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INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA INMACULADA

AREA: LENGUAJE
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DOCENTE: MERIAGNE WILCHES
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GUIA #2 – SEMESTRE 2

LECTURA CRITICA
La comprensión lectora les permite a los estudiantes tomar posturas criticas frente
a diferentes tipos de textos.

APRENDIZAJE
Comprende cómo se estipulan las partes de un texto para darle un sentido global.

EVIDENCIA
Identifica el tipo de relación existente entre diferentes elementos de un texto.

RESPONDE LAS PREGUNTAS 1 A 7 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE


INFORMACIÓN. ESCOGE LA OPCIÓN CORRECTA Y JUSTIFICA TU
RESPUESTA
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El hombre

Los pies del hombre se hundieron en la arena dejando una huella sin forma, como si fuera
la pezuña de algún animal. Treparon sobre las piedras, engarruñándose al sentir la
inclinación de la subida; luego caminaron hacia arriba, buscando el horizonte.

“Pies planos -dijo el que lo seguía-. Y un dedo menos. Le falta el dedo gordo en el pie
izquierdo. No abundan fulanos con estas señas. Así que será fácil.”

La vereda subía, entre yerbas, llena de espinas y de malas mujeres. Parecía un camino de
hormigas de tan angosta. Subía sin rodeos hacia el cielo. Se perdía allí y luego volvía a
aparecer más lejos, bajo un cielo más lejano.

Los pies siguieron la vereda, sin desviarse. El hombre caminó apoyándose en los callos de
sus talones, raspando las piedras con las uñas de sus pies, rasguñándose los brazos,
deteniéndose en cada horizonte para medir su fin: “No el mío sino el de él”, dijo. Y volvió
la cabeza para ver quién había hablado.

Ni una gota de aire, sólo el eco de su ruido entre las ramas rotas. Desvanecido a fuerza de ir
a tientas, calculando sus pasos, aguantando hasta la respiración: “Voy a lo que voy”, volvió
a decir. Y supo que era él el que hablaba.

“Subió por aquí, rastrillando el monte —dijo el que lo perseguía—. Cortó las ramas con un
machete. Se conoce que lo arrastraba en ansia. Y el ansia deja huellas siempre. Eso lo
perderá”
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Comenzó a perder el ánimo cuando las horas se alargaron y detrás de un horizonte estaba
otro y el cerro por donde subía no terminaba. Sacó el machete y cortó las ramas duras como
raíces y tronchó la yerma desde la raíz. Mascó un gargajo mugroso y lo arrojó a la tierra
con coraje. Se chupó los dientes y volvió a escupir. El cielo estaba tranquilo allá arriba
quieto, trasluciendo sus nubes entre la silueta de los palos guajes, sin hojas. No era tiempo
de hojas. Era ese tiempo seco y roñoso de espinas y de espigas secas y silvestre. Golpeaba
con ansia los matojos con el machete: “Se amellará con este trabajito, más te vale dejar en
paz las cosas”
Oyó allá atrás su propia voz.

“Lo señaló su propio coraje —Dijo el perseguidor—. Él ha dicho quién es, ahora sólo falta
saber dónde está. Terminaré de subir por donde subió, después bajaré por donde bajó,
rastreándolo hasta cansarlo. Y donde yo me detenga, allí estará. Se arrodillará y me pedirá
perdón. Y yo le dejaré ir un balazo en la nuca… eso sucederá cuando yo te encuentre.”

Juan Rulfo.
El llano en llamas, 1953
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1. El uso de letra cursiva en algunas expresiones del texto, se justifica porque permite:

A. Diferenciar las acciones principales de la narración.

B. Especificar los elementos claves del relato.

C. Separar las ideas principales de las secundarias.

D. Diferenciar la voz del protagonista en el relato.

2. El narrador establece una comparación entre un camino de hormigas y la vereda, en


razón de:

A. La estrechez del sendero por donde transita el hombre.

B. La cantidad de personas que circulan por aquel camino.

C. El dolor que siente el hombre en sus pies cansados.

D. El numero de piedrecillas que lastiman los pies del hombre.

3. En el relato las voces de los personajes.

A. Se alternan evidentemente como en un libreto teatral.

B. Se suceden en paralelo, distinguidas por elementos gramaticales.

C. Se presentan precedidas por el nombre de quien habla.

D. Se organizan según el grado de importancia de cada acción.


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4. En las palabras de quien persigue subyace el supuesto que

A. Muy pronto alcanzará al hombre y le dará muerte.

B. Será alcanzado por el hombre y este le dará muerte.

C. Algún día conocerá personalmente al hombre y lo enfrentará.

D. Se encontrará frente a frente con el hombre y lucharán ferozmente.

5. A partir del contexto sociohistórico en que se sitúa la obra de Rulfo, se podría


afirmar que originalmente esta novela pretendió llegar a un medio social.

A. Costumbrista e indigenista.

B. De vanguardia y progresista.

C. Romántico e idealista.

D. De avance y tecnocrático.

6. Uno de los personajes afirma: “Se amellará con este trabajito”. Con esta expresión
quiere dar a entender que:

A. Alguien se asustará con el trabajo que le va a encargar.

B. Se podría dañar el filo o desportillarse el machete.

C. El verdugo terminará cansándose de la precaución.

D. El fugitivo se rendirá y se entregará a las autoridades.


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7. Uno de estos fragmentos sigue la línea temática del fragmento:

A. “Antes que me hubiera apasionado por mujer alguna, jugué mi corazón al


azar y me lo ganó la Violencia. Nada supe de los deliquios embriagadores,
ni de la confidencia sentimental, ni de la zozobra de las miradas cobardes”.
(La vorágine).

B. “Muchos años después, frente al pelotón de fusilamiento, el coronel


Aureliano Buendía había de recordar aquella tarde remota en que su padre
lo llevó a conocer el hielo. Macondo era entonces una aldea de veinte casas
de barro y cañabrava”. (Cien años de soledad).

C. “Demetrio despertó sobresaltado, vadeó el río y tomó la vertiente opuesto


del cañón. Como hormiga arriera ascendió la cestería, crispada las manos en
las peñas y ramazones, crispadas las plantas sobre las guijas de la vereda.
Cuando escaló la cumbre, el sol bañaba la altiplanicie en un lago de oro”
(Los de abajo).

D. “Salía de tan adentro de la noche que tuve como un vómito de mí mismo, el


espanto de asomar a un nuevo día con su misma presentación, su
indiferencia mecánica de cada vez: conciencia, sensación de luz, abrir los
ojos, persiana, el alba”. (Rayuela)

8. En el contexto del primer párrafo prevalece la descripción de:

A. La marcha afanosa de un hombre perseguido.

B. El paso lento y seguro de un viejo caminante.

C. La cerrera impetuosa de un hombre perseguidor.

D. El avance sigiloso de un animal que escapa.


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9. En los primeros párrafos, el personaje es descrito a partir de sus pies. Este recurso
se denomina.

A. Metonimia, y permite destacar los largos años de vida del hombre.

B. Sinécdoque, y permite resaltar la huida angustiada y precipitada del


hombre.

C. Alegoría, y permite evidenciar las huellas de un crimen recién cometido.

D. Sinalefa, y permite evocar los recuerdos de la infancia que aquel hombre.

10. Los acontecimientos relatados abordan, principalmente, el fenómeno de:

A. La violencia citadina.

B. La inseguridad urbana.

C. Los conflictos intrafamiliares.

D. La violencia en el campo.