Actividad No 2.

Estudio de caso: Momentos en el aula

Instructor: Ing. CARLOS ARTURO CONTRERAS MONROY
ESTUDIANTE: RONY ALEJANDRO RIVERO RODRIGUEZ CC: 1.234.693.743

ESTUDIO DE CASO: MOMENTOS EN EL AULA.

Juan Andrés es un excelente estudiante en la materia de tecnología, cada vez que puede les
colabora a los docentes en las actividades relacionadas con esta área. Usted, como director
de grado, se dio cuenta de que la intención de Juan Andrés es robarse las contraseñas de la
señal inalámbrica de uso exclusivo de docentes de la Institución para luego venderla a sus
compañeros de colegio.
¿Cuál sería su proceder en esta situación con sus compañeros docentes y
con el estudiante?
SOLUCION.
Con base al enunciado recae en el docente y en la Escuela el trabajo de contribuir al
desarrollo de la persona del alumno y el de construir una sociedad mejor. La relación
Docente–Estudiante, manejadas apropiadamente dan seguridad al alumno y propician una
situación saludable ya que el educador tiene en sus manos la posibilidad de promover
experiencias que satisfaga las necesidades y resalten las habilidades de los alumnos.
Podemos ayudarlo mediante el dialogo claro y conciso, haciéndole ver que robar pueden
generar consecuencias como el rechazo o vergüenza y tomar las cosas de otro es ilegal y
por eso puede ser castigable y hasta podría terminar en la cárcel, Lo que podrían cambiar su
vida si sigue en actividades ilícitas. Hablar con los padres del joven: Para que sean
conocedores del caso y estén
atentos si el joven, esto lo replica en su casa, o en vecinos. Hacer que el joven utilice más el
tiempo libre en algún deporte que le dé más socialización en su entorno y la escuela.
Educarle en valores y que sus padres tengan más acercamiento con él y en ultimo llevarlo al
psicólogo.
Como docentes cuando nuestro estudiante tenga la conducta de robar, hay que reaccionar
con serenidad; hay mucho más que ganar que perder, con una actitud firme pero amable,
mostrar
empatía haciéndole ver que sabemos que esa conducta les ocurre porque ha de pronto ha
tenido problemas en la vida y ahora no sabe controlarse, como docentes vamos contra la
conducta, no contra la persona, sobre lo que no se debe hacer. Y que le vamos a ayudar. El
joven negará y debemos manejarlo con calma. No conviene que nos vea desbordado por su
comportamiento.
Como transformadores sociales debemos hacer propuestas de cambio y nuestra vocación es
formar mejores seres humanos. Haciendo que el joven se aplique más a tareas que
regeneren su comportamiento y dándole la confianza necesaria y el acercamiento que
necesita de docentes, compañeros y sobre todo de sus padres.

ESCRIBO LOS PASOS CONCRETOS Y ADECUADOS PARA INTERVENIR EN ESTE

CASO.
1) antes de pasar a otra instancia disciplinaria, se debe realizar un tratamiento positivo
del conflicto, a través de procesos de mediación.
2) La negociación entre docente y estudiante.
3) Indagar al estudiante sobre sus motivos para realizar dicho acto de Indisciplina (La
comunicación directa con el estudiante para entender los motivos que lo llevan a
cometer el acto, para así empezar u proceso colaborativo entre las dos partes)
4) Exposición del punto de vista del estudiante (motivaciones del comportamiento)
5) Hacer que el estudiante entienda e Identifique las consecuencias de que su acto esta
inadecuado.
6) Al analizar que su acto erróneo le acarreara en cuanto a sanciones disciplinarias.
7) Concertar con el implicado para llegar a un acuerdo y llegar a un acuerdo entre las
partes.
8) Acordar con el implicado la sanción pertinente que logre más que marginar y
castigar, incluir y enseñar para rectificar este tipo de conducta.