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Realización y Producción de TV
Teorías cinetatográficas
TP1: MRP y MRI
Prof. Alfredo Marino
Alunma: Eliana Grela
Gracias a los avances experimentados en el mundo de la fotografía, a finales del
XIX se hizo realidad lo que para muchos había sido tan sólo un sueño: la
posibilidad de captar y exhibir imágenes en movimiento. El cine apareció primero
como una extraña atracción, algo particularmente de las ferias y de los
espectáculos ambulantes, pero luego de las repercusiones, las películas
comenzaron a señalarse como un entretenimiento de masas.
Mientras los pioneros de la realización se preocupaban por establecer las bases del
lenguaje cinematográfico, empezaron a surgir los grandes compañías de
producción y los primeros ídolos de la pantalla.
En estos primeros años, las películas eran como una especia de postales en
movimiento. La cámara rodaba una escena previamente planificada en un mismo
plano y en un mismo encuadre, lo que resulta un verdadero aburrimiento para el
espectador de hoy. Pero para los de antes les resultaba asombroso ver moverse una
persona en la pantalla, y si era un tren lo que se venía encima se producía un
“shock generalizado”. Las películas eran simples porque los primeros operadores
tampoco sabían filmar de otro modo. El cine aún carecía de un lenguaje propio, no
se había advertido la importancia del tamaño de los planos, ni de la iluminación, ni
del montaje, ni nada. Digamos que el cine todavía “estaba en pañales”. A este
período del cine se lo conoce como: Modelo de representación primitivo (MRP).
Los pioneros:
Pronto, el particular invento fue distribuido por todo el mundo, bien a través de la
compra de la patente, o bien mediante la copia del artilugio. Diferentes inventores
alemanes, norteamericanos e ingleses copiaron y mejoraron el cinematógrafo, y
puede decirse que a finales del siglo XIX un amplio número de personas en Europa
y en Estados Unidos habían visto algún tipo de imágenes en movimiento. Por
ejemplo, en el caso de la India, el cinematógrafo llegó solamente un año después
de que lo inventaran los hermanos franceses.
La producción de los Lumiére resultó muy abundante. Se calcula que solo en 1897
llegaron a rodar más de 300 cortometrajes. El repertorio lo componían películas
familiares, sus hijos comiendo, o de la vida de las calles de Lyon, soldados
haciendo la instrucción, y al ser Louis Lumiére muy buen fotógrafo no evitó la
utilización de efectos como el humo en una herrería y las nubes de polvo en una
demolición, que tuvieron inmenso éxito. No en vano la fotografía era la madre del
cine y sus pioneros no evitaron el arte ya desde los comienzos.
En Inglaterra, los primeros años de la cinematografía están caracterizados
fundamentalmente por la Escuela de Brighton. Con esta denominación se conoce a
un grupo de fotógrafos profesionales que en Brighton empiezan utilizando algunas
películas de escenas familiares tipo Lumière, películas que luego se convierten en
pequeños relatos dramáticos, en los cuales van a utilizar nuevas fórmulas
narrativas.
Uno de ellos fue George Albert Smith, gran aficionado a la astronomía, que
además de realizar algunas películas documentales recopiló en otra serie de
cortometrajes algunos trucos ópticos muy curiosos. En su cortometraje cómico La
lupa de la abuela ( http://www.youtube.com/watch?v=6ho05y9IMr4 ), rodado en
1900. En ella, un niño se apodera de la lupa y jugando con ella el realizador va
alternando tomas en plano americano largo con planos detalles, y es así que nos
muestra sucesivamente utilizando una mascara circular sobre la pantalla un reloj, la
jaula con un canario, el ojo de la abuela, la cabeza de un gato.
Este cineasta incluyó un primer plano con el objeto de hacer reír a los
espectadores. Con el tiempo, Smith llegaría a inventar el primer proceso de
película en color que tuvo cierto éxito, el kinemacolor.
James Williamson, colega de Smith, también fue otro innovador de esta escuela.
Mostró un primer progreso de una historia en Attack on a chinese mission station,
donde utiliza el montaje alterno para conseguir mantener el suspenso y consiguió
un travelling subjetivo en A Big swallow
( http://www.youtube.com/watch?v=OyC7WXAkxx0 ), ya que supuso uno de los
primeros intentos en explotar el contraste entre el ojo de la cámara y el del
expectador. En este corto, aparece un hombre que se come, literalmente, al
fotógrafo que lo estaba retratando y en Stop thief! Introdujo un elemento
fundamental en la historia del cine, las persecuciones.
La primera productora de la historia del cine fue fundada por los hermanos Pathé. (Cartel francés
de 1908).
“Viaje a la Luna”
En esta película, Griffith aplicó todo lo que había aprendido durante sus anteriores
años como realizador: la variedad en el tamaño de los planos, el montaje o los
movimientos de cámara. Digamos que aplicó todos los recursos ya existidos, pero
por varios motivos: para que el espectador no se aburra ya que el filme dura 2
horas y veinte minutos y también para demostrar de lo que era capaz. Él estaba
mucho mas interesado en las posibilidades que le brindaba el medio que en el
mensaje que podía dar con sus obras. Fue así que en el sentido artístico, sentó las
bases de Hollywood.
“Griffith crea tres conceptos o elementos que son a la vez heurísticos y estéticos —
siendo también polémicos—. Digamos que Griffith tiene como tarea fundamental,
desde el principio, la de desviar o separarse del modelo fotográfico-teatral
heredado de la ya acuñada modernidad, tarea que fue impensable para el modelo
constituido por Lumière y Meliès quienes prosiguieron con la tarea de la
continuidad fotográfico-teatral, preocupándose tan sólo en «polemizar»
instrumentalmente con el modo de realidad o verosímil con el cual trabajarían.
Teniendo esto presente, Griffith trasforma radicalmente el espacio fotográfico-
teatral como modelo o paradigma del distribucionismo burgués creando, tres
elementos heurísticos que son a la vez, y sin solución de continuidad, elementos
formales y estéticos. Ellos son: el fuera de campo, el principio de simetría y el eje
vertical.”
En este párrafo se resume la idea que tenía Griffith sobre el cine y cómo iba a
encararlo de ahora en más. Fue así que en 1916 filmó Intolerancia. Esta película se
destaca por narrar cuatro historias entrecruzadas por medio del montaje paralelo.
La diferencia radica que en lugar de cortar dos líneas de acción que ocurren al
mismo tiempo, aquí se juega con dos o mas líneas de acción que ocurren en
distintos tiempos. Griffith describe una acción que transcurre en los Estados
Unidos contemporáneos, otra en Babilonia, otra en la noche de San Bartolomé y la
última con la vida de Jesús. Todas concluían con un final apoteósico con montajes
paralelos y alternos.
Resulta bastante significativo que, mientras que la lección de Griffith fue
inmediatamente aprendida en EEUU, los realizadores europeos tardaron bastante
en tomarlo como modelo. Mientras que los europeos seguían rodando bajo la
influencia del teatro (MRP), los norteamericanos explotaron ese nuevo lenguaje
propio del cine que les permitía conseguir una mayor continuidad entre los planos
y dotar de ritmo a las historias. A este modelo se lo llamó: Modelo de
representación institucional (MRI). Debo aclarar que no era solo una cuestión
estética, si bien para Griffith ésto era una cuestión importante; también lo era, para
él y muchos empresarios mas, el hecho de la comercialización del producto, de lo
redituable, sustentable y favorable que era para los realizadores, productores, etc
este tipo de películas.
Mietras tanto en Europa, el cine también iba creciendo. Ole Olsen, un empresario
danés, fundó una compañía de produccón, la “Nordisk film kompagni”. Esta
productora fue la escuela de muchos futuros realizadores. Sus integrantes habían
sido pioneron en la utilización de la iluminación artificial con fines dramáticos;
asimismo habían experimentado el valor expresivo de los encuadres de la cámara,
de los decorados y del montaje. Aunque la composición visual de sus películas era
magnífica, seguían incluyendo interpretaciones exageradamente expresivas por
parte de los actores. En parte, el éxito de la Nordisk se debió a los temas
sensacionalistas que abordaban, como el adulterio, la trata de bancas o la locura y
también al atractivo toque erótico de sus historias. La productora de Olsen gozó de
gran popularidad gracias a filmes como Pecados de la juventud, Hacia el abismo, y
Atlantis.
La guerra dio lugar a una época bastante excéntrica con respecto a las creaciones.
Estas creaciones buscaban romper con los moldes clásicos de la vida cultural.
Fueron las vanguardias quienes también dejaron huella en el cine. En Francia, un
grupo de cineastas, se reunieron encabezando el movimiento “impresionista”,
caracterizado por la sencillez de su estilo y el refinamiento de sus argumentos. En
Alemania, tuvo una enorme fuerza la irrupción de la corriente artística demoninada
“expresionismo”, que defendía una interpretación subjetiva de la realidad con
decorados distorsionados y encuadres que hasta entonces eran impensables.
BIBLIOFRAFÍA
POLVERINO, Leonardo: “Manual del director de cine”, Ed Libertador, Buenos Aires, 2007.
SCHNEIDER, Steven Jay: “1001 películas que hay que ver antes de morir”, Ed Grijalbo,
Barcelona, 2009.
http://es.wikipedia.org/wiki/Cine
http://mundocinemudo.blogspot.com/2009/01/los-primeros-anos-de-la-cinematografia.html
http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/comienzoscine.htm