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1- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE.
1.1- Identificar de forma correcta los sonidos y escrituras de forma mayúscula y minúscula de las consonantes CH
(ch) Y H (h).
1.2- Interpretar de manera fluida los sonidos y las escrituras de forma mayúscula y minúscula de las consonantes
CH (ch) Y H (h).
SEMANA #1:
3.1- Realiza el trazo correcto de la letra CH (ch). Escritura de forma mayúscula y minúscula.
3.2- Realizar escritura de las silabas cha, che, chi, cho y chu. De forma mayúscula y minúscula.
SEMANA #2:
3.6- Realiza el trazo correcto de la letra H (h). Escritura de forma mayúscula y minúscula.
3.7- Realizar escritura de las silabas ha, he, hi, ho y hu. De forma mayúscula y minúscula.
¿Qué aprendí?
4- ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARIA GORETTI
Año lectivo 2020
Pablo ha comprado una camiseta que le costo 52 pesos, y una ramo de flores. ¿Cuántas flores tengo par hacer el ramo?
gorra que le costo 43 pesos. DATOS: OPERACIONES:
¿Cuánto dinero se ha gastado? SOLUCION:______________
DATOS: OPERACIONES:
SOLUCION:______________
✓ https://www.youtube.com/watch?v=eh_XmdQ_GaY&t ✓ https://www.youtube.com/watch?v=RJCd_vkn
=10s Yc8
SEMANA #3:
3.1- Realiza el trazo correcto de la letra Ñ (ñ). Escritura de forma mayúscula y minúscula.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARIA GORETTI
Año lectivo 2020
3.2- Realizar escritura de las silabas ña, ñe, ñi, ño y ñu. De forma mayúscula y minúscula.
SEMANA #4:
3.3- Realiza el trazo correcto de la letra Q (q). Escritura de forma mayúscula y minúscula.
3.4- Realizar escritura de las silabas que y qui. De forma mayúscula y minúscula.
¿Qué aprendí?
6- ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE.
SEMANA #3: SEMANA #4:
4.1- Graba un video recitando la rima de la letra Ñ. 4.1- Una vez que ya te hayas aprendido la canción de la
4.2- Con ayuda de tus papitos crea un pequeño cuento letra Q, ilustra las imágenes que aparecen en el video y
que lleven mínimo 5 palabras con la letra Ñ. luego de recórtalas. Graba un pequeño video cantando la canción y
haber terminado vamos a crear un pequeño teatro de presentando las imágenes según la secuencia de la canción.
sombras y con ayuda de tus papitos vas a grabar un
pequeño video recitando ¡QUE DIVERTIDO ES
tu creativo cuento. APRENDER CANTANDO!
EJEMPL: En un pequeño
pueblo, vivía un niño
llamado Pedro, vivía con
su madre y su pequeño
hermano …
¡QUE DIVERTIDO SERA!
GUIA DE APRENDIZAJE
ÁREA: MATEMÁTICAS. GRADO: 1° (PRIMERO) FECHA:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARIA GORETTI
Año lectivo 2020
1- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE.
1.4- Identificar de formar correcta las figuras tridimensionales saber las diferencias y las similitudes entre sí.
1.5- Usar las matemáticas para comprender, valorar y producir informaciones de hechos cotidianos en donde
requieras representar datos en graficas de barra.
¿Qué voy a Aprender?
2- CONTENIDO TEMATICO.
Ahora con ayuda de tus papitos te invito a que leas una, dos y más veces hasta que puedas lograr una
completa comprensión de los siguientes temas:
TEMA N°1: TEMA N°2:
FIGURA TRIDIMENCIONALES: REPRESENTACION DE DATOS EN GRAFICAS DE
Las Figuras Tridimensionales son también llamados sólidos. BARRAS:
Son una porción del espacio limitado por caras planas o La Gráfica de barras es la representación Gráfica de una
curvas. A diferencia de las figuras geométricas comunes, información en específico, como su nombre lo indica se
que solo tienen 2 dimensiones (Ancho, Largo), estas tienen representa por
3 dimensiones adicionándole la PROFUNDIDAD.
columnas
Para
complementar lo
anterior observa
los videos que se
encuentran en las
siguientes
direcciones de
enlaces: representado por los valores representados.
https://www.youtube.com/watch?v=XPRSONHI-bQ Cómo vamos? ¿Has entendido los temas vistos? ¡Vamos tu si
puedes!
Ahora te invito nuevamente a que complementes todo lo
anterior viendo los siguientes videos en los siguientes Link:
https://www.youtube.com/watch?v=J-lDNbXM2wE
SEMANA #3:
3.1- Repasa las siguientes figuras tridimensionales para que puedas aprender a dibujarlas de forma correcta y
aprende sus nombres para que las sepas diferenciar:
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Año lectivo 2020
SEMANA #4:
4.3- Plantea una pequeña encuesta o problema en donde utilices un diagrama de barra como presentación de la
información de la encuesta o problema.
EJEMPLO:
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Año lectivo 2020
¿Qué aprendí?
6- ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE.
SEMANA #3: SEMANA #4:
4.1- Con ayuda de tus papitos realiza las figuras 4.1- Con ayuda de tus papitos realiza un material didáctico
tridimensionales, ya sea en cartón, en cartulina, en hojas en donde expliques el problema plantando por ti
de block o en cualquier material dependiendo la facilidad anteriormente. Al terminar graba un corto video exponiendo
de este. Al terminar graba un video presentándolas con su la solución.
respectivo nombre y explicando porque son EJEMPLO:
tridimensionales.
EJEMPLO:
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Año lectivo 2020
GUIA DE APRENDIZAJE
ÁREA: LENGUA CASTELLANA. GRADO: 1° (PRIMERO) FECHA:
1- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE.
1.2- Identificar de forma correcta los sonidos y escrituras de forma mayúscula y minúscula de las consonantes K (k)
– X (x).
1.3- Interpretar de manera fluida los sonidos y las escrituras de forma mayúscula y minúscula de las consonantes K
(k) – X (x).
SEMANA #5:
3.2- Realiza el trazo correcto de la letra K(k). Escritura de forma mayúscula y minúscula.
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Año lectivo 2020
SEMANA #6:
3.6- Realizar escritura de las silabas ka, ke, ki, ko y ku. De forma mayúscula y minúscula.
3.7- Realiza el trazo correcto de la letra X(x). Escritura de forma mayúscula y minúscula.
3.8- Realizar escritura de las silabas ka, ke, ki, ko y ku. De forma mayúscula y minúscula.
El kimono de Kiro,
Kipiti, kipiti,
Tenia dos kiwis,
Kipiki, kipiki,
Y un koala,
Kipiki, kipiki,
Que come kiwis,
Kipiki, kipiki.
4.4- Escribe, lee y aprende oraciones con la
letra K.
EJEMPLO: El koala está en el parque.
4.5- Dibujar 10 objetos que comiencen o
contenga le letra K.
4.6- Recorta y pega 8 palabras con la letra K.
4.4- Escribe, lee y aprende oraciones con la letra X.
EJEMPLO: Félix vive en el sexto piso.
4.5- Dibujar 10 objetos que comiencen o contenga la letra X.
4.6- Recorta y pega 8 palabras con la letra X.
¿Cómo sé que aprendí?
5- ORIENTACIONES METODOLÓGICAS.
Si aún te queda alguna duda de los temas desarrollados, te puedo atender en las siguientes fechas:
✓ Fecha de Realimentación del proceso enseñanza-aprendizaje.
SEMANA #5: Hora: 1pm a 5pm.
SEMANA #6: Hora: 1pm a 5pm.
✓ Los canales de comunicación que vamos a utilizar para atenderte es: WhatsApp y correo electrónico.
✓ Fecha para entregar las tareas o trabajos que te asigné es:
SEMANA #5: En el transcurso de la semana.
SEMANA #6: En el transcurso de la semana.
¿Qué aprendí?
6- ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE.
SEMANA #5: SEMANA #6:
4.1- con ayuda de tus papitos realiza un hermoso y 4.1-Con ayuda de tus papitos realiza un friso de ilustraciones
creativo COLLAGE con las 3 palabras más importantes del de tres momentos claves de la lectura “El boxeador” y graba
poema. Cuando ya hayas terminado graba un video un video leyendo la historia apoyándote del friso. EJE:
recitando el poema y apoyándote en el COLLAGE.
GUIA DE APRENDIZAJE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARIA GORETTI
Año lectivo 2020
7- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE.
1.5- Identificar y aplicar sustracciones sin reagrupar de forma horizontal y vertical.
1.6- Identificar y aplicar sustracciones reagrupando de manera correcta.
1.7- Desarrollar la solución de problemas como estrategia para el fortalecimiento del desarrollo del pensamiento
lógico matemático.
¿Qué voy a Aprender?
8- CONTENIDO TEMATICO.
Ahora con ayuda de tus papitos te invito a leas una, dos y más veces hasta que puedas lograr una completa
comprensión de los siguientes temas:
SEMANA #5: SEMANA #6:
TEMA N°1: TEMA N°2:
SUSTRACCION SIN DESAGRUPAR CON NUMEROS DE SUSTRACCION DESAGRUPANDO CON NUMEROS DE
TRES CIFRAS: Coloca el sustraendo debajo del minuendo TRES CIFRAS: Se realiza una resta normal pero cuando
de manera que la cifra del minuendo es menor que la cifra del sustraendo
coincidan las unidades tiene que pedir ayuda a la cifra del minuendo de la
en la misma columna. siguiente columna.
Resta cada columna
por separado ¿Cómo vamos? ¿Has
empezando por las entendido los temas
unidades. vistos? ¡Vamos tu si
Escribe el resultado de puedes!
la resta debajo de Ahora te invito nuevamente
cada columna. a que complementes todo
lo anterior viendo los
Para complementar lo anterior observa los videos que se siguientes videos en los
encuentran en las siguientes direcciones de enlaces: siguientes Link:
https://www.youtube.com/watch?v=UDB0lqGSbQY https://www.youtube.com/watch?v=JLMr2vL-cnQ
SEMANA #5:
3.2- Realiza el trazo correcto de la letra Y (y). Escritura de forma mayúscula y minúscula.
SEMANA #6:
3.6- Realizar escritura de las silabas ya, ye, yi, yo y yu. De forma mayúscula y minúscula.
3.7- Realiza el trazo correcto de la letra W (w). Escritura de forma mayúscula y minúscula.
3.8- Realizar escritura de las silabas wa, we, wi, wo y wu. De forma mayúscula y minúscula.
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Año lectivo 2020
¿Qué aprendí?
17- ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE.
SEMANA #7: SEMANA #8:
4.1- Con ayuda de tus papitos realiza un crucigrama en 4.1- Con ayuda de tus
un octavo de cartulina o en una hoja de block con las papitos en un octavo de
siguientes palaras: YEMA, YOGUR, RAYAR, SUYO, cartulina, en una hoja de
PAYASO. block o en el cuaderno
EJEMPLO: crea una pequeña sopa de
letras con palabras que
comiencen o contenga la
letra W.
EJEMPLO:
GUIA DE APRENDIZAJE
ÁREA: MATEMÁTICAS. GRADO: 1° (PRIMERO) FECHA:
PROBLEMA #2:
En el restaurante de Maria a la semana van 198 clientes pero
la semana pasada solo fueron 56 clientes. ¿Cuántos clientes
dejaron de ir?
DATOS: OPERACIONES:
SOLUCION:______________
GUIA DE APRENDIZAJE
ÁREA: LENGUA CASTELLANA. GRADO: 1° (PRIMERO) FECHA:
SEMANA #9:
3.1- Realiza el trazo correcto de la letra Z (z). Escritura de forma mayúscula y minúscula.
3.2- Realizar escritura de las silabas za, ze, zi, zo, zu. De forma mayúscula y minúscula.
SEMANA # 10:
3.6- Escribe en el cuaderno de lengua castellana cada combinación con sus respectivos vocabularios.
EJEMPLO:
BR: VOCABULARIO: BRAZO, LIBRO, BRISA, LOMBRIZ, ABRAZO, LIBRE, BROTE, BRUJA, ETC.
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Año lectivo 2020
BL: VOCABULARIO: BLOQUE, TABLA, HABLA, BLANCA, ROBLE, DOBLE, TABLERO, BLUSA, ETC.
CL: VOCABULARIO: CLAUDIA, CLIMA, CLORO, CLON, CLARO, CLARA, ACLAMAR, ANCLA, ETC.
CR: VOCABULARIO: CRUZ, CRECER, CRIAR, SECRETO, CREMA, CRIOLLO, CRISTAL, CRISTO, ETC.
DR: VOCACULARIO: DRAGON, LADRAR, CATEDRAL, AJEDREZ, DRENAJE, ANDREA, PADRE, PIEDRA, ETC.
FL: VOCABULARIO: FLOR, FLACO, FLOTAR, FLECHA, FLOJO, FLORERO, FLAUTA, FLASH, ETC
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Año lectivo 2020
FRA: VOCABULARIO: FRESA, COFRE, FRASCO, FRUTAS, FROTAR, FRESCO, FRITO, FRIO, ETC.
GL: VOCABULARIO: GLOBO, REGLA, IGLESIA, GLOTON, ARREGLO, GLACIAL, IGLU, GLADIS, ETC.
GR: VOCABULARIO: GRACIAS, GRANDE, GRUESO, GRACIAS, GRILLO, GRASA, GRACIOSO, GRANADILLA. ETC.
PL: VOCABULARIO: PLATO, PLUMA, PLATANO, PLAZA, DIPLOMA, CUMPLEAÑOS, PLIEGO, PLANCHA, ETC.
PR: VOCABULARIO: PRECIO, PRADO, PRIMO, PRIMERO, PRESO, PRADERA, COMPRAR, PRUEBA, ETC.
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Año lectivo 2020
TR: VOCABULARIO: TROTAR, TEATRO, TRUCOS, TREPAR, TROMPO, TRUCHAS, LETRERO, TRACTOR, ETC.
¿Qué aprendí?
28- ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE.
SEMANA #9:
4.1- Con la ayuda de tus papitos realiza un friso en donde
ilustres y escribas la rima del fonema Z (z).
NOTA: LAS COMBINACIONES SE DEBEN REALIZAR UNA VEZ YA HAYAN TERMINADO CON LOS FONEMAS. LAS
COMBINACIONES SERAN UNA INTRODUCCION A LO QUE VERAN EN GRDO SEGUNDO QUE SE
PROFUNDIZARAN MAS. GRACIAS.
BENDICIONES.