, tl, tr, gue, gui.

LETRA Z: Escritura y lectura de palabras y frases con este LETRA B:
fonema. Nombre de la letra: Zeta (Z) la z con la a suena za Escritura y lectura de palabras y frases con las
y la z con la e suena ze, la zcon la i suena zi, la z con la o combinaciones: br, bl, cl, cr, dr, fl, fr, gl, gr, pl, pr, tl, tr, gue,
suena zo y la z con la u sueva zu. gui.
Ahora te invito a que complementes todo lo anterior viendo
los siguientes videos en los siguientes Link:
BR: https://www.youtube.com/watch?v=eqBAe4heKhs
BL: https://www.youtube.com/watch?v=9j7FajbfjsY
CL: https://www.youtube.com/watch?v=GHfmKn2-Ks0
CR: https://www.youtube.com/watch?v=AXwfwN3XtvE
DR: https://www.youtube.com/watch?v=CatTkt2sWxg
FL: https://www.youtube.com/watch?v=uKCblZEheOY
Para complementar lo anterior observa los videos que se FR: https://www.youtube.com/watch?v=LhJGyYfTaoE
encuentran en las siguientes direcciones de enlaces: GL: https://www.youtube.com/watch?v=Bjv5I3hkgcg
https://www.youtube.com/watch?v=oCFXx2I320M GR: https://www.youtube.com/watch?v=-5e_00ENwuE
PL: https://www.youtube.com/watch?v=dwPa8JfovRE
PR: https://www.youtube.com/watch?v=uR4Vy5H6xGo
TL: https://www.youtube.com/watch?v=E3wFstfmznA
TR: https://www.youtube.com/watch?v=E3wFstfmznA
GUE – GUI:
https://www.youtube.com/watch?v=1xbVpPOUkCI
Año lectivo 2020
SEMANA #9:
3.1- Realiza el trazo correcto de la letra Z (z). Escritura de forma mayúscula y minúscula.
3.2- Realizar escritura de las silabas za, ze, zi, zo, zu. De forma mayúscula y minúscula.
SEMANA # 10:
3.6- Escribe en el cuaderno de lengua castellana cada combinación con sus respectivos vocabularios.
EJEMPLO:
BR: VOCABULARIO: BRAZO, LIBRO, BRISA, LOMBRIZ, ABRAZO, LIBRE, BROTE, BRUJA, ETC.
Año lectivo 2020
BL: VOCABULARIO: BLOQUE, TABLA, HABLA, BLANCA, ROBLE, DOBLE, TABLERO, BLUSA, ETC.
CL: VOCABULARIO: CLAUDIA, CLIMA, CLORO, CLON, CLARO, CLARA, ACLAMAR, ANCLA, ETC.
CR: VOCABULARIO: CRUZ, CRECER, CRIAR, SECRETO, CREMA, CRIOLLO, CRISTAL, CRISTO, ETC.
DR: VOCACULARIO: DRAGON, LADRAR, CATEDRAL, AJEDREZ, DRENAJE, ANDREA, PADRE, PIEDRA, ETC.
FL: VOCABULARIO: FLOR, FLACO, FLOTAR, FLECHA, FLOJO, FLORERO, FLAUTA, FLASH, ETC
Año lectivo 2020
FRA: VOCABULARIO: FRESA, COFRE, FRASCO, FRUTAS, FROTAR, FRESCO, FRITO, FRIO, ETC.
GL: VOCABULARIO: GLOBO, REGLA, IGLESIA, GLOTON, ARREGLO, GLACIAL, IGLU, GLADIS, ETC.
GR: VOCABULARIO: GRACIAS, GRANDE, GRUESO, GRACIAS, GRILLO, GRASA, GRACIOSO, GRANADILLA. ETC.
PL: VOCABULARIO: PLATO, PLUMA, PLATANO, PLAZA, DIPLOMA, CUMPLEAÑOS, PLIEGO, PLANCHA, ETC.
PR: VOCABULARIO: PRECIO, PRADO, PRIMO, PRIMERO, PRESO, PRADERA, COMPRAR, PRUEBA, ETC.
Año lectivo 2020
TL: VOCABULARIO: ETLETA, ATLETICO, ATLANTICO, ATLAS, ETC.
TR: VOCABULARIO: TROTAR, TEATRO, TRUCOS, TREPAR, TROMPO, TRUCHAS, LETRERO, TRACTOR, ETC.
GUE-GUI: VOCABULARIO: PINGÜINO, CIGÜEÑA, GUITARRA, AGUILA, ANGUILA, ETC.

SEMANA #9:
4.1- Desarrollar dictados con el fonema Z.
EJEMPLO: Vaca, vino, vaso.
4.2- Leer palabras con la letra Z.
EJEMPLO: Vaca, vino, vaso.
4.3- Aprende con la ayuda de tus papitos.
RIMA DE LA LETRA V.
Zulma la zorra
Va a la zarzuela
Con su amigo el zancudo
Usando zapatos de suela.
4.4- Escribe, lee y aprende oraciones con el fonema Z.
EJEMPLO: Mi vaca come vegetales.
4.5- Dibujar 10 objetos que comiencen o contenga el
fonema.
Año lectivo 2020


¿Qué aprendí?
SEMANA #9:
4.1- Con la ayuda de tus papitos realiza un friso en donde
ilustres y escribas la rima del fonema Z (z).
NOTA: LAS COMBINACIONES SE DEBEN REALIZAR UNA VEZ YA HAYAN TERMINADO CON LOS FONEMAS. LAS
COMBINACIONES SERAN UNA INTRODUCCION A LO QUE VERAN EN GRDO SEGUNDO QUE SE
PROFUNDIZARAN MAS. GRACIAS.
BENDICIONES.

Guia 5 de Grado 1° Lengua Castellana - Matematica

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARIA GORETTI

Año lectivo 2020

GUIA DE APRENDIZAJE – N°5

¿Qué voy a Aprender?

¿Qué estoy Aprendiendo?

1- ACTIVIDADES DE ASIMILACIÓN Y ACOMODACIÓN.

¡Práctico lo que Aprendí!

2- ACTIVIDADES DE EJERCITACIÓN Y PROFUNDIZACIÓN.

SEMANA #1: SEMANA #2:

4.4- Escribe, lee y aprende oraciones con la letra CH

¿Cómo sé que aprendí?

✓ Fecha de Realimentación del proceso enseñanza-aprendizaje.

SEMANA #1: SEMANA #2:

6- ADICIÓN SIN REAGRUPAR (SIN LLEVAR).

3.2- Resuelve las siguientes sumas sin agrupar de forma horizontal:

40+12= 21+14= 31+47=

¡Práctico lo que Aprendí!

¿Cómo sé que aprendí?

✓ Fecha de Realimentación del proceso enseñanza-aprendizaje.

¡LO PUEDES PINTAR DEL COLOR QUE QUIERAS!

¡QUE DIVERTIDO ES SUMAR!

ÁREA: LENGUA CASTELLANA. GRADO: 1° (PRIMERO) FECHA:

¿Qué voy a Aprender?

¿Qué estoy Aprendiendo?

¡Práctico lo que Aprendí!

¿Cómo sé que aprendí?

✓ Fecha de Realimentación del proceso enseñanza-aprendizaje.

¿Qué estoy Aprendiendo?

PIRAMIDE CUBO ESFERA

CILINDRO CONO RECTANGULO

Con ayuda de esta información realiza un diagrama de barra

¡Práctico lo que Aprendí!

Luego dibuja cada imagen en la figura 3D correspondiente:

¿Cómo sé que aprendí?

✓ Fecha de Realimentación del proceso enseñanza-aprendizaje.

¿Qué voy a Aprender?

¡Práctico lo que Aprendí!

POEMA DE LA LETRA K. LECTURA CON LA LETRA X. (EL BOXEADOR).

ÁREA: MATEMÁTICAS. GRADO: 1° (PRIMERO) FECHA:

¿Qué estoy Aprendiendo?

3.2- Resuelve las siguientes restas sin agrupar de forma horizontal:

68 - 12= 49 - 14= 98 - 11=

¡Práctico lo que Aprendí!

PROBLEMA #2: PROBLEMA #2:

¿Cómo sé que aprendí?

✓ Fecha de Realimentación del proceso enseñanza-aprendizaje.

11- ACTIVIDADES DE EJERCITACIÓN Y PROFUNDIZACIÓN.

SEMANA#5: SEMANA #6:

GUIA DE APRENDIZAJE – N°4

¿Qué voy a Aprender?

¿Cómo vamos? ¿Has entendido los temas vistos? ¡Vamos

14- ACTIVIDADES DE ASIMILACIÓN Y ACOMODACIÓN.

¡Práctico lo que Aprendí!

¿Cómo sé que aprendí?

18- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE.

¿Qué estoy Aprendiendo?

3.2- Coloca las horas correspondientes en cada reloj:

¡Práctico lo que Aprendí!

¿Cómo sé que aprendí?

23- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE.

¿Qué voy a Aprender?

TL: VOCABULARIO: ETLETA, ATLETICO, ATLANTICO, ATLAS, ETC.

GUE-GUI: VOCABULARIO: PINGÜINO, CIGÜEÑA, GUITARRA, AGUILA, ANGUILA, ETC.