REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACION Y DEPORTES VALENCIA. ESTADO CARABOBO. BANGO DE-FRASES QUE EXPRESAN INTERESES, SITUACIONES Y PAUTAS DE COMPORTAIENTO REFERIDAS A: APRENDER A SER. 1. Manifiesta poco interés por lo acignado. 2... su interés por fa meteria es muy bajo. 3. muestra interés por fa lectura. . 4. se inhibe en los didlogos de clase. 5 Se entrega’’'con ‘interés a las. tareas encomendadas. : 6 A’guna vez propone iniciativas propias. 7, Sabe apreciar y valorar.eficazmente sus | propios trabajos: 8. . Muestra actitud créativa en sus trabajos. 9. Se expresa esponténeamente y.de forma clara. 10, Interviene en les actividedes de clase, ' 11 Necesita observar con mayor atencién. 42. Observa bien y Se fja en lo que fo rodea. 13. Se muestra interesado por las taroas que se realizan en clase. 44, Muestra interés on las visitas y actividades. 18. Esta muy interesado pot conocer cosas. 16. Aprende a emitir opiniones propias sobre lo ‘que desea, 17. Esta @n proceso de’ adquirir autonomnia propia. 48, en los ejercicios de observacion se fia. 19. Fije poco la atencién en los ejercicios. 29 demuestra pogo esfuerzo y realizacién por recuperarse mas. 21. Mejora su actitud. 22. Se muestra interesado por los ejercicios fisioos. 23. Tiene poco interés por el ejercicio fisico. 24. Es constante en su trabajo. 25, Mantiene fa atencion. 26, Esta en proceso de mantener la atencién, 27. Es responsable con su trabajo. 28. Manifiesta poca responsabilidad. 29. Lucha por superar las dificuitades que le surgen. 20. Se rovela 0 agobia y evade las dificultades. 31. Aparentemente !e afectan poco las difcultedes. 32, Se desanima enseguida cuando tiene ificultedes. 33. Normaimente se muestra sincero. 34, Esta en proceso de mayor sincerided. 35. Generalmente respeta las normas. 36, hobituelmente elude las establecidas, normas ‘37. En general suelo rioatarse COATS. 38.'en.general suele mostrarse tiste. 39. ‘Muestra bri estado de dnimo variable. 40. generalmente se muestra demasiado tenso. 41. Generamente ‘se muestra retajatio, contento, 42. Constantemente esta inquieto. 43, Se manifesta abierto y comunicativo. 44.Tiene confianza en si mismo cuando realiza los trabajos. 45. Se muestra excesivamente coifiado en Sus drabajos.. 46. Ante, cualquier difcutad: se musstra Inseguro. 47, Busca el afecto de los demas. 48, Rinde de acuerdo con sus capacidades.APRENDER A CONVIVIR Allende con interés cuando hablan fos compaiieros., 2, Es respetuoso en el tume de interventiones en clase, 3. Escucha sus-compafieros fespetando. sus ideas. 4. Esta en proceso deespplar Iaésideas de los a otros cuando las expresen. de clalogo corr los dems, ‘6, Intecviens-sctivarriente’ en’ las -discustones. de-giupo. 7. Intervene: poco en tas discusiones - de grupo, 8. Solo interviene en discuisiones en contadas 9. Interviene en -las discusiones cuando: le Interesa el tema, 40, Poco participative, 41, Propone con frecuencia inicistiva al grupo. 12. Musetre actitud, positiva ‘ante-el trabajo en. gTupo.. 18. Rechaza.con frecuencia las aportaciones.de" los demas, 14. Se comunica con facilidad a través de dramatizaciones, 16, Participa en las actividades de clase. 46. Se inhibe en las actividades de clase. 47. Trabaja muy seguro en el equipo. 18,'Su colaboracién en casi nula en el equipo. 19. Dificulta el trabajo en equipo, 20. Suele'Zarticinar en jaspuestas en comun. 21.-Participa activamente ‘interviniendo. en clase. 22. Partcipacién escasa en la colaboracién en trabajos en equipo. 23. Participa efectivamente en clase. 24. Participa poco en clase. 25. Colabora bien en equipo... 26. Es individualista en el equipo de deporte. 27. Muestra una actitud positiva ante el trabajo fen grupo. 28. En los trabajos ‘en grupo colabora por inictativa propia. 29. Se relaciona normalmente con los docentes. 30. Es reacio a participar.'en los trabajos en grupo. j 34, Se muestra respetuoso con'los demas, | 32. Muestra poca adhesién al grupo. 32, Busca el contacto con los demas. [24 Se mantiene fuera del grupo de compafieros. ‘35. Susie _ ser aceplado por sus compaiieros. 36. Es:poco popular entre sus compafieros. 37.Suele ser aveplado por sus. conipatiros. 38, Esta muy interesado con respecte al ‘otro sexo. 39, Musstra un interés normal por el otro 40: Estié poco tsresado poral sto: eexo, Dentro del grupo adopta un papel dominate. 42, Es sumiso dentro del grupo. ‘43, Es independiente con réspecto al grupo. ‘44, Se muestra critico dentro del grupo. 45, Supone yn elemento de-discordia dentro dat grupo. 46. Normaimente siempre asiste.a clase. 47. Faltg 2 menudo a clase injustificadamente.=a APRENDER A HACER Z Fomentar la lectura recrealive adecuada a su + edad. 2. Va leyendo mas libros que antes. 3. Lee seleccionando’ sus lecturas segiin autores y temas. 4. "Va seleccionanda_sus.tecturas con criterio prov. se 5.“ Cuando habla’ 6 pdbloo se entionds poco fe que dice. 8. Requiere mayor esfuerzo en fos ejerccios oral 7. Lectura comriente en vias de ser expresives. 8. Al exponer sus ideas lo hace con claridad. 9. Esta en proceso de realizar los ejercicios de improvisacién oral, 10. Habla muy de prisa se entiende poco lo que \ dies, 41. Vocabulario escaso segin su nivel y edad, consulta poco el diccionario. 12.’ Eécribe utilizando un vocabulario propio de su edad. 18° Utilza un vocabulario abundante y variado, 14, Usa con presicién-un-el votabulario propio de su'edad. 415.-Aumenta iecionsrio. 46, Conyiene que mejore su exprésiGn escrita. 47: Eecritura poco clara,” 18. letra paco clara e ilegible. 49. Separa o une las palabras, 20. Confunde y omite signos. 21. Altera el erderdelas silabas su vocabulario consultado el 22. $8 expresa con ctasi¢ad por escrito. 23. Cuando eseribe puntta adecuadamente, usa conectamente los principales signos de pentuscién. 24, Ve" apiicando con seguridad tas’ nomas dé acentuacién, 25. corTige sus. errores de ortografia’ con recwlaridad. 26. Ha_mejoredo. su forma de expreserse por esciito. 27. Se confunde’ cuando tiene que consultar ros. 28, Cuida muy poco: ta presentaciém de sus trahaies 28, Hace sus trabajos con dedicacion y esfuerzo. Entrega sus trabajos poco cuidados y con esiuerzo aparente, 31. Ya_haciendo las’ tareas de. clases con pulcritud, 82, Tiene poco’ cuidado en ef cumplimiento de ‘34. Se concentra poco on el Wabaje. 35. Se concentra fécilmente en la tarea. 36. Se comunica con facilidada través de famisica. | Se comunica con facilidad a'través de ta piéstica. Es cuidadoso en ef acabado final de su trabajo. 39. Muestra _poca preocupacién’ para ‘eabar sus trabajos. Realza de forma. intencionada los recursos plésticos. Realiza de forma recursos teatrales. Realiza de. forma intencionada recursos sonoros. Reatiza habityalmente los trabajos. Habitualmente deja sin’ realizar su trabzjo. : Recoge y ileva.en orden los trabajos de | su cuademo. ; Poco cuidadoso en ta recogida y orden do sus trabajos. . Se expresa oralmente con facilidad. Esta en proceso su expresién oral mas fluida. Sabe expresarse por escrito de forma adecuada su nivel. Esté en proceso de -expresarse’ por escrito con mayor soltura segtn’ su nivel. 51. Sabe consultar el diccionario. 52. Esta‘ en ‘proceso. de ‘aprender a consistar el diccionario. Domina un vocabulario suficiente para su nivel. es 54, Esti en proceso de. dominar “un vocabulario suficiente para su nivel Se inhibe ante las tareas de clase. con frecuencia olvida realize sus fareas en casa. organiza su cuademé con facilidad. Esta en. aprendizaje de organizar sus cuadernos. Es ortienado en la presentacién de sus trabajos. Poco ordenado en fa presentacion’ de ‘sus trabajos. 61. Puede trabejar y esforzarse més. 62. Trabajo en caso escaso. 63. Realiza trahajos voluntarios por propia iniciativa. participa activamente en las actividades de clase, 85, Sabe aplicar tas mateméticas a a. 38. 40. intencionada. tos los 55. 56, 87. 58, 50. 60.66. o7. 88, 83. To. {71 72. 73. 88. 89. 90: on. situaciones reales. ‘Sabe inventar problemas matematicos. Muestre facilidad para calcutar Mentaiments. Tiene facilided pare el célculo mental, Demuestra poca prictica en el célculo ‘mental Esté en proceso de aumentar Ia precisién en el calculo mental. Domina el vocabilatio geoniétrico basico. Esté en proceso de doniinar.c! vocabulario geométrico Basico. Sebe plantear hipétesis que expliquen los heshos. : Domina la clesificacién y recogida de datos. ‘Se muestra interesado en los experimentos. Muestra poto interés en los experimentos. ‘Tiene curiosidad por investigar. Esta en proceso de aprender a recoger datos clasificados. Muestra poco interés en recopiiar eft su cuademo temas. Recoge y expresa los datos sin orden. ~ aeage los datos observados elentamente y ios expresa. “anifiesta poco tino para expresar hochos y | jenomenos. . Expresa sus conocimientos correctamente. Es capaz de consultar diccionarios y | enciclopedias. Gbserva y toma nota-en su cuademo de} campo. Se organiza con cificultad part buscar ta. informacion, Aprende 2 documentarse evestion jade utilizar’ la biblioteca de aula para buscar ia informacién. Estd ent proceso de aprender a elaborar un ‘gvign para ta recoleccién de datos. Aprende a clasificar la informaciés sobre las Manifiesta confusion al ardenar ta informacion que obtiene, Aprende @ utilizar pianos y mepas. Parfieddo de. datos. concretos sabe confeccionar graficos. Se interesa en documentos sobre las visitas que realize. . Utiza los pianos y mapas para situar puntos en ellos. . Aporia noticias de los distintos medias de Su setitud fisica es excelente para su edad. ‘Su actitud fisica es muy buena para su edad. Su actitud es buena para su edad. 100. 101. 103. 104. 105. 108. 107. 108. 409. 10. 1: 412. 113. 114, 5. 118. 47. 18. 419, 120. 321. 123. 724, 328, 126, 127. 128. Su actitud es normal para su edad, su actitud es baja para su odad. Participa poco en educacién fisica por no traer el uniforme. participa’ en la elaboracién de propuestas de trabajo. Actitud poco favorable ante fa elaboracion de trabajo. Aponta- posible soluciones’ ante problema planteado. Participacién escasa en la solucién de problemas. Utliza ——adecuadamente las. herramientas de trabajos (especificar. cuales) So encuentra en apneto af utilizar bien las heramientas (oon), de trabajos. Elude el cumplimiento de tas nontias de seguridad cuando realiza... Tiene en cuenta las normas’ de seguridad cuando reaiiza... Va adquiriendo el lenguaje tecnalégica. Esta en proceso de adquitir’ et lengusje tecnolégico. Le preocupa ia presentaciin y acabado del proyecto. Huestra — indiferencia porta presentaci6n y acabado de! proyecto. Aprovecha ~ adecuadamente el material. En muchas ocasiones’ desaprovecha las clases. Resuelve sus trabajos el solo. Necesita ayuda para resolver sus trabajos. Habitualmente sigue el ritmo de fa clase. Se encuentra en aprietos para seguir el firho marcado. ‘Valoramos positivamente su esfuerzo, ‘Suele ser ordenado con sus trabajos. Esta en proceso de ser mds ordensdd, con sus trabajos. Esté en proceso de aprender a cuidar tejor ef material de uso comin, Se organize bien en el trebajo que tiene que realizar. Poco organizado en sus trabajos. Utiizs “el tiempo de manera adecuada, Esta en. proceso de ‘aprender a corganizar su tiempo personal.SUGERENCIAS FRASES : PARA SUGERIR OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES i.” Conviene reforzar ia lectura a diario. 2. Se sugiere ejercitar ta caligrafia con constancia, 3. Su conducta en clase es buena. 4, Se |e felicita por su excelente actuacion en ef aula, 5. Es recomendable seguir ejercitando fa lectura oral. © Aprovecha intelecttales. 7. Se sugiere aprovechar mejor sus recursos intelectuales. 8 presta gran atencién @ tas explicaciones. Felicitaciones. 9. Es aconsejable poner mayor atenci6n a las explicaciones. 10. Se le indica prestar atencién’a las instrucciones. 41. Se adapta a ta vida colegial. 12, Posee gran. capacidad critica. Lo: ‘consideramos muy positive. 43. Conviene desaroliar més su capacidad ritica. 14. Comprende y asimilacon facitidad Jos contenides. 15. Es muy. constante emprende un trabajo. 18. Es inconstante en Ia colaboracion ion sus recursos evando de sus trabajos. 47, Posee gran originalided y capacidad creadora. 48. Se expresa con notable correcci6n y claridad, 19. Es emprendedor. Notable capacidad de iniciative. 20. Es. atento’:a Ja ortografia «al transcribir pérrafos, 21. Conviene que: refiexione antes de actuar. 22. Se sugiere. distribuir mejor su tiempo de trabajo. 23, Ejercite en. vacaciones la calografia | ya lectura, 24, Hay’ que ayudarle @ organizar ‘su tiempo de trabajo. 26. Ejercite en. vacaciones fa lectura oral, 26. Su_caligrafia. es* legible. felicita. 27. Se le recomienda mayor Integracién con sus compafieros. 28. Vemos. conveniente que - alteme mas con su grupo de aula, 29, Ejercita la caligrafia pera hacer legible. 30, Manifiesta marcado interés por los Sele demas. 91..Se ig indica cumpiir con los trabajos asignados en formacién religiosa, 32, Su excelente, .parilcipacién en formacién religiosa enriquece. 33. Cumple con tas actividades propuestas en formaicin religiosa. 34, Se sugiere mantener los habilos de 2820 en los trabajos. 35. Buen desarrollo ,de la percepeién visual y aucitiva, 36. Es recomendable practicar. ia adicién. 37. Es recomendable practicar la sustreccin. 98. Es recomendable practicar la muitiplicacion. 39..Es ‘recomendabie praciicar la division, 40. Es necesario practicar.. #1. Es necesario ~. practicar fas operaciones basicas. 42, Ejercite el andilisis y la resolucioh de problemas. 43. Necesita ‘practicar la Iectura y escritura de fos niimeros. 44:Se ie sugiere:- practicar. fas matemiticas a diario. 48. Es necesario reforzar la practica de. Tesolucién de problemas, 48. Practica los procesos de-seriacién y clasificacion. 47. Bjercta ta ateralidad «sy direccionalidad. 48, Necesita ser.mas participative en la clase de matematica, 49.'Se le sugitre praciitar el caiculo mental, 50. Es necesario practicar la esoritura de ndmeros y cantidades, 51. Es: necesario. realizar: frecuentes ejercicios de razonamiento. 52, Es emprendedor cuenta con mucha capacidad de iniciative. 53. Es muy ordenado en sus: trabajos. Felicitaciones. 34. Es aconsejable dedicar mas tiempo al estudio de matematica. 55. manifiesta sus buenos modales y . buenas costumbres. 58. Escucha’ atentamente y instrucciones con factidad. | 57. Se le'sugiere cumplir con las tareas | asignadas. 58, Es respetuoso de si mismo y de los Gems. Le felicitamos, 59. Respeta y se deja respetar dentro y fuera del aula. 60. Busca opciones para ayucer a sus sigue81. Se recomienda ejercitar escritura de letras. 62. EI representante estuvo inasistente en la asamblea. 63. Su progreso'en el aula es notorio. Felicitaciones. 64. Su_actitud en los: deportes. es notable y plausible. 65. Recomendamos un mayor esfuerzo para llevar adelante ei curso. 66. Leva el curso de forma muy satisfactoria, continué asi. 67. Los. profesores, le felicitan. por su trabajo y rendimiento, 68. Consulte . éf, diccionario enriquecer' su vocabulario. 69. Olvida con frecuencia su material de trabajo. 70. alumno con artisticas. 71. Etico. 72. Alumno con. . buenas deportivas. 73: Posee extraordinaria_capacidad para los trabajos manuales. 74: Aconsejable ——ejercitar, sus. capacidades fisicas deportivas. 75. Se sugiere ejercitar ta lectura, 76. Se fe felicita por su presentacién y aseo personal. 77. Se sugiere mejorar su presentacién y as2o personal, 78. Se sugiere realizar frecuentemente ejercicio de redaccién. 79. Lee e interpreta muy bien. 80. Se secomienda leer en forma sistemat para mejorar su compresion. 81.£s recomendable _ realizar frecuentemente ejercicios de razonamiento. 82..Revise sus conocimientos de matemética y apliquelos. para buenas actitudes actitudes 83..Es. recomendable revisar su tendencia al aislamiento. 84. Su escritura. (caligrafia) es deficiente, precisa esfuerzo: 85. Se sugiere coregir su deficiente escritura. 86. Aconsejable atender un poco: su ortografia, fa lectura es basica. 87. Demuestra interés y valora la formacion religiosa. 88. Asimila los contenidos de formacién religiosa. Ba 90. ot. 93. 96, 97. 98, 99; 100. 104. 102. 103. 104, 105. 106. 107. 108. 109. 110. 411. 112. 413, 114, 115. 116. 117. 118. ‘companieros de clase. Se te recomienda practicar tas. hormas de respeto. Necesita cumplir sue deberes como estudiante. Valora ta importancia de .sus relaciones con los demas. Respeta fas _interpretaciones comunicativas en‘el aula: Aclara‘la cooperacin y solidaridad del trabajo en equipo. Velora el buen manejo’ del tono de ‘yor en fa comunicacion, Se le sugiere exigir sus derechos en ef grupo. Respeta las. creaciones. de sus ‘compatiercs. Muestra respeto por las nonmas de paricipacién e° intervenciin en clase. Muestra interés por-el crecimiento grupal en el aula, Se recomienda practicar escritura en silabas, Manifiesta actitides que fortalecen las relaciones arménicas. Le gusta ayudar 8 sus compafieros. Sabe ofa los demas Acepta las criticas constructivas de sus compaiieros. ‘Observa las regias de urbanidad y de buenos modales, “Trabaja en grupo en forma positiva. ~Puede mejorer fa presentacin y orden de sus trabajos. Se le sugiere llegar mas temprano al colegio. Conviene -que feflexione antes de. habiar. - Puede aprovechar més el tiempo de trabajo. Se je recomienda «cjercitar. ta atencién al trabajo. Se le recomienda. eviter las inasistencias frecuentes. ‘Se le. recomienda practicar ta escritura de palabras. Es necesario-tener frecuente fa puleritud al trabajar. Practica el uso de fa regia. Se le sugiere mejorar el trato con fos demas, sea respetuoso. Practique - olr con atencién y siga las instrucciones. Conviene que practique mas 'en las actividades propuesias: