T00023012 P000980070 GUIADEESPAOLNo 2 Tradicionoral

Alcaldía Mayor de Bogotá Distrito Capital
Secretaria de Educación
COLEGIO CIUDAD DE BOGOTA
Institución Educativa Distrital
Pre-Escolar, Básica primaria, Básica Secundaria y Media Académica con énfasis en Diseño, Sistemas, Promoción Turística e Inglés. Trabajo con
población con discapacidad física e intelectual. Grado 0 a 11 Aprobado Resol.7474 del 19 de noviembre de 1998 con unificación 1679 May-28/2002
LOC. 6ª. DANE: SEDE A 111001014214, SEDE B 111001018279. ICFES: J.M. 045393 / ICFES J.T. 045401 NIT: 830.110.396-4
FORMACION INTEGRAL CON ENFASIS EN EL TRABAJO PRODUCTIVO PARA LA TRANSFORMACIÒN DE LAS NUEVAS GENERACIONES
GUIA DE ESPAÑOL No. 1, SEGUNDO TRIMESTRE, JULIO 13 DE 2020
AREA DE LENGUA CASTELLANA Fecha de entrega al estudiante: Agosto 10/2020

DOCENTE: OLEGARIO MENDOZA ACOSTA Fecha de entrega al docente y evaluación escrita: Agosto21/2020
CORREO: gary333_@hotmail.com ( después del 3 va la raya al piso _@ )
BLOG CICLO 3: https://colegiociudadbogotaciclo3jt.blogspot.com/
TEMA: LA TRADICION ORAL Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA

SUBTEMAS: Tipología textual, medios de comunicación, lenguaje oral, la Épica, composición, juglar y trovador, poesía
popular, las trovas y las coplas.
OBJETIVOS:
-Comprender la importancia de la tradición oral en el desarrollo de la literatura.
-Conocer y comprender la importancia de los medios de comunicación en la información asertiva de la realidad.
DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE:
1. Utiliza la información ofrecida por los medios de comunicación, teniendo en cuenta el mensaje, los interlocutores, la
intencionalidad y el contexto de producción, para participar en los procesos comunicativos de su entorno.
2. Reconoce las obras literarias como una posibilidad de circulación del conocimiento y de desarrollo de su imaginación.
3. Identifica algunas expresiones de diferentes regiones y contextos en las obras literarias.
4. Interpreta obras de la tradición popular propias de su entorno.
5. Produce discursos orales y los adecúa a las circunstancias del contexto: el público, la intención comunicativa y el tema a
desarrollar.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
 Establece relaciones entre los textos provenientes de la tradición oral y otros textos y valora su importancia
en su propio proceso formativo.
 Analiza los elementos que intervienen en el proceso de la comunicación.
RECOMENDACIÓN GENERAL
El aprendizaje, la comprensión y la producción textual, depende de la explicación teórica y la consulta que el estudiante
desarrolle, son la base para una buena argumentación y conocimiento del tema; su aplicación en el quehacer de la vida.
Estas actividades no son para desarrollarlas por una nota, solamente, sino para tener razones sobre lo que entiende y sabe
de la información. Es pertinente que el estudiante antes de desarrollar la guía debe leer todo el documento con calma y orden
para comprender y aplicar en los ejercicios. Tener presente, las orientaciones de la guía anterior.
INTRODUCCION
Apreciado estudiante y padre de familia con el fin de comprender mejor la información de las guías los invito a
tener presente la recomendación general, no con el fin de atiborrarlos de actividades sino desde la teoría, muy
concreta, aplique en el quehacer de la vida cotidiana el desarrollo del lenguaje y la literatura, dos temas
interesantes que están relacionados, como son la tradición oral y los medios de comunicación. Cuando nos
referimos al hablante hacemos alusión a una persona capaz de comunicarse adecuadamente usando formas
léxicas y morfológicas de una lengua concreta. Sin embargo, esa capacidad es variable en el uso regional,
cuando hablamos de tradiciones orales o cuando se aborda una noticia en un lugar específico donde los
términos de raza, cultura, sociedad influyen en formas de expresión muy concretas; por ejemplo, cuando nos
referimos al continente europeo en la región francesa, en el continente asiático en el contexto de la China o en el
continente americano, cuando hablamos de nuestras tradiciones colombianas, de por si muy regionales al
momento de conocerlas. Bienvenidos.
NIVEL CONCEPTUAL
A continuación, el estudiante debe tener un conocimiento básico sobre algunos conceptos, que lo ubiquen para
el trabajo de estos dos temas. Lee y entiende cada uno de los significados que te orientarán:
TIPOLOGIA TEXTUAL: Todo tipo de comunicación se presenta por medio de la variedad de textos, escritos,
orales o visuales, que presentan su propia organización y estructura. Puede haber textos narrativos, descriptivos,
expositivos, argumentativos, informativos, normativos o jurídicos.
EL TEXTO ORAL: es aquel dato, código, que se realiza con sonidos. Pertenece a la lengua hablada. Muchas
lenguas tienen textos orales y no tienen textos escritos. Por lo tanto, se dice que los orales son PRIMARIOS y los
escritos SECUNDARIOS.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN: son un instrumento o forma de contenido por el cual se realiza el proceso de
comunicación. Usualmente se emplea el término para hacer referencia a los medios de comunicación de
masas, sin embargo, otros medios de comunicación, como el teléfono, no son masivos sino interpersonales.
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Desde que los medios de comunicación nacieron y se desarrollaron, se han vuelto una gran fuente de poder e
influencia social a nivel mundial
LA ÉPICA: (del adjetivo: ἐπικός, epikós; de ἔπος, épos, "palabra, historia, poema") es un género narrativo en el
que se presentan hechos legendarios o ficticios relativos a las hazañas de uno o más héroes y a las luchas
reales o imaginarias en las que han participado.
LA COMPOSICION: Es la expresión de los pensamientos, ideas, sentimientos del autor, de un modo claro, bello,
y armonioso. El autor debe escribir, teniendo en cuenta al público que se dirige.
JUGLAR: Un juglar era un artista ambulante en la Edad Media. A cambio de dinero o comida, ofrecía

su espectáculo callejero en las plazas públicas, y en ocasiones era contratado para participar como atracción y
entretenimiento en las fiestas y los banquetes de reyes y nobles.
TROVADOR: Los trovadores (del idioma occitano trobador, pronunciado [tɾuβa'ðu]) fueron músicos y

poetas medievales, que componían sus obras y las interpretaban, o las hacían interpretar
por juglares o ministriles, en las cortes señoriales de ciertos lugares de Europa, especialmente del sur de
Francia, entre los siglos XII y XIV. La poesía trovadoresca se compuso principalmente en idioma occitano.
POESIA POPULAR: En general suele definirse lo popular en oposición a lo tradicional, esto es, la poesía popular
sería aquella que se alimenta de la cultura oral, mientras que la tradicional correspondería a la tradición letrada y
culta (toda aquella poesía escrita por los escritores pertenecientes a la literatura universal como Shakespeare,
Neruda, Goethe, Borges, entre otros).
COPLA: es una composición poética de cuatro versos de arte menor generalmente con rima asonante en los
versos pares (esquema: -a-a).El término se utiliza sobre todo para designar un tipo de estrofa y el tipo verso de
tradición popular compuesta por tres o cuatro versos de arte menor, generalmente octosílabos, 1 dispuestos en
forma de romance o tirana (8- 8a 8- 8a), de seguidilla (7- 5a 7- 5a) o de redondilla (8a 8b 8b 8a), con rima
asonante o consonante.
LA TROVA es la composición poética compuesta para ser cantada característica de los trovadores medievales.
Así mismo es una de las fuentes del gran árbol de la música cubana. La definición del género musical trova
es poesía con música, son canciones con letra inteligente que cuentan una historia de amor, crítica o de
contenido político.
ORIENTACION TEÓRICA
ORIGEN Y DEFINICION DE TRADICION ORAL.
DEFINICION:
La tradición oral se sumerge en un mundo en el que historia y leyenda se entremezclan para dar a conocer
hechos determinados y concretos que forman parte del ayer y el hoy de los pueblos. Se define a la TRADICIÓN
ORAL como todas aquellas expresiones culturales que se transmiten de generación en generación y que
tienen el propósito de difundir conocimientos y experiencias a las nuevas generaciones. Forma parte del
patrimonio inmaterial de una comunidad y se puede manifestar a través de diferentes formas habladas, como por
ejemplo cantos populares, cuentos, mitos, leyendas, poesía, etc.... Cuando se habla de patrimonio se refiere a la
identidad nacional, regional y de pequeños grupos como es el caso de grupos indígenas. Sin embargo, la
tradición oral como como expresión natural, es universal pero cuando nos referimos a la cultura entonces
direccionamos la idea de que cada país tiene sus tradiciones. De otra parte, la tradición oral en las
composiciones es anónima su autoría, es decir, no tienen otro dueño que no sea el conjunto de una comunidad,
y los temas que tocan van en relación directa con las costumbres y maneras de cada lugar.
ORIGEN:
En la historia de la humanidad los orígenes de la tradición oral tienen sus inicios todas aquellas manifestaciones
testimoniales y no testimoniales orales, narradas y concernientes al pasado, estableciendo una LITERATURA
DE LA PALABRA HABLADA. Sin embargo, existe una variedad de situaciones que no garantizan el testimonio
auricular, es decir de escuchar todas esas tradiciones culturales, que muchas veces se han perdido o que no se
saben de su certeza. Aquellas producciones literarias que, si bien fueron creadas y transmitidas oralmente
durante muchos siglos, han terminado por ser fijadas por escrito y así se han convertido en modelos literarios
clásicos, como ocurre con antiguas epopeyas como los Vedas, los poemas homéricos e indios. Obras literarias
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universales que dan cuenta de la oralidad en Grecia antigua, creadas por Homero, son LA ILIADA Y LA
ODISEA, poemas
compuestos para ser cantadas y transmitidas oralmente. Esta labor dio la posibilidad de darle origen a LAS
HAZAÑAS O GESTAS DE HEROES EN BATALLA. Recibieron el nombre de POESÍA ÉPICA.
En la Edad Media, los principales transmisores de la poesía oral eran LOS JUGLARES, personas que recorrían
pueblos y castillos, en los que montaban representaciones teatrales y bailes. Allí recitaban y cantaban todo tipo
de poesía que la gente memorizaba y después cantaba. Cuando el juglar componía poemas, recibía el nombre
de trovador. Esas costumbres todavía hacen parte de nuestra cultura en realidades diferentes. Gracias a los
españoles, el juglar europeo se impuso en nuestro folclor colombiano, hasta convertirse en COPLERO.
CARACTERISTICAS DE LA TRADICION ORAL:
Las tradiciones y expresiones orales sirven para transmitir conocimientos, valores culturales y sociales, y una
memoria colectiva. Son fundamentales para mantener vivas las culturas. Algunos tipos de expresiones orales son
de uso corriente y pueden ser utilizadas por comunidades enteras, mientras que otras están circunscritas a
determinados grupos sociales. Sobre esta base se destacan algunas características, como son:
1. La Identidad cultural, que es la forma en cómo se concibe una comunidad con respecto de otras
comunidades.
2. La Memoria colectiva, o acontecimientos que son parte de la historia de una comunidad y que ayuda a
definirse ante otras comunidades; tiene la finalidad de ser transmitidos para reafirmar su identidad
3. No exige derechos de autor, pues es inventada y creada en conjunto.
4. Todos tenemos nuestras propias variantes y reelaboraciones de dichos o refranes, válidos en cuanto
tengan cierta permanencia en el tiempo.
5. Los mensajes o los testimonios se transmiten verbalmente a través del habla o la canción y pueden
tomar por ejemplo la forma de: cuentos populares, refranes, romances, canciones o cantos.
6. Sirven para educar a sus niños, jóvenes y adultos por las sendas correctas.
TIPOS DE TRADICION ORAL:
Las formas en las que se recoge toda la tradición oral de un lugar son de muy diversa naturaleza, así como
también la temática que abordan diferirá de unos a otros. Ésta se presenta en forma de coplas, que tocan el
género de malagueñas, jotas, seguidillas, y todas las variedades de estas; nanas o canciones de cuna; cantos
relativos a faenas de labor (cantos de trilla, de labor, de hoja de la seda), adivinanzas, refranes y dichos,
romances, cuentos, oraciones, villancicos, expresiones de todo tipo, juegos infantiles, retahílas, trabalenguas,
burlas...etc. Todas estas manifestaciones culturales forman parte de la tradición oral popular. Sin embargo, se
estructura según las características morfológicas de sus contenidos, se han clasificado en dos tipos:
 Tradiciones fijas
Son aquellas cuyo contenido o estructura permanece invariable con el tiempo. Normalmente ocurre por la
brevedad de sus premisas o por la particularidad rítmica y consonancia que poseen.
Entre estas se pueden nombrar: las adivinanzas, refranes, proverbios, décimas o estrofas y canciones.
 Tradiciones libres
Son aquellas cuyo contenido, por la amplitud de sus estructuras, varía con el tiempo. Sus partes son:
introducción, nudo y desenlace.
Entre estas se pueden nombrar: las epopeyas, leyendas, mitos, relatos y cuentos.
TRADICION ORAL DE COLOMBIA:
La tradición oral se dio precisamente por el existir de una lengua sea cual sea, la tradición oral en Colombia se
da con nuestros indígenas y antiguas comunidades quienes a través de sus experiencias, escritura, cultura y
tradiciones creaban relatos, cantos, fabulas, mitos, leyendas, cuentos, conjuros, entre otros. Que dejaban un
rastro y un legado a nuestra sociedad y cultura, hoy en día la tradición oral en Colombia es muy variada y cada
tradición tiene una región donde surgió como por ejemplo las tradiciones de la región pacifica, amazónica y de la
Orinoquia, la importancia de la tradición oral en Colombia está en la conservación de ese mundo tan hermoso de
nuestras antiguas comunidades. En Colombia se encuentran los paisas, rolos, costeños, isleños, llaneros,
vallunos, etnias e indígenas.
MATERIAL VIRTUAL DE CONSULTA
LA TRADICION ORAL: https://www.youtube.com/watch?v=P_q9CyGNV5Y
LAS COPLAS Y TROVAS: https://www.youtube.com/watch?v=LNXlxBMF06U
LA TRADICION ORAL EN COLOMBIA:
https://www.youtube.com/watch?time_continue=5&v=tU3OLmyGJSU&feature=emb_logo
TROVAS ANTIOQUEÑAS: https://www.youtube.com/watch?v=O6KAu31a9Ro
COPLAS BOYACENSES: https://www.youtube.com/watch?v=TpywyILXl_s
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EL HOMBRE CAIMAN: https://www.youtube.com/watch?v=treGKMB9zwc
ACTIVIDADES PARA REALIZAR

Las manifestaciones culturales que existen en Colombia, transmitidas mediante la oralidad, dan cuenta
de la variedad étnica, religiosa, de costumbres, tradiciones y formas de vida de sus gentes. El clima
relieve, fauna, y flora de una región hace que sus gentes desarrollen costumbres, lo cual está influido
además por la raza y la herencia cultural. Por ejemplo: las tradiciones orales de las genetes de la zona
cafetera y la región antioqueña son claramente diferenciables de las del norte del país en la zona del
valle de Upar (Valledupar).
ACTIVIDAD No. 1
Lee con atención la siguiente trova paisa de Salvo Ruíz y de respuesta a la siguiente pregunta:
¿Cuál es la forma de vida del antioqueño que se expresa en la trova?
Al mundo doy a saber De mozo fui tabaquero,
Que fui nacido en Concordia, Bailarín de los caneyes;
Departamento de Antioquia, De ahí me nació la idea
Republica de Colombia. {…{ De trovarle a las mujeres.
La trova y la copla son cantos y composiciones, de índole popular, que en ocasiones no son
atribuidas a un autor, sino que, por el contrario, son de carácter anónimo y se transmiten en el tiempo.
La trova, es una creación literaria propia de la tradición oral que expresa, a través del canto y la
improvisación, pasajes de la vida cotidiana y es interpretada por uno o más trovadores.
ACTIVIDAD No. 2
Lee con atención la siguiente trova llanera de Miguel Angel Martin, del folclor llanero y de respuesta a
la siguiente pregunta:
¿Cuál es el tema de la trova?
Trovador 1 Trovador 2
Dígame usted cantador Le contesto la pregunta
Con todo su entendimiento Porque yo tengo talento
Cómo pudiera una vela Si la pongo en la mitad
Alumbrar dos aposentos. Alumbra afuera y adentro.
La copla, es una composición poética de transmisión oral de carácter popular, anónima, sencilla y
breve, compuesta por estrofas de cuatro versos de 8 silabas (octosílabas), donde riman los versos dos
y cuatro. Utilizan un lenguaje coloquial, como dichos y formas de hablar de un pueblo. Las coplas por
lo general abordan algunas temáticas especificas dándole unidad. Sin embargo, hay otras regiones
como los llanos cuyas coplas son mas largas de 8 a 12 versos, pero cada una con 8 silabas.
ACTIVIDAD No. 3
Responde la siguiente pregunta: ¿Cuál es la historia que nos narra oralmente el autor?
Se oye un rumor en la tierra
y es el vaivén de las aguas
del mar tranquilo y sereno
enamorando las playas
se oye el canto de los pájaros
del Delta a la Gran Sabana
y desde lejos se escucha
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el mugir de la vacada.
Es el llamado de Dios
convocando nuestras almas
mostrándonos las bondades
de nuestra tierra sagrada
hay belleza en el silencio
hermosura en las ventanas Estudiantes de sexto
en un rincón de la casa
igual que en una alborada Para aprender a coplar
cada detalle es un canto Tenga en cuenta lo siguiente
que de la vida nos habla Cuatro versos improvisar
para que al fin entendamos
lo valioso de la nada.
Con ocho silabas, muy paciente.
El receso obligatorio
La parada silenciosa Narra una historia bella
ha sido un recordatorio Rimando las palabras
de flores maravillosas Con luz centella
la gente está recogida
como una marcha forzosa Iluminando sus neuronas.
se ven gaviotas volar
los niños riegan las rosas
la humareda hacia las nubes
no se ven tan peligrosa
y el sol de la incertidumbre
nos va escribiendo una glosa.
Nos ha tocado aprender

a mirar las mariposas
a jugar con nuestros hijos
y a charlar con nuestra esposa
siendo esto un gran regalo
a nuestra vida azarosa
Dios permita que entendamos
que la canción más hermosa
con su melodía de sueño
está en las pequeñas cosas.
ACTIVIDAD No. 4
Creación de coplas.
Tema violencia infantil
Forma de hacerlo:
Los estudiantes, en colaboración de la familia, deben presentar en grabación de video, un dramatizado o un
collage de fotos bien presentadas, un cuadro de situaciones que violentan a los niños en Colombia. Se espera la
creatividad de todos los participantes. La temática es la violencia a los niños. Puede ser violencia intrafamiliar,
trabajo infantil urbano, violación infantil, asesinatos, niños en la guerrilla, en el paramilitarismo, niños
campesinos explotados laboralmente, entre otros.
Pueden ayudarse de materiales o recursos de la casa. Deben participar la familia, en el dramatizado, donde cada
uno va expresando la situación a manera de coplas. Si es un collage de fotos sobre la situación que escoge el
estudiante, los participantes de la familia van mostrando paso a paso en las fotos, cómo evoluciona el acto
violento.
El estudiante presenta la problemática, expresada en las fotos, en forma de coplas, demostrando las acciones
que le van ocurriendo al niño violentado. Este trabajo es para presentarlo en el evento virtual de PAZ Y ARTE. Y
EQUIVALE AL 50% DE LA NOTA DE ESTA GUIA.
NOTA: NO NECESITA HACER GASTOS. ADECUEN LA MANERA DE HACER EL TRABAJO A SU

SITUACIÓN.
Guía diseñada por el docente: Olegario Mendoza Acosta.
Lengua Castellana, Colegio Ciudad de Bogotá
Agosto 2020
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AREA DE LENGUA CASTELLANA Fecha de entrega al estudiante: Agosto 10/2020

TEMA: LA TRADICION ORAL Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA

JUGLAR: Un juglar era un artista ambulante en la Edad Media. A cambio de dinero o comida, ofrecía

TROVADOR: Los trovadores (del idioma occitano trobador, pronunciado [tɾuβa'ðu]) fueron músicos y

ACTIVIDADES PARA REALIZAR

Nos ha tocado aprender

NOTA: NO NECESITA HACER GASTOS. ADECUEN LA MANERA DE HACER EL TRABAJO A SU

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