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ANGELICA MILAGROS MEJIA


CHAVEZ (Salir)

Área personal ► Mis cursos ► EFR ► Unidad 2 ► Cuestionario 02

Comenzado el lunes, 7 de septiembre de 2020, 00:41


Estado Finalizado
Finalizado en lunes, 7 de septiembre de 2020, 00:41
Tiempo empleado 46 segundos
Calificación 20,00 de 20,00 (100%)

Pregunta 1
El profesor Pedro recibe las respuestas de los estudiantes ante una consigna dada. Al
Finalizado revisarlas, determinar un error inusual en un grupo de estudiantes. Decide anotar mensajes
Puntúa 4,00 sobre que indican los aspectos positivos de la respuesta y que se deben mantener en futuras
4,00 resoluciones, así como el procedimiento erróneo que no deben seguir utilizando. También
les sugiere una estrategia para que empiecen a utilizarla y analizar si les da buenos
resultados.
¿Qué estrategia de retroalimentación está utilizando el profesor Pedro?

Seleccione una:
A. La escalera de la retroalimentación

B. Trabajo de detective

C. Mi error favorito
D. SED El profesor emplea la estrategia SED, porque proporciona retroalimentación
centrada en: seguir haciendo (aspectos positivos de la respuesta y que se deben
mantener en futuras resoluciones), empezar a hacer (estrategia que empezarán a
utilizar y analizar si les da buenos resultados) y dejar de hacer (procedimiento erróneo
que no deben seguir utilizando).

Respuesta correcta
La respuesta correcta es: SED

Pregunta 2
¿Cuál de las siguientes NO es una característica de la estrategia “de primero a quinto”?
Finalizado

Puntúa 4,00 sobre Seleccione una:


4,00 A. La agrupación de los estudiantes se basa en el tipo de error en el que incurren; se
juntan quienes cometieron errores similares. La agrupación de los estudiantes se basa
en su propia percepción sobre qué tanto están logrando comprender, no en relación con
el tipo de error en el que incurren.

B. Se basa en la percepción del propio estudiante respecto a la comprensión que está


alcanzando en el aprendizaje.

C. Favorece el agrupamiento de los estudiantes para luego brindar retroalimentación


grupal.

D. La información es brindada por los estudiantes, sin mediación alguna.

Respuesta correcta
La respuesta correcta es: La agrupación de los estudiantes se basa en el tipo de error en el
que incurren; se juntan quienes cometieron errores similares.

/
Pregunta 3
¿Cuál de las siguientes propuestas es una práctica adecuada al brindar retroalimentación a
Finalizado los estudiantes?
Puntúa 4,00 sobre
4,00 Seleccione una:
A. Postergar la valoración del esfuerzo del estudiante para al final del mensaje de
retroalimentación y no iniciar señalando los aspectos positivos de su desempeño.

B. Ofrecer una retroalimentación centrada en lo ocurrido en el pasado y no brindar


orientación sobre cómo mejorar en el futuro.

C. Modelar la correcta realización de la tarea encomendada brindando explicaciones


que lleven a los estudiantes a comprender por qué su respuesta es errónea. El
modelamiento es una práctica adecuada, lo deseable es que los estudiantes lleguen a
darse cuenta de su error por sí mismos; sin embargo, el modelamiento sigue siendo una
alternativa favorable en situaciones en la que los estudiantes muestran muchas
dificultades que podrían enturbiar sus posibilidades de darse cuenta por sí mismo del
error.

D. Incluir desafíos vinculados a nuevas tareas, distintas a las que actualmente se


vienen trabajando con los estudiantes.

Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Modelar la correcta realización de la tarea encomendada
brindando explicaciones que lleven a los estudiantes a comprender por qué su respuesta es
errónea.

Pregunta 4
En el marco de la educación a distancia, ¿cuál o cuáles de los siguientes factores orienta(n)
Finalizado la elección de las estrategias de retroalimentación que se podrían emplear? Puedes marcar
Puntúa 4,00 sobre más de una alternativa.
4,00
Seleccione una o más de una:
A.
Modo
De los factores, las competencias curriculares constituyen el único factor que no
condiciona el tipo de estrategia de retroalimentación que se empleará con los
estudiantes.
B. Tiempo

C.
Cantidad
D.
Competencia

Respuesta correcta
Las respuestas correctas son:
Modo, Tiempo,
Cantidad

/
Pregunta 5
Luisa es profesora de sexto grado. Sus estudiantes están desarrollando el programa
Finalizado Aprendo en casa por televisión y radio. Luisa ha coordinado con las familias para enviar
Puntúa 4,00 sobre algunas actividades para los niños vía WhatsApp y recibir los trabajos por ese mismo medio.
4,00 Esta semana, luego de revisar las actividades desarrolladas por los estudiantes, planea
brindarles retroalimentación de los errores y fortalezas que ha identificado. Utilizará el
WhatsApp como medio para proveerla. ¿Cuál de las siguientes estrategias de
retroalimentación podría utilizar?

Seleccione una:
A. Tarjetas de salida

B. De primero a quinto

C. Estrellas y escaleras Tanto “tarjetas de salida” como “de primero a quinto” son
estrategias para recoger información sobre el estado de aprendizaje de los estudiantes.
Luisa ya tiene esta información, pues ya cuenta con los trabajos desarrollados por los
estudiantes. Además, ha podido identificar fortalezas y áreas de mejora en las
producciones de los estudiantes, por lo que resulta pertinente utilizar la estrategia
“estrellas y escaleras”.

D. El semáforo

Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Estrellas y escaleras

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