INSTITUTO CRISTO REY

FONSECA, LA GUAJIRA

DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES

GUÍA PEDAGÓGICA DE EDUCACIÓN PERSONALIZADA Nº 1.

ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: 8º GRUPOS: A, B, C. UNIDAD: EL GRUPO NOMINAL PERÍODO: PRIMERO

DOCENTE: REINALDO DE LA CRUZ ALTAHONA

FECHA: MARZO 20 / 20.

OBJETIVO DE LA GUÍA

Propiciar unos espacios pedagógicos en donde el alumno o alumna a partir de unas orientaciones sea responsable o
protagonista de su aprendizaje, que construye el conocimiento, modifica y elabora sus esquemas mentales
partiendo de sus conocimientos previos, que reflexiona y que obtiene conclusiones; favoreciendo así sus procesos
interdisciplinares y su aprendizaje significativo; teniendo en cuenta el tema, el derecho básico de aprendizaje y el
desempeño o competencia a alcanzar.

TEMA ESTÁNDAR DBA DESEMPEÑO

Produzco textos escritos
que evidencian el
conocimiento que he
alcanzado acerca del
EL GRUPO NOMINAL
funcionamiento de la
lengua en situaciones de
comunicación y el uso
de las estrategias de
producción textual.
Compone diferentes Identifico la estructura
tipos de texto del grupo nominal en los
atendiendo a las diferentes textos.
características de sus
ámbitos de uso:
privado/público o
cotidiano/científico.

CONDUCTA DE ENTRADA

Reciban un cordial saludo de paz y bien, al igual, esperando que todos los que integran su familia se encuentren muy
bien de salud y bendecidos por nuestro señor Jesucristo.

Esta guía es elaborada con el firme propósito de continuar el proceso de enseñanza y aprendizaje con nuestros
educandos, quienes son parte fundamental y razón de ser esta prestigiosa Institución, que busca desarrollar en ellos,
los estudiantes, grandes potencialidades desde su ser y su quehacer para la vida familiar, escolar y social.

Teniendo en cuenta la situación de salud por la que estamos pasando, se nos hace necesario buscar otros escenarios
educativos y formativos para darle continuidad a nuestro quehacer pedagógico, teniendo como contexto escolar a
este medio, el cual nos permite desarrollar y afianzar procesos intelectuales en los estudiantes, al igual que algunas
habilidades de pensamiento y estilos de aprendizaje, piezas fundamentales de nuestro modelo pedagógico “La
educación personalizada”.
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RECURSOS DIDÁCTICOS

Los recursos didácticos virtuales utilizados en esta guía para desarrollar un óptimo proceso pedagógico serán los
siguientes:

Imágenes, videos, simulaciones, tutoriales, actividades interactivas.

ORIENTACIÓN TEMÁTICA

Teniendo en cuenta el componente sintáctico y todo de lo que de él se desprende y el trabajo realizado en clases de
una manera muy clara y explícita acerca del tema de “El Grupo Nominal”; trabajaremos esta orientación temática
tendiente a mostrar unos excelentes resultados en el proceso de enseñanza y aprendizaje desarrollado en el aula de
clases. En donde ellos reconocen al grupo nominal desde su parte conceptual, al igual que su característica principal,
la cual es carecer de un verbo conjugado y que se construye entorno al sustantivo y que éste es el núcleo.

El núcleo puede aparecer solo o acompañado por unos actualizadores (determinantes) o por complementos del
nombre. Los determinantes son: artículos, demostrativos, posesivos, cuantificadores, relativos, interrogativos o
exclamativos.
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Ejemplos de estructura del grupo nominal:

Un cuento de terror = un: determinante. Cuento: sustantivo. De terror: complemento.

La casa de la esquina = la: determinante. Casa: sustantivo. De la esquina: complemento.

Nota: los determinantes siempre van a ir detrás del sustantivo.

ACTIVIDADES DIDÁCTICAS

1. Construye grupos nominales teniendo en cuenta la imagen anterior.

2. Observa el siguiente video y crea 10 grupos nominales. Copia y pega el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=peaHXuBqYCA

DESARROLLO

 EL CERDITO SUCIO COMO SIEMPRE

 ESTE CERDITO LIMPIO DE VEZ EN CUANDO
 UN CERDITO GRANDE Y FUERTE
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BIBLIOGRAFÍA

https://www.google.com/search?q=recursos+did%C3%A1cticos+en+la+educaci
%C3%B3n+virtual&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjr-
q6vsqnoAhUDZN8KHe7DBaYQ_AUoAXoECAwQAw&biw=1366&bih=625

https://www.youtube.com/watch?v=N4_LFUOeRC4

EVALUACIÓN

Elabora 10 grupos nominales y escríbele debajo de cada palabra el nombre que le corresponde, según la estructura
del grupo nominal.

ACCIONES DE RETROALIMENTACIÓN Y REFUERZO AL APRENDIZAJE

Copia y pega el siguiente enlace para aclarar dudas si las tiene:

https://www.youtube.com/watch?v=N4_LFUOeRC4

FECHA DE FINALIZACIÓN: esta guía será revisada el día miércoles 25 de marzo a las 6:00 pm. Después que usted la
haya enviado al correo electrónico sugerido en las siguientes líneas.

NOTA IMPORTANTE: la realización de las actividades y la evaluación propuesta en esta guía pedagógica debe
desarrollarla en el mismo orden en que se las solicito, es decir, debajo del planteamiento de la actividad o
evaluación.
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Una vez terminado el trabajo de esta guía, usted deberá enviarla al siguiente correo electrónico:
inscrey2020.lenguajereinaldo@gmail.com

TRABAJO DE ESPAÑOL

SHARAY DANIELA ROMERO GARCIA

(ESTUDIANTE)

REINALDO DE LA CRUZ ALTAHONA

(DOCENTE)

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FONSECA,LA GUAJIRA
8°C
2020
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DESARROLLO

2.

 La madre universal
 El jaguar un poco salvaje
 Los animales huyen despavoridos
 Los taironas ingeniosos
 La reina tairona
 Una mujer respetada
 Un cazador experto
 Una gran guerrera
 El hombre savio
 La joven triste y desconsolada

Desarrollo de la evaluación

 Un solo pantalón verde

(cuantificador)

 No se quien te llamo
(Relativo)

 Esa ciudad que conocí

(Demostrativo)

 Cuantos zapatos?
(Interrogativo)

 Te lo dije
(Personal)
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 ¡Qué tipo más listo!

(Exclamativo)

 La camiseta roja
(Sustantivo)

 Nos permitió pasar; dile la verdad

(Pronombre)

 El alumno estudioso
(Sustantivo)

 La nieve blanca
(Sustantivo)