“INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “SAN JUAN BOSCO”

NIVEL SECUNDARIA – PLAN LECTOR

“Educar es cosa del corazón” Docente: Lic. Carlos Chumbes Guerrero

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 04
5to Grado FECHA: 29/08/2020

LOS MAPAS MENTALES

COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos.
CAPACIDAD : Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
DESEMPEÑOS: Identifica información explícita, relevante y complementaria en diversos tipos de texto. Que nos
permitirán elaborar mapas mentales.
¿QUÉ SON LOS MAPAS MENTALES?
DEFINICIÓN.- Los mapas mentales son representaciones gráficas de temas o conceptos que ayudan a las personas a
organizar la información en un espacio definido. Ayudan a establecer conexiones entre ideas y tópicos de
diversas índoles. Son una herramienta visual concreta que puede contener información sintetizada de
manera eficiente.

¿Cómo hacer un mapa mental?

1. Paso 1: Selecciona un texto y define el tema central

2. Paso 2: Añade las palabras clave
3. Paso 3: Incluye las ideas complementarias
4. Paso 4: Crea conexiones entre las ideas
5. Paso 5: Agrega ilustraciones e imágenes

Usos prácticos de los mapas mentales:

1. Comprender un tema, concepto, idea

2. Analizar un problema, sus partes y raíces
3. Buscar posibles soluciones a una situación específica
4. Dar jerarquía o conexión a diferentes aspectos para incrementar nuestra comprensión
5. Estructurar un proyecto, dar secuencias o prioridades
 6. Estimular el pensamiento creativo
7. Sintetizar información
8. Fomentar la concentración y desarrollar la memoria.

AHORA PONEMOS EN PRÁCTICA LO APRENDIDO

I.- Con los siguientes datos elabora un mapa mental:
En este ejemplo, la idea central “Miguel de Unamuno”.
Hay 4 ideas relacionadas con el autor. A su vez, cada uno de esos conceptos tiene otras ideas a su alrededor.
 Vida: 1864 – 1936 – Bilbao – Salamanca, rector de la universidad de Salamanca, desterrado durante la
dictadura de Primo Rivera.
 Ideas: preocupación filosófica, preocupación por lo moral, intenta españolizar Europa.
 Ensayos: la agonía del cristianismo, vida de don quijote, del sentimiento trágico de la vida.
 Novelas: la tía tula, paz en la guerra, amor y pedagogía, niebla.

II.- Elabora un mapa mental con el siguiente texto:

“La alpaca es el camélido sudamericano que tiene mayor significación económica, pues este animal doméstico,
además de producir carne para el consumo humano, provee al hombre de su fina y sedosa lana.
Vive en las altas mesetas andinas, al borde de las lagunas emplazadas al pie de los picachos nevados. Su alimento
es el ichu.
Hay dos variedades de alpaca: El suri, de vellón sedoso y resbaladizo, y la huacaya, de mayor tamaño que la
anterior y de vellón compacto y esponjoso.
La meseta del Collao (Puno) alberga al 49% del total de alpacas que existen en el Perú, por sus especiales
condiciones ecológicas. Siguen en importancia las mesetas andinas del Cuzco, Arequipa Huancavelica y Ayacucho.
La lana de alpaca ha dado lugar en el Perú a la artesanía textil, consistente en la fabricación de tejidos de fino
acabado como frazadas, ponchos y chompas, de gran demanda en el mercado internacional”.

III.- Elabora un mapa de conceptos con los datos:

 Clases de suelos.
 Tipos: arenosos, orgánicos, arcillosos y rocosos.
 Los orgánicos se caracterizan por ser: esponjosos, muy húmedos, permeables y sin vegetación
 Los arenosos se caracterizan por ser: duros, sin vegetación, impermeables, secos
 Los arcillosos se caracterizan por ser: con vegetación, poco permeables y húmedos
 Los rocosos se caracterizan por ser: escasa vegetación, poco compactos, permeables y poco húmedos.

IV.- Elabora un mapa de conceptos con los datos:

 Características de la adolescencia:
 Físicas: crecimiento muscular, aparición de la muela del juicio, atracción sexual.
 Psicológicas: polaridad emocional, deseo de independencia, desparece la fantasía, justicia exaltada.
 Comportamiento: búsqueda de la identidad, reto a la autoridad, interés social, capacidad de elección.
 Etapas: temprana(10 a 11 años), tardía( 14 a 15 años)

V.- RESPONDE:
1) ¿Quién desarrolla esta representación gráfica?
Tony Buzan en 1974

2) Escribe tres aplicaciones del mapa mental:

- Retención practica y más fácil de información.
- Recopilación sencilla de datos.
- Explican fácilmente un tema.
 3) Menciona las tres primeras reglas para elaborar un mapa semántico.
- El mapa debe estar formado por un mínimo de palabras.
- Añadir la idea central en el centro del mapa.
- Incluir algunas ideas complementarias a partir de la idea central.

4) ¿Cuáles son los pasos para comenzar a mapear mi lectura y esquematizar mi mapa semántico?
Paso 1: Selecciona un texto y define el tema central.
Paso 2: Añade las palabras clave.
Paso 3: Incluye las ideas complementarias.
Paso 4: Crea conexiones entre las ideas.
Paso 5: Agrega ilustraciones e imágenes.

Extensión:
1.- Elabora un mapa semántico: tema libre.

PAZ EN LA GUERRA
LA TÍA TULA 1864 – 1936 – BILBAO – SALAMANCA
RECTOR DE LA UNIVERSIDAD DE
SALAMANCA
AMOR Y DESTERRADO DURANTE LA
NIEBLA
PEDAGOGIA DICTADURA DE PRIMO
RIVERA.

NOVELAS
VIDA

MIGUEL DE
UNAMUNO

IDEAS ENSAYOS
PREOCUPACION
FILOSOFICA LA AGONIA DEL
PREOCUPACION POR
CRISTIANISMO
LA MORAL
VIDA DE DON
INTENTA ESPAÑOLIZAR QUIJOTE
EUROPA DEL SENTIMIENTO
TRAGICO DE LA VIDA
 Animal La Sierra del
Domestico Perú

Consumo de su V. Económico Vive en

Carne

Uso de su Lana Altas Mesetas

Andinas

LA ALPACA
 }

Ichu

El Suri
Se alimenta de Hay 2 tipos
La Huacaya
Pasto

Temprana (10 a Crecimiento

11 años) Muscular

ETAPAS Aparición de la
FISICAS
Muela del Juicio

Tardía ( 14 a 15 Atracción Sexual

años)

CARACTERISTICAS
Polaridad DE LA ADOLESCENCIA
Emocional
Búsqueda de la
Deseo de
Identidad
Independencia
Reto a la
autoridad
SICOLOGICAS ACTITUD
Interés Social
Desaparece la
Fantasía Capacidad de
Elección
Justicia Exaltada

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