[ COLEGIO CUNDINAMARCA IED

“Human development: a life project”

COMMUNICATIVE AND EXPRESSIVE FIELD

ENGLISH SUBJECT
Teacher´s names Johnson Palacios
Grade: 90___ 2020
Generalidades
En el marco de la coyuntura de salubridad pública (pandemia coronavirus o covid- 19, la
escuela es la primera llamada adelantar los proceso educativos mediante estrategias
extracurriculares que permitan dar cumplimiento al desarrollo del currículo institucional, por
tanto el colegio Cundinamarca no es ajeno a la situación presente y a través del
profesionalismo, conductismo entrega de sus docentes plantea el avance en los proceso
educativos de manera virtual.
En esas circunstancias, los docentes elaboramos una serie de materiales virtuales y en físico
los cuales serán entregados según las instrucciones correspondientes a los estudiantes para
su desarrollo cuyo objetivo se enmarca en el aprendizaje continuo y permanente.

Dando cumplimiento a la aplicación metodológica con los estudiantes del grado 9 y 10, donde
se adelantan los proceso de enseñanza en ingles según lo acordados en el inicio del año
escolar, me permito enfatizar que hemos venido trabajando por habilidades cada semana
sumado a otro tipo de ejercicios académicos, como también relaciono alguna de las
actividades realizadas.

Objetivo: Desarrollar actividades de writing, listening y speaking de

Recursos (físico o el link
correspondiente de su
blog, edmodo, google
classroom etc.)
acuerdo a la metodología plantada para el curso, en las dos
semanas.
Se envían las guías a continuación por medio electrónico al
correo institucional de cada estudiante y se deja una copia en
la papelería

¿Qué se debe presentar al Los estudiantes desarrollaran las actividades en el drive, las
docente? cuales serán relacionadas a continuación; lo cual le permitirá
(Guías resueltas, ensayos, al docente tener acceso a todo el desarrollo de la misma.
ETC.)

Fecha de entrega Jueves 17 de Marzo a las 6 pm.

A donde se debe enviar la

actividad. Dirección de
correo, WhatsApp, link DRIVE DE GRADO 900
etc.)

NOTA: Este trabajo debe ser desarrollado por los estudiantes que tienen clases de inglés con el
profesor Johnson Palacios, además deben escribir nombre y grado al cual pertenecen, como
también adjuntar un pantallazo en Word del desarrollo del mismo; en aras de proteger los derechos
de autor
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ENGLISH SUBJECT
Teacher´s names Johnson Palacios
Grade: 90___ 2020

SELF ASSESSMENT

How often? ALWAYS USUALLY SOMETIMES RARELY

Score 5.0 – 4.5 4.4 – 3.6 3.-5 – 2.6 2.6 – 1.0

ITEM SCORE
1. I arrive in class on time. I am in my seat and I begin to work immediately.
2. I keep order with my uniform. I have all materials needed for class (textbook, HW,
worksheets, writing utensil, notebook, etc.)
3. I give the teacher and my classmates my full attention for entire period. In addition, I
am obedient regarding the use of cellphones, headphones and all electronic devices in
class.
4. I participate eagerly make POSITIVE, meaningful and appropriate contribution. I
never interrupt others; I always stay on task for all class assignments.
5. I am very respectful to my teacher and to my classmates. I maintain order in the
classroom while doing all assignments assigned by the teacher.
TOTAL

Actividades desarrolladas
Reading
Reading comprehension
Speaking
Listening

Actividades a desarrollar
Semana 1

Writing
Elaboración de un cuento en inglés, basado en una imagen que debe tener los siguientes
parámetros o lineamientos:
1. Un titulo
2. El o los personajes deben tener unos nombres
3. Debe tener una ciudad donde se desarrolla el cuento
4. Un lugar específico (en la playa, casa, biblioteca, parque etc.)
5. A los personajes se les debe describir sentimientos y emociones
6. El cuento debe tener coherencia
7. Se debe evidenciar las temáticas vistas en clase en la creación del cuento
8. Describir el paisaje que percibe en la imagen
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Adjunto imagen.
Revisión y aplicación de conectores en ingles
Conectores de adición
Son aquellos que utilizamos
para agregar más ideas:
Moreover/ además
Furthermore/ además
In addition/ además
Not only/ no solo
But also/ sino que también/
incluso
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Teacher´s names Johnson Palacios
Grade: 90___ 2020
Lista de conectores
Conectores de Conectores Conectores
contraste causales secuenciadores
Son utilizados para Son usados para Manifiestan el orden de
cotejar dos ideas: mostrar la causa de los acontecimientos:
Although/ aunque algo: First/firstly/ en primer
However/ sin embargo Because/because of/ lugar
Whereas/while/ porque Second/secondly/ en
mientras que Since/ puesto, ya segundo lugar
On the other hand/ por que Third/thirdly/ en tercer
otro lado Therefore/ por lo lugar
Nevertheless/ sin tanto Next/then/ además,
embargo As a result/ por eso, luego, seguidamente
como consecuencia After/afterwards/
In order to/ para, con después de
tal de Finally/eventually/
eventualmente, al final
Last but not least/ por
último
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Otros conectores Conectores para Conectores Conectores para
De igual forma existen otros expresar causa y comparativos generalizar
conectores que te efecto Than/ que Mostly/ generalmente,
permitirán unir oraciones y As a result/ como Similarly/ de manera mayoritariamente
párrafos según sea el caso: resultado similar In general/ en general
Conectores para dar This is why/ esta es la As/ como Conectores para aclarar
ejemplos razón una afirmación
For example/ por ejemplo Since/ ya que In other words/ en otras
For instance/ por ejemplo palabras
Such as/ tal como That is to say/ es decir
Apart form/ aparte de
Like/ como
Conectores para enfatizar Conectores de
As a matter of fact/ de introducción
hecho, por cierto To begin with/ para
Obviously/ obviamente empezar
Above all/ sobre todo Nowadays/
Definitely/ definitivamente, actualmente, hoy en día
en efecto Conectores para
Actually/ de hecho concluir
In conclusion/ en
conclusión
In short/ en resumen
To sum up/ para
resumir

SECOND ACTIVITY

Writing Task : Most exciting thing I’ve ever done

EXAMPLE

The most exciting and scary thing I’ve ever done is fly in a small 4-seater plane. The pilot was
the boyfriend of my best friend. It was a very beautiful day and we decided to go for a ride- but
in a little propeller plane. I had never been in such a small plane before. My friend, Susan sat in
the co-pilots seat. During the flight her boyfriend asked her if she would like to fly the plane.
While she was at the controls, the pilot, Jason kept saying things like - if you turn the wings a
little more to the right they will snap off and if you turn them to the left we will crash. I was so
scared! I didn’t know if he was kidding or if it was really true. Finally after what seemed like a
week Jason took over the controls again. Still it was a very smooth and pleasant flight. There
were no bumps at all. But I was pretty scared when my friend was flying the plane, and I was
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very glad to be on solid ground again. I never had the opportunity to be in such a small plane
ever again, but I would be glad to do so.

Writing Task: write the most exciting thing i’ve ever done

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ACTIVIDAD

SEMANA 2

SKILLS
Listening
Speaking

Generalidades
Observar la siguiente película y completar la información

MOVIE: Dead Poets Society

Movie title

Genre:

Leading man:

Leading lady:

Mention 3 or 4 Characters:

Short description

Message:

Values:

Places where the movie was developed:

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Archivo adjunto
Grabar un audio-video en ingles de máximo 5 minutos en el cual se determine la
enseñanza que la película deja tu vida.