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Versión​ 02: Mayo 2019


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PLAN DE APRENDIZAJE “BIS AT HOME”

Fecha: LUNES 7 DE SEPTIEMBRE 

Grado: 2 BLUE

Durante la jornada de hoy, estaremos conectados en meet durante estos tiempos

Aquí te dejamos los links para ingresar a tus Meets.

DEVOCIONAL Y TUTORÍA L.ARTS MEET DE REPASO LENGUAJE

7:00-8:50 am 8:50-9:40 am 11:00-11:55 am

https://meet.google.com/dyw-ditn-kds https://meet.google.com/swp-tbbk-wdg https://meet.google.com/zwr-fnxj-ban


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Recuerda leer atentamente las indicaciones y recomendaciones en cada una de las asignaturas en las que
trabajarás hoy. En ellas encontrarás información, videos, actividades, juegos interactivos y demás recursos
pedagógicos que te ayudarán a seguir aprendiendo en BIS AT HOME.

¡Dios te bendiga!

¿Por cuál unidad de progrentis vas? 

¡Vamos! Te animo a seguir divirtiéndote,  

realizando las actividades que están en  

www.progrentis.co​m​ Debes llegar hasta la unidad 20 

 
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Principio del mes de septiembre: LINAJE

 
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NOTA: Este será nuestro horario durante esta semana


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EVALUACIÓN DE MATH 
7:15 - 8:50 AM  
NOS UNIREMOS POR MEET 
https://meet.google.com/dyw-ditn-kds  
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Language Arts 
(Meet 8:50 am - 9:40 am) 
Docentes: Juana Awad, Melissa Ospino, Salem Zapata / Email: ​juanainesawadperez@redboston.edu.co​,
melissaospino@redboston.edu.co​, ​salemzapata@redboston.edu.co

Vocabulary Spelling City: Vocabulary Spelling City:

https://www.spellingcity.com/view-spelling-list.html?listId=72799586

Blog:​ ​https://sites.google.com/redboston.edu.co/salem/language-arts

Principio Bíblico: ¡Dios envió insectos para ayudar a Israel!

20 Y Jehová dijo á Moisés: Levántate de mañana y ponte delante de Faraón, he aquí él sale á las aguas; y
dile: Jehová ha dicho así: Deja ir á mi pueblo, para que me sirva. 21 Porque si no dejares ir á mi pueblo, he
aquí yo enviaré sobre ti, y sobre tus siervos, y sobre tu pueblo, y sobre tus casas toda suerte de moscas; y
las casas de los Egipcios se henchirán de toda suerte de moscas, y asimismo la tierra donde ellos
estuvieren.
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Biblical principle: God sent insects to help Israel! Exodus 8:20-21 20

Then the Lord said to Moses, “Get up early in the morning and confront Pharaoh as he goes to the river and
say to him, ‘This is what the Lord says: Let my people go, so that they may worship me. 21 If you do not let
my people go, I will send swarms of flies on you and your officials, on your people and into your houses.
The houses of the Egyptians will be full of flies; even the ground will be covered with them.

Conducta de entrada: Conéctate al meet / Connect to the meet

!Cantemos juntos!. Dar link al siguiente video ​ ​https://www.youtube.com/watch?v=QjGPmnuAalY

Let’s sing together!. Link to the following video ​https://www.youtube.com/watch?v=QjGPmnuAalY

Vocabulario #6 (Practice)

1. Insects. 2. Dangerous.3. Scare. 4. Sticky. 5. Rotten. 6. Screaming.

7. Breeze. 8. Judge. 9. Season 10. Rainbow 11. States 12. American

1. ¿QUÉ APRENDEREMOS?

Tema:​ ​Lección 4:​ “Diary of a Spider”

Lesson 4: - “El diario de una araña”


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2. ¿CÓMO APRENDEREMOS?

1. Practicaremos la pronunciación del nuevo vocabulario de la lección 4 en Spelling City. Click para
practicar pronunciación​ https://www.spellingcity.com/view-spelling-list.html?listId=72799586

1. We will practice the pronunciation of the new vocabulary in Spelling City. Click to practice pronunciation
https://www.spellingcity.com/view-spelling-list.html?listId=72799586

2. Practicaremos los tipos de oraciones en Quizizz:​ https://quizizz.com/join

2. We will practice the kinds of sentences in Quizizz: ​https://quizizz.com/join

3. EJERCITEMOS

1. Leeremos el texto humorístico de ficción “The diary of a Spider” durante el Meet donde los niños podrán
ir identificando el vocabulario.

1. We read the humorous fiction text “The Diary of a Spider” during the Meet where the children will be able to
1.identify the vocabulary.

2. Realizar junto a la docente las siguientes páginas del Reader's Notebook:

Página N° 35: ​Escribe cada oración de comando correctamente


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Página N° 41: ​Escribe cada exclamación correctamente

2. Make the following pages of the Reader's Notebook together with the teacher:

Page N° 35: ​Write each command correctly

Page N° 41: ​Write each exclamation correctly

3. Prepara tu dispositivo computador, teléfono o tablet para jugar en Quizziz. (En el meet tu miss te
compartirá el código)

Link para practicar en Quizizz los tipos de oraciones ​https://quizizz.com/join​.

3. Prepare your computer, phone or tablet to play on Quizziz. (At the meet your miss will share the code with you)

Link to practice the types of sentences in Quizizz ​https://quizizz.com/join.


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​LENGUAJE 
(Meet 11: 00 - 11: 55 a.m) 
https://meet.google.com/zwr-fnxj-ban 
GENERALIDADES

Docentes: Ana Victoria Henríquez​ ​- María Magdalena Hernández.

Correos institucionales: ​ahenrique@redboston.edu.co​ - mhernandez@boston.edu.co

Nota: Amado estudiante te recuerdo que este taller solo es un material de apoyo que te ayudará a
ejercitar temáticas desarrolladas a lo largo de este tercer período por tanto no tiene ninguna calificación,
puedes imprimirlo o copiarlo en el cuaderno de Lenguaje.
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Aprendizaje ​Bíblico:​ Porque de cierto os digo que hasta que pasen el cielo y la tierra, ni una jota ni una
tilde pasará de la ley, hasta que todo se haya cumplido. Mateo 5: 18.

​ . ¿QUÉ APRENDEREMOS?
1
Repaso de las lecciones vistas en clase:

La poesía. (Página 12 volumen 2.2).

La raíz, los prefijos y los sufijos. (Página 27 volumen 2.2).

Las familias de palabras. (Página 27 volumen 2.2).

El campo semántico.​ ​ (Página 31 volumen 2.2).

Uso de la B y de la V. (Página 105 volumen 2.1).

Uso del punto. ​ ​(Página 99 volumen 2.2).

Obra “poesía para niños”.

2. ¿CÓMO APRENDEREMOS?
Repasarás cada tema desarrollado durante este período, para eso usarás tu texto, tu cuaderno, este taller,
foros, plenos y demás actividades realizadas.
3. EJERCITEMOS
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El siguiente taller te permitirá repasar las temáticas abordadas. Recuerda que este no será calificable, pero
te ayudará a prepararte para el desarrollo de las Competencias y habilidades de Lenguaje, Ortografía y Plan
Lector. Este taller se encuentra en la plataforma de Santillana y anexo en la parte de abajo de esta guía.

TALLER DE LENGUAJE 2º. III PERÍODO

Leo atentamente el siguiente texto y respondo las preguntas de la 1 a la ​5

El amor es sufrido, es benigno; el


amor no tiene envidia, el amor no
es jactancioso, no se envanece.

No hace nada indebido, no busca


lo suyo, no se irrita, no guarda
rencor.
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No se goza de la injusticia, mas


se goza de la verdad.

Todo lo sufre, todo lo cree, todo


lo espera, todo lo soporta.

1 Corintios 13: 4-7.

1. El texto anterior es:


a. Una copla.
b. Un poema.
c. Una adivinanza.
d. Un trabalenguas.

2. Una característica del texto anterior es que:


a. Está escrito en párrafos.

b. Presenta inicio, nudo y desenlace.


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c. Narra un hecho o suceso.

d. Se encuentra escrito en versos.

3. El anterior escrito tiene:

a. 4 estrofas.

c. 9 versos.

b. 9 estrofas.

d. 4 párrafos.

4. Un verso es:

a. Un grupo de rayas.
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c. Un poema.

b. Cada línea de palabras de un poema.

d. Un grupo de estrofas de un poema.

5. Una estrofa es:

a. Un grupo de palabras.

c. Un grupo de poemas.

b. Un grupo de versos de un poema.

d. Un grupo de líneas.

6. Escribe la familia de palabras de:


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PAN

RELOJ

FLOR

7. Relievo con rojo el prefijo y con azul el sufijo de las siguientes palabras.

Viceministro Porrista

Tricolor Exnovio

Panadero frutería

8. Escribo si la palabra es PRIMITIVA o DERIVADA.


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Casa ___________________

Librero __________________

Flautista _________________

Carnicero ________________

Humo ___________________

9. Una palabra derivada de dibujo es:

a. Dibujante.

c. Colorear.

b. Pintar.

d. Pintar.

Clasifico las siguientes palabras en los recuadros, según el campo semántico al que pertenecen.
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Establo / motor / librería / ordeñar / portada / escritor / gasolina

/ caballo / agricultura/ contraportada / llantas / velocidad.

10. Granja 11. Libros 12. Carros

_____________________ _____________________________ _________________________

_____________________ _____________________________ _________________________

_____________________ _____________________________ _________________________

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13. Escribo V o F según corresponda:

a. La palabra víbora está bien escrita ( ).

b. Las palabras terminadas en ava, ave, avo, ivo, eve, ovo, se escriben con v ( ).

c. La palabra visabuelo está correctamente escrita ( ).

d. Después de un punto se escribe con mayúsculas ( ).

e. Después de un punto seguido, continúo escribiendo en el otro renglón de mi cuaderno. ( )