ACTIVIDAD DE FORTALECIMIENTO

TEMA: Regla de tres simple, directa e inversa.

A continuación, encuentra dos enunciados, resolverlos teniendo en cuenta la

explicación dada en la clase.

1. El año pasado los exámenes de 120 aspirantes de un curso de

administración de empresas lo corrigieron 4 profesores durante 6 días. Este
año se han presentado 175 aspirantes y se necesitan los resultados en 5
días. ¿cuántos profesores deben dedicarse?
a. 7
b. 3,29
c. 4,86
d. 10
2. Para llenar un depósito se han usado 3 grifos, con un caudal de 20 litros por
minuto durante 25 minutos. Indique cuánto se tardarán en llenar si se usan 5
grifos con caudal de 15 litros/min
a. 31,25
b. 20,0
c. 11,25
d. 55,5
 UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
RAZONAMIENTO Y REPRESENTACIÓN MATEMÁTICA
TERCER SEGUIMIENTO
2020 I
GRUPO: ____

NOMBRES:________________________________________________________
__________________________________________________________________

INTERPRETACIÓN DE GRÁFICOS Y TABLAS

1. Las directivas de un colegio tienen que organizar un viaje a un museo con 140
estudiantes, quienes deben dividirse en 3 grupos. Cada grupo irá en una franja
diferente, pero el costo total de las entradas se asumirá equitativamente por los
estudiantes. En la tabla se muestran los horarios disponibles, la máxima cantidad
de estudiantes y los precios respectivos de cada horario

Con el fin de que todos los estudiantes asistan y paguen el menor precio, las
directivas eligieron las franjas 1, 3 y 4. ¿Esta elección garantiza que asistan todos
los estudiantes al menor precio posible?
A. Sí, porque esas franjas suman exactamente 140 estudiantes.
B. No, porque es posible obtener un precio menor eligiendo la franja 2 en lugar de
la franja 3.
C. Sí, porque se incluyó la franja 1 que es la de menor precio por estudiante.
D. No, porque los estudiantes que van en la franja 3 pagan más.

RESPONDA LAS PREGUNTAS 2 A 5 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE

INFORMACIÓN
Para capacitar en informática básica a los trabajadores de algunas dependencias
de una empresa, se contrata una institución que ofrece un plan educativo de 4
módulos (ver tabla).

2. La empresa pagará $4.200.000 por capacitar a los trabajadores de la

dependencia “Insumos” en el módulo I; esto quiere decir que la dependencia
tiene entre
A. 20 y 30 trabajadores. B. 41 y 60 trabajadores.
C. 61 y 90 trabajadores. D. 80 y 120 trabajadores.
3. Si se les cobrara a los 50 trabajadores de la dependencia “Recursos Humanos”
la capacitación del módulo II, y todos pagaran el mismo valor, ¿cuánto debería
pagar cada uno por esa capacitación?
A. $18.000 B. $36.000 C. $450.000 D. $900.000

4. La empresa paga $900.000 por la capacitación de los 40 funcionarios de la

dependencia “importaciones”. De acuerdo con el valor pagado, la capacitación
corresponde al módulo
A. I. B. II. C. III. D. IV.

RESPONDA LAS PREGUNTAS 5 A 8 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE

INFORMACIÓN

Para transportar mango y banano desde un pueblo cercano a dos ciudades, W y Z,

un comerciante utiliza tres (3) camiones con capacidad de 5 toneladas cada uno;
por cada camión contrata dos trabajadores en cada viaje. El comerciante compra a
$400.000 la tonelada de banano y a $500.000, la de mango. En la tabla se muestra
el precio de venta por tonelada de cada producto y los gastos de transporte y de
trabajadores para cada ciudad.

5. Una persona afirma que para el comerciante es más rentable vender 6 toneladas
de mango en la ciudad Z que en la ciudad W. La afirmación de esta persona es
correcta, porque

A. el dinero recibido en la venta del producto en la ciudad Z es mayor que el recibido

en la ciudad W.
B. la diferencia entre el precio de venta por tonelada es mayor que la diferencia
entre el costo de transporte por camión.
C. la diferencia entre las ventas totales en cada ciudad es mayor que la diferencia
entre los gastos totales.
D. el dinero total gastado en empleados y transporte es mayor en la ciudad W que
en la ciudad Z.

6. Los tres (3) camiones se cargan con 5 toneladas de banano cada uno para
venderse en la ciudad W. El comerciante necesita conocer la ganancia al hacer este
negocio, ejecutando el siguiente procedimiento:
Paso 1. Halla el número de toneladas de banano que hay en los 3 camiones.
Paso 2. Halla la diferencia entre el precio de venta de una tonelada de banano en
la ciudad W y el precio de compra.
Paso 3. Multiplica los valores hallados en los pasos 1 y 2.
Paso 4. Encuentra los costos totales de transporte y le suma el pago total de los
trabajadores en los tres viajes.
Paso 5. Halla la diferencia entre el valor obtenido en el paso 3 y el paso 4.
¿Cuál es la ganancia que obtiene el comerciante?

A. $5.670.000 B. $5.970.000 C. $7.470.000 D. $8.010.000

7. Para diciembre, el comerciante decidió que por cada 5 toneladas del producto
transportado en camión y vendido en alguna de las ciudades, cada uno de los dos
empleados necesarios por camión recibirá un bono de 0,3 % del dinero recibido en
la venta de esas 5 toneladas. En ese mes, dos empleados transportaron y vendieron
47 toneladas de mango a la ciudad W. Para hallar el bono recibido por cada uno de
ellos, se ejecutó el siguiente procedimiento: Paso 1. Se dividió el número de
toneladas vendidas entre 5 y se halló su residuo. Paso 2. Se restó del número de
toneladas vendidas, el valor obtenido en el paso 1. Paso 3. Se multiplicó el valor
obtenido en el paso 2 por el valor de venta de la tonelada del producto. Paso 4. Al
valor obtenido en el paso 3, se le sacó el 0,3 %.

El bono recibido por cada empleado fue, aproximadamente, de

A. 526.000 pesos. B. 175.000 pesos. C. 148.000 pesos. D. 87.000 pesos.

8. Si se transportan 7 toneladas de fruta a la ciudad W y 10 toneladas de fruta a la

ciudad Z, la gráfica que muestra la relación de costos por ciudad es
 UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
RAZONAMIENTO Y REPRESENTACION MATEMÁTICA
TERCER SEGUIMIENTO
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

GRUPO________

NOMBRES:_______________________________________________________________________

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

La estadística busca entre otras cosas, describir las características típicas de conjuntos de datos. Las
medidas de tendencia central corresponden a valores que generalmente se ubican en la parte
central de un conjunto de datos, que nos ayudan a resumir la información en un sólo número.

Las medidas de tendencia central son valores representativos de la totalidad de los datos. Su cálculo
permite analizar los datos en torno a un valor central. Los valores centrales más usados son: Media
Aritmética (Media), Mediana y Moda.

Media Aritmética: x es la suma de un conjunto de valores dividida por el total de ellos (la
muestra)
x1  x 2  .....  x n
Datos: x 1 , x 2 , x 3 ,…,x n ; Muestra: N ; x=
N
Ejemplo: Calcular la media aritmética de los siguientes datos: 3 – 5 – 7 – 6 – 4 – 5 – 3 – 5 – 4 – 5 –
3–4
N =12
3  5  7  6  4  5  3  5  4  5  3  4 54
x= = = 4,5
12 12
Si el número de datos es alto y algunos valores se repiten, es Notas f Variable  f
recomendable obtener la Media Aritmética Ponderada, se
multiplica cada valor de la variable por su frecuencia absoluta, se 3 3 9
suman los productos y ésta se divide por el total de la muestra
(N) . 4 3 12

Ejemplo: 5 4 20

6 1 6

9  12  20  6  7 54 7 1 7
x= = =4,5
12 12

PRACTICA
Los saldos de una cuenta corriente bancaria en pesos durante 10 días son:
$152.000 - $148.000 - $90.000 - $152.000 - $90.000 - $42.000 - $148.000 - $90.000 - $148.000 y
$90.000
Calcule la media aritmética.

Mediana: es el valor de la variable que deja igual número de valores antes y después de él en una
distribución de frecuencia.
Según el número de valores de la variable (N) se distinguen 2 casos:
i. Si el N es impar, la mediana coincide con el valor central.
ii. Si el N es par, la mediana es la media aritmética de los dos valores centrales.
Siempre es conveniente ordenar los datos o muestra.

Ejemplo n°1: Indique cuál es la mediana en los siguientes conjuntos de datos:

A = 3, 4, 5, 3, 5, 6, 4, 3, 2, 3 y 4
N = 11
Ordenamiento: 2, 3, 3, 3, 3, 4, 4, 4, 5, 5, 6
 Ejemplo n°2: B= 1, 9, 20, 31, 52, 73, 94, 105, 116, 1740

N = 10; 10 es número par

52  73
Mediana = = 62,5; La mediana corresponde a 62,5
2

Moda: es el valor de la variable (muestra) que tiene mayor frecuencia absoluta. Es el valor que
aparece mayor cantidad de veces. Puede haber más de una moda o no existir.

Ejercicio: La distribución de frecuencia muestra las edades de 24 personas que trabajan en un

taller de pintura. Determine su moda.
Edad 20 25 30 35 40 45
F 4 6 7 3 2 2
La Moda es 30 años, porque tiene la frecuencia mayor.

ACTIVIDAD No 4

1. Los siguientes datos numéricos corresponden a la cantidad de veces que cada alumno de un
grupo ha ido a un recital o concierto.
2–4–3–2–1–1–6–3–0–3–2–4–6–9–3–2–1–6
Calcula, sin tabular, Media, moda, mediana, N.

2. A continuación, se presentan los resultados de ambos cursos en la prueba de diagnóstico de

salto largo.
4º A : 3.2 3.5 4.9 5.0 3.1 4.1 2.9 2.8 3.8 4.5 4.3 4.5 4.1 5.8 3.9 3.6 4.2 4.6 1.9
2.8 2.9 3.3 3.9 4.2 4.1 4.3 4.6 4.4 3.8 3.6
4º B : 3.5 2.9 1.3 1.7 3.6 5.6 2.8 5.2 5.3 4.1 4.1 4.4 1.6 5.1 4.3 5.0 5.3 3.2 2.8
2.6 5.5 5.4 4.8 4.9 4.3 2.9 3.9 5.4 5.3 4.2
a) Calcula el promedio, mediana y moda de ambos cursos.

3. La cuenta de la luz (en pesos) del mes de marzo de 30 familias escogidas aleatoriamente se
muestra a continuación.

Calcula las tres medidas de tendencia central y escribe la información que proporcionan.
 RAZONES Y PROPORCIONES

RAZON: Cociente entre dos números o cantidades comparables entre sí.

𝑎 𝑎
, ⁄𝑏 , 𝑎: 𝑏, 𝑎 ÷ 𝑏
𝑏

Niños: 8

Niñas: 16
8 4 2 1
= = = El número de niños es la mitad de niñas.
16 8 4 2

16 2
= 1 = 2 por cada dos niñas hay un niño.
8

8 → 𝑎𝑛𝑡𝑒𝑐𝑒𝑑𝑒𝑛𝑡𝑒
16 → 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑒𝑐𝑢𝑒𝑛𝑡𝑒
PROPORCIÓN
Es la igualdad entre 2 razones
𝑎 𝑐
= se lee: a es a b como c es a d, siendo b y d diferentes de cero.
𝑏 𝑑

𝑎. 𝑑 = 𝑏. 𝑐
𝑎 𝑦 𝑑 𝑒𝑥𝑡𝑟𝑒𝑚𝑜𝑠
𝑏 𝑦 𝑐 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜𝑠
Número de paquetes: 1 2
Número de galletas: 4 8
1 2
=
4 8
1.8=8 y 4.2=8 por lo tanto es una proporción.
No olvidar: Se verifica que es una proporción cuando el producto de los
extremos es igual al producto de los medios.
EJEMPLOS:
1. Miguel tuvo un hijo a los 20 años. Determine completando la tabla y
calculando las razones entre su edad y la de su hijo, si son o no
proporcionales.
EDAD DE 22 años 25 años 30 años 50 años 60 años
MIGUEL
EDAD DEL 2 5 10 30 40
HIJO

R/: No son proporcionales.

2. La siguiente tabla muestra el valor que se debe pagar según la cantidad
de pan que se compre. Determina si son o no variables proporcionales.
Justifica tu respuesta.
Kg de pan 2 3 5 7 9
Costo ($) 1000 1500 2500 3500 4500
R/: Si son proporcionales

3. Dos hermanos deciden comprar un regalo para su abuelita y pagarlo en

forma proporcional al dinero que cada uno tiene. Javier tiene $6000 y
Andrés $ 4000.
a. ¿En qué razón están los dineros de estos hermanos?
b. Si el regalo de la abuelita cuesta $3200 ¿cuánto debe aportar cada
uno?
Solución:
a.
Javier tiene $6000
Andrés tiene $ 4000

6000 6 3
= = = 1,5
4000 4 2
 b. 3+2=5
Javier Andrés

640 640 640 640 640

3200

A Javier le toco aportar $ 1920

A Andrés le tocó aportar $1280.

4. El perímetro de un triángulo es 200 metros, sus lados están en la razón

6:5:9. Calcular la medida de los lados a, b y c.
Solución.
6+5+9=20

a b c

10 10 10 10

P= 200

La medida de los lados son:

a. 60 metros
b. 50 metros
c. 90 metros.
QUIZ FORMATIVO.
1. La razón entre la edad del padre y del hijo es 5:3, si el padre tiene 60
años. ¿cuántos años tiene el hijo?

2. Alicia, Cristina y Paola reciben una herencia de 45 millones de pesos.

Deben repartir el dinero en la razón 2:3:4 ¿cuánto recibe cada una?
3. Una persona gana $480000 y la distribuye de la siguiente manera:
arriendo, supermercado y colegio en la razón 8:5:3 ¿cuánto destina a
cada cosa?