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EDUCACION AMBIENTAL 358028A_474

UNIDAD 1: PASO 2 – DISEÑO

Estudiante:
Beatriz Elena Puchana Jaramillo
Cód.: 1086224247

GRUPO: 358028_52

Tutora:
Diana Marcela Quiroga

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”


Pasto-Nariño
01 octubre de 2018
RESUMEN DEL ARTÍCULO

Los medios de comunicación han ido evolucionando de manera sorprendente, en todos los campos como
televisión, radio, periódicos, e incluso hay nuevos inventos como el internet que es de mucha utilidad en la
actualidad y allí nos han dado la información sobre los problemas tales como: el calentamiento global, la
contaminación dl agua y del aire entre otros.

Los medios de comunicación también se han utilizado en una variedad de formas relacionadas con la
educación para el desarrollo sostenible, se omitieron opiniones de algunos estudiantes de diferentes
dimensiones de la educación para el desarrollo sostenible.
Se descubrió que, aunque los estudiantes obtienen información sobre la educación para cuestiones de
desarrollo sostenible, principalmente de la televisión y los periódicos casi la misma cantidad proviene de
Internet y de conferencias.

Los estudiantes percibieron el cambio climático y la falta de agua limpia como principales problemas
ambientales, el otro fue la disminución de la biodiversidad y la menos importante, la malaria. Aquellos
estudiantes cuya fuente de información era principalmente la televisión no percibieron la biodiversidad
como un problema ambiental importante.

La idea de Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) se ha utilizado desde finales del siglo XX,
juntos para cumplir con la preocupación por la educación ambiental. ESD permite a los estudiantes
adquirir las habilidades, capacidades, valores y conocimientos necesarios para garantizar desarrollo. Es
educación a todos los niveles y en todos los contextos sociales; familia, escuela, lugar de trabajo y
comunidad. Fomenta ciudadanos responsables y promueve la democracia permitiendo a las personas y
comunidades para disfrutar de sus derechos y cumplir con sus responsabilidades. Además, es educación
para el aprendizaje permanente y fomenta el desarrollo equilibrado del individuo. La EDS reemplaza la
orientación al problema asociada con la educación ambiental y cambia el enfoque a la inclusión de temas
sociales y desarrollo económico.

Un número considerable de docentes conocía el principal medio ambiente contaminante y sus factores de
riesgo como: deforestaciones, disminución de las fuentes de agua potable, agua, contaminación,
contaminación del suelo, contaminación del aire y lluvias ácidas. Los candidatos al profesor fueron menos
conscientes de disminución de la biodiversidad y la contaminación acústica. Según Oztas y Kalipci
(2009), el mayor fuente de información sobre educación ambiental fue la radio y la televisión (40%).
Científico libros y revistas no se considera que proporcionan recursos útiles para la educación ambiental.

El estudio se centra en la investigación preguntas como: ¿Qué problemas perciben los estudiantes
universitarios como los más importantes? ¿Problemas ambientales? ¿Qué fuentes de información usan los
estudiantes universitarios cuando buscan conocimiento? en la educación para el desarrollo sostenible? •
¿Qué tipo de relación existe entre las fuentes de información y las percibidas? ¿Problemas ambientales?.
PANTALLAZO DE LA EVIDENCIA DE LA PARTICIPACIÓN EN EL NODO VIRTUAL
UNAD DONDE IDENTIFICO LA PROBLEMÁTICA

PANTALLAZO DE LA EVIDENCIA DE LA PARTICIPACIÓN EN EL NODO VIRTUALUNAD


DONDE OPINE EN ESTE MISMO FORO EL APORTE DE UN COMPAÑERO.
3. INFORMACIÓN GENERAL DE LA PROBLEMÁTICA SELECCIONADA: UBICACIÓN
GEOGRÁFICA, IDENTIFICACIÓN DE ACTORES INVOLUCRADOS EN EL PROBLEMA Y
UNA FOTOGRAFÍA DEL SITIO DEL PROBLEMA. (2 PÁG.) DILIGENCIAMIENTO DEL
ANEXO GUÍA DE ACTIVIDAD - PASO 2 - CUADRO PARA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
AMBIENTALES.

CONTAMINACION DEL AIRE:

En cuanto a calidad del aire: Es la relación que existe entre el peso o el volumen de una sustancia y la
unidad de volumen de aire en la cual está contenida. Condiciones Locales: Son las condiciones
determinadas por la presión y temperaturas promedio de un lugar o sitio, localizados a alturas diferentes a
la del nivel del mar.
Material particulado: Es el término utilizado para definir una mezcla de partículas sólidas y liquidas
encontradas en el aire. Algunas de estas partículas son grandes y oscuras que pueden ser vistas, tales como
el hollín y el humo. Otras son tan pequeñas que solamente pueden ser detectadas mediante la utilización
de un microscopio electrónico.

La Alcaldía de Pasto, a través de la Secretaría de Tránsito y Transporte y con el apoyo de Corponariño,


avanza con los operativos de control a vehículos particulares y de servicio público con el objetivo de
medir las emisiones de gases y determinar si las mismas se ajustan a los niveles establecidos por la norma
ambiental, previniendo perjuicios a la salud de los ciudadanos y a la calidad del aire.

“Están llevando operativos que llevan cabo con equipos especializados como lo son: El opacímetro y un
analizador de gases, los cuales nos permiten analizar si los vehículos que funcionan con Diésel o ACPM,
están cumpliendo con los niveles permitidos en emisión de gases, o si por el contrario los están
sobrepasando”,

Durante el más reciente operativo cumplido en el barrio Tamasagra, en donde fueron inspeccionados
vehículos tipos volqueta, el subsecretario señaló que se pedirá la ayuda de la Superintendencia de Puertos
y Transporte para investigar aquellos casos en los que los propietarios o conductores cuentan con el
certificado de la revisión técnico-mecánica, pero a pesar de ello sus vehículos exceden los límites
permitidos en cuanto a la emisión de gases.
CUADRO PARA RESOLUCION DE CONFLICTOS AMBIENTALES

Análisis resultados de problema ambiental identificada


Obstáculos que se Soluciones a los
Soluciones pueden presentar obstáculos

Que se puede hacer de manera -Sensibilizarse -Que hagamos caso -Investigar que daños
individual con este tema de omiso del tema. nos traen a nuestra salud
contaminación y así tener mas
del aire y conciencia.
concientizarse.
Que puede hacer la comunidad -Pueden crear un -Que haya poca -Como líder de la
sistema de conciencia comunidad, saber llegar
recolección de ecológica entre al hombre de manera
basura eficiente. vecinos. respetuosa y cordial y
hacer entender el daño y
las causas de una
contaminación.
Que instituciones participarían Alcaldía de Pasto, -Que no nos -La alcaldía de Pasto
en toma de medidas Corponariño, preocupemos por el está muy al pendiente
Emas Pasto. daño que le estamos de este caso de
causando al aire contaminación, pero si
que respiramos. todos ponemos de
nuestra parte seria
mucho mejor.
Información general de la Esta problemática se basa en la contaminación del aire en la ciudad
problemática: de Pasto provocada por los buses de trasporte público entre otros
que funcionan con diésel y ACPM que eviten gases tóxicos para la
salud del habitante, no solo estos provocan contaminación hay
muchos otros factores como: los residuos sólidos que no son bien
ubicados por el hombre.
Actores involucrados Ciudadanos, vehículos que funcionan con diésel y ACPM.
Ubicación Pasto Nariño la contaminación del aire las observamos en toda la
ciudad emitida por los buses de trasporte público, principalmente
en el centro de la ciudad calle 16, 17, 18 con carreras de las 20 a la
30.
Fotografías
4. PRESENTACIÓN DE LA HERRAMIENTA CARTOGRAFÍA SOCIAL, DEN FORMATO
ANEXO A LA GUÍA. (2-3 PÁG.)

Problemática
La contaminación del aire a causa del trasporte público que funcionan con
identificada para
Diésel o ACPM, en la ciudad de Pasto Nariño
realizar el taller
ASPECTOS GENERALES
Departamento Nariño
Municipio Pasto
Barrio Principalmente en el centro de la ciudad.

PREGUNTAS QUE QUEREMOS RESOLVER FRENTE A LA PROBLEMÁTICA


¿Cómo es el aire en la zona es limpio o sucio?
¿Cuáles son los factores que afectan al aire?
¿Qué causas traen a nuestra salud?
¿Cuáles son las problemáticas ambientales del lugar?

PROBLEMÁTICAS Y NECESIDADES DEL TERRITORIO

1. Disminución de la capa de ozono.


2. Enfermedades ocasionadas por el aire contaminado por vehículos que funcionan con diésel o
ACPM.
3. Daño al medio ambiente.

POTENCIALES ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN


-Cambiar los vehículos que funcionan con diésel y ACPM a vehículos ecológicos
-Concientizar la población
-La alcaldía de Pasto hacen operativos de control a vehículos particulares y de servicio público con el
objetivo de medir las emisiones de gases y determinar si las mismas se ajustan a los niveles establecidos
por la norma ambiental, previniendo perjuicios a la salud de los ciudadanos y a la calidad del aire.
Elaboramos el mapa
-¿Cómo es el aire en la zona es limpio o sucio? El aire en la zona podemos observar el aire contaminado
(aire sucio).
-¿Cuáles son los factores que afectan al aire? Los principales factores son: el diésel y el ACPM que
emiten los vehículos que funcionan con estos combustibles.
-¿Qué causas traen a nuestra salud? Los daños son: al sistema respiratorio, cardiovascular, digestivo;
además de problemas de la vista, de la piel y hasta cáncer.
-¿Cuáles son las problemáticas ambientales del lugar? Las principales problemáticas ambientales son:
Los gases que estos vehículos emiten, el humo negro que poco a poco acaba con la capa de ozono y
provocando calentamiento global.
Podemos observar el lugar
gráficamente y su ubicación en el
departamento de Nariño
municipio Pasto en las principales
calles del centro de Pasto por
donde transitan los vehículos que
funcionan con diésel y ACPM.

Identificación de lugares de
gran importancia para
conservar.

Podemos observar en el mapa el


rio que atraviesa nuestra ciudad el
se encuentra en muy malas
condiciones por la mano del
hombre y por las mismas causas
de los gases que emiten los
vehículos que trascurren cerca de
aquel fuente hídrica.
Identificación de lugares de
gran importancia para
implementar medidas
ambientales.

Se debería implementar medidas


en estas zonas de los bosques ya
que por medio de los árboles que
nos producen oxigeno podemos
respirar, mas conservación de
estas zonas (no a la
deforestación), y de los lagos o
lagunas.
Conclusiones generales del ejercicio
- Este trabajo fue de gran importancia para mi conocimiento como estudiante, porque pude
observar diferentes causas de contaminación del aire.

- Me pude concientizar de nuestros actos en contra de la contaminación ambiental en varios


temas.

- Con el pequeño grupo de personal a trabajar se hizo un análisis de forma más detallada sobre la
contaminación en la ciudad.

- Fue un ejercicio muy interesante aprendiendo muchos temas a fondo de gran importancia como
lo es el cuidado de nuestro lugar donde vivimos.

Evidencias fotográficas de la elaboración del taller


5. ANÁLISIS DE RESULTADOS QUE SE OBTUVIERON AL FINALIZAR EL TALLER
MEDIANTE LA HERRAMIENTA ESPINA DE PESCADO CON CAUSAS Y CONSECUENCIAS

Hogar Comuna Municipio

Sistema de No hay leyes que Aumento


Hay quema No existe el hábito obliguen a usar
de basura de separar basura
recolección de basura en los
deficiente menos
contaminantes. niveles de
Otros contamin
ación del
Se usa los autos para Consumo de productos Poca conciencia
distancias cortas de plástico. ecológica entre los Falta de programas de aire.
vecinos anticontaminación.

Persona Calle Ciudad


BIBLIOGRAFÍA

Henríquez, A. (2011). Peter Singer y la Ecología Profunda. Nómadas. Revista Crítica de Ciencias
Sociales y Jurídicas. 32. 1-11. Páginas 1-6. Recuperado
de:http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2162/openurl?sid=EBSCO:edselb&genre=article&issn=15786730
&ISBN=&volume=&issue=&date=20120101&spage=&pages=&title=N%c3%b3madas&atitle=Peter%20
Singer%20y%20la%20ecolog%C3%ADa%20profunda&aulast=Henr%C3%ADquez%20R.%2C%20Alfo
nso&id=DOI:
Barkin, D. (2005). Superando el paradigma neoliberal: desarrollo popular sustentable. En
Giarraca, N. (Eds), ¿Una nueva ruralidad en América Latina?(pag. 75 – 83). Recuperado
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Espina de pescado. Una explicación de esta técnica Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=HO-hgBMR9ts
Como elaborar Cartografía Social. Recuperado de: https://youtu.be/DcJ_rNpvA5c

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