ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
ALGEBRA LINEAL 100408A_360
FASE 6 - EVALUACIÓN FINAL POR POA
ESTUDIANTE JONATHAN VALENCIA NAVARRO CC 1116243679 JUAN CAMILO ANGEL MOLINA CC 1113682573 JHON FREDY MARTINEZ CC 1115074992 ANDRÉS FELIPE HOYOS CC 115082220 GRUPO 100408_164
DIRECTOR DEL CURSO
IVAN FERNANDO AMAYA
TUTOR(A) ARNOL ORTIZ
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
CEAD PALMIRA - VALLE 2017 INTRODUCCIÓN
El presente producto académico tiene el objetivo de evidenciar los conocimientos teóricos
fundamentales adquiridos dando desarrollo a la estrategia de aprendizaje de la Fase 6 de Algebra Lineal, cuyo objetivo principal es el desarrollo de ejercicios seleccionado de la guía de aprendizaje para el trabajo colaborativo final en el que se deben evidenciar los conocimientos adquiridos en las diferentes fases de Algebra Lineal donde se desarrollaron ejercicios para la obtención de conocimientos sobre Vectores, Matrices y Determinantes; Rectas, Planos y Espacios Vectoriales; conocimientos fundamentales para el desarrollo de las temáticas correspondientes al Algebra Lineal. De acuerdo al desarrollo de esta actividad se evidencia los conocimientos adquiridos desarrollando los puntos seleccionados por cada integrante del grupo colaborativo. OBJETIVOS
Comprender e identificar la aplicación de los diferentes métodos para la resolución de
los problemas propuestos.
Realizar las operaciones algebraicas básicas con vectores, matrices y sus propiedades.
Lograr la transferencia de conocimientos y competencias alos conceptos vistos
básicos teórico-práctico de los vectores, matrices a través del estudio, análisis y solución a problemas y ejercicios propuestos, dándole solución con todo lo aprendido durante el curso.
DESARROLLO DEL TRABAJO COLABORATIVO FASE 6 FASE 6 - EVALUACIÓN FINAL POR POA
Ejercicio a Ejercicio a Nombre del Estudiante desarrollar realimentar 1, 4 y 9 6y8 Jonathan Valencia Navarro 6y8 Juan Camilo Angel 2y5 Andrés Felipe Hoyos 3Y7 Jhon Fredy Martinez Amado
1. Encuentre un vector que tenga la magnitud y dirección dadas:
π a) |w|=3 θ= 9
Formulas trigonométricas
y sen θ= |w|
x cos θ= |w| Convertir radianes a grados π rad∗180 ° 9 πrad
180° =20 ° 9 Reemplazo y sen(20 ° )= 3
sen 0,342°∗3= y
1,026= y x cos (20 °)= 3
cos 0,940 °∗3=x
2,819=x
Valor resultante:
w =2,819 i+ 1,026 j ⃗
7 b) |v|= θ=110 ° 2
Hallar el valor del ángulo en el cuadrante
α =(180° −110 °)
α =70 ° Reemplazo y sen(70 ° )= 3,5
sen(70 ° )∗3,5= y
3,288= y
x cos 70 °= 3,5
cos 70 °∗3,5=x
1,197=x
Valor resultante es:
w =1,197 i+3,288 j ⃗
2. Encuentre y represente de manera gráfica la magnitud y dirección de los siguientes vectores:
a.
V = (−4 , 7 )
−7 x 7 Dirección :V = = 4 4
V =−1.75
Magnitud :V =√ −4 2 +72
V = √ 16+ 49
V = √65
V = √ 8.06
∅=tan−1 ( −47 )=¿ 60.25
GRAFICA:
A ¿ V =(−4 , 7 ) B)
V = ( , √5 ,−3 )
DIRECCIÓN :V =2.2360679
V =−3
2 Magnitud :V = √ √5 + ¿¿ V = √26+ 9 V = √34 V =5.8
−3 ∅=tan −1 ( 2.23 )=¿ 53.37
GRAFICA: B) V = ( , √5 ,−3 )
C) Analice las siguientes gráficas y con base al resultado de su análisis determine los componentes del vector w, su magnitud y dirección
4. Aplicación de matrices a). Un arrocero de la meseta del norte del Tolima puede adquirir Maquinaria agrícola, semillas, insecticida y abonos de tres proveedores: T, F y L. Los precios de cada proveedor vienen dados así:
Proveedor T: 400.000 Maquinaria Agrícola, 480.000 de semillas, 500.000 insecticida y 800.000 abono Proveedor F: 275.000 Maquinaria Agrícola, 450.000 de semillas, 510.000 insecticida y 825.000 abono Proveedor L: 290.000 Maquinaria Agrícola, 500.000 de semillas, 500.000 insecticida y 810.000 abono
El arrocero debe comenzar a cultivar en tres lotes y para ello necesita:
Lote1: 3 máquinas agrícolas, 5 bultos de semillas, 7 canecas de insecticida, 17 bultos de abono
Lote2: 1 máquina agrícola, 7 bultos de semillas, 9 canecas de insecticida, 20 bultos de abono Lote3: 1 máquina agrícola, 4 bultos de semillas, 9 canecas de insecticida, 15 bultos de abono El arrocero desea adquirir todos los insumos y servicios de cada lote al mismo proveedor. De acuerdo a lo anterior, que proveedor es el más económico para cada lote. Solución con multiplicación de matrices
20640000 24490000 18940000 0 0 0 0 0 ] T =20700000+24260000+18820000 F = 20670000+24515000+19040000 L = 20640000+24490000+18940000 T = 63.780.000 F = 64.225.000 L = 64.070.000 R) Con el proveedor T el total de los productos para los 3 lotes es más barato para el arrocero 1. Operaciones con matrices: Matriz A AxB
8 13 13 Matriz B 4 17 17 −2 1 3 a) Hallar AxB, A+B, A-B
C 11=2 x 1+3 x−2 +4 x 3
C 11=2+−6 +12
C 11=8
C 12=2 x3 +3 x 1+4 x1
C 12=6 +3+4
C 12=13
C 13=2 x2 +3 x 3+4 x 0
C 13= 4+9 +0
C 13=13
C 21=4 x 1+3 x (−2)+2 x3
C 21=4 +−6 +6
C 21=4
C 22=4 x 3+3 x1+ 2 x 1
C 22=12+3 +2
C 22=17 C 23=4 x 2+3 x3 +2 x 0
C 23=8 +9+0
C 23=17
C 31=0 x1 +1 x−2+0 x 3
C 31=0±2+ 0
C 31=−2
C 32=0 x3 +1 x 1+0 x 1
C 32=0 +1+0
C 32=1
C 33=0 x2 +1 x 3+0 x0
C 33=0 +3+0
C 33=3
Matriz A
A+B 3 6 6 Matriz B 2 4 5 3 2 0 C 11=2+1+3
C 12=3 +3=6
C 13= 4+2=6
C 21=4 −2=2
C 22=3 +1=4
C 23=2 +3=5
C 31=0 +3=3
C 32=1+1=2
C 33=0 +0=0
Matriz A
A-B 1 0 2 Matriz B 6 2 −1 −3 0 0
C 11=2−1+¿1
C 12=3−3=0
C 13= 4−2=2
C 21=4 (−2)=6 C 22=3−1=2
C 23=2−3=−1
C 31=0−3=−3
C 32=1−1=0
C 33=0−0=0
B) La matriz resultante de A+B, hallar la determinante mediante el método de Gauss- Jordán
AxB 8 13 13 4 17 17 −2 1 3
8 13 13 8 13 4 17 17 4 17 −2 1 3 −2 1
¿ 8 X 17 X 3+13 X 17 X −2+ 13 X 4 X 1
−( 2 ) X 17 X 13−1 X 17 X 8−3 X 4 X 13
¿ 408+ (−442 ) +52−(−442 )−136−156
¿ 168
c) La matriz resultante de A+B, hallar la determinante mediante el método de Gauss- Jordán
d) La matriz resultante de A-B, hallar la determinante mediante el método del triangulo
A-B
1 0 2 6 2 −1 −3 0 0
¿ 1 x 2 x 0+0 x (−1 ) x (−3 ) +2 x 6 x 0
−(−3 ) x 2 x 2−0 x (−1 ) x 1−0 x 6 x 0
¿ 0+0+ 0− (−12 )+ 0+0=12
6 7. Solución de sistemas de ecuaciones lineales.
a. Método de sustitución
x−2 y +3 z=1(1) −2 x+5 y −z=2(2) 6 x−4 y +2 z =4 (1)
De la ecuación (1) despejo x:
x=1+2 y−3 z
Reemplazando el valor de x y y en (2); y depejo z:
−2 ( 1+ 2 y −3 z ) +5 y−z =2 −2−4 y +6 z +5 y−z=2 −2+ y +5 z=2 y=4−5 z
Ahora Reemplazando el valor de x y y en (3); y depejo z:
6 ( 1+2 y−3 z )−4 ( 4−5 z )+ 2 z=4 6+12 y−18 z−16+ 20 z +2 z=4 −10+12 y +4 z =4 12 ( 4−5 z )+ 4 z=14 48−60 z +4=14 60 z=38 19 z= 30 Sustituyo el valor de z en y:
Hallar el punto de paso, para hallar el punto de paso se debe encontrar la ecuación vectorial P=P 0+t ⃗ VD
Ya que falta encontrar el punto de paso P0en la ecuación vectorial se denomina
P0=( x 0 , y 0 , z0 )
Se asigna un valor a z en los dos planos, en este caso se asigna el valor 0, reemplazo en las ecuaciones principales z=0 4 x−2 y=10 5 x− y=2 Resolviendo las ecuaciones 4 x−2 y=10 (−5) 5 x− y=2( 4)
−20 x+ 10 y =−50 20 x−4 y=8 6 y=−42
−42 y= 6 y=−7 Reemplazo en la primera ecuación 4 x−2(−7)=10
4 x=10−14
−4 x= 4
x=−1
El punto de paso con el valor 0 para z, queda de la siguiente manera
P0=(−1 ,−7 , 0)
Ecuación vectorial de la recta cuando z es 0
P= (−1,−7 , 0 ) +t ( 23 , 73 , 6 ) t∈R CONCLUSIÓNES Con este trabajo se concluye la realización de la evaluación final prueba objetiva abierta (POA), en esta evaluación final encontramos 10 ejercicios de las diferentes unidades del curso de algebra lineal, cada uno de los participantes de este grupo se encargaron de realizar 2 ejercicios cada uno para dar cumplimiento con los 10 ejercicios, los ejercicios se realizaron satisfactoriamente con la ayuda de los recursos que nos brinda la universidad en el entorno de conocimiento e investigación individual. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Jonathan Youtube. Universidad Católica San Pablo. (2015). Intersección de 2 Planos. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=LGPNl2oaskA
Julioprofe. (2013). PRODUCTO CRUZ DE DOS VECTORES. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=fmAhi1N-uL8
Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal. Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Páginas 5 a 18. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action? docID=10584265&p00=algebra+lineal
