Tarea 2- Desarrollar ejercicios unidad 1 y 2

Presentado a
Javier Fernando Melo Cubides

Presentado por
Deiby Esteban Perez Rojas
Grupo 301301_381

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Tecnología en Automatización Electrónica
Algebra, trigonometría y geometría analítica
2019
 INTRODUCCION

En el siguiente trabajo encontraremos una serie de ejercicios sobre ecuaciones

inecuaciones, valor absoluto, funciones, trigonometría e hipernometría.
 Tabla 1

Datos Estudiante Ejercicios seleccionados a desarrollar

Identificación -
Nombre El estudiante desarrolla los ejercicios 1,6,11,16 y 21
CEAD/CCAV/CERES
/UDR

1094350043 –
Deiby Esteban El estudiante desarrolla los ejercicios 2,7,12,17 y 22
Perez Rojas
CEAD: Cúcuta

Identificación -
Nombre El estudiante desarrolla los ejercicios 3,8,13,18 y 23
CEAD/CCAV/CERES
/UDR

Identificación -
Nombre El estudiante desarrolla los ejercicios 4,9,14,19 y 24
CEAD/CCAV/CERES
/UDR

Identificación -
Nombre El estudiante desarrolla los ejercicios 5,10,15,20 y 25
CEAD/CCAV/CERES
/UDR
 DESARROLLO DE ACTIVIDAD

2. Se deja caer una bola desde una altura de 195 metros ¿Cuánto tiempo tarda en
llegar al suelo si g=9,8 m∕seg2?

1 2
Formula: h=v 0 t+ g t
2

2h
Despejando tenemos: t=
√ g

t=√ 2 ¿¿ ¿

390 m
t=
√ 9,8 m/s2

t=√ 39.51 s 2

t=6.28 s

A continuación, anexo verificación con el software GeoGebra.

7. Un estudiante para mantener la beca estudiantil debe tener un
promedio mínimo de 3.5. Un estudiante matricula 6 cursos y recibió
calificaciones de 3.6, 3.8, 3.0, 4.2 y 3.2 en sus cursos. Para que el
estudiante mantenga la beca, ¿qué calificación debe obtener en su sexto
curso?
x = calificación sexto curso.

Puntaje total ( PT )= 6 x 3.5= 21, donde 6 es la cantidad de cursos y 3.5

es el puntaje mínimo.

Puntaje parcial ( P P)= 3.6 + 3.8 + 3.0 + 4.2 + 3.2= 17.8

Tenemos:
x ≥ PT - P P

x ≥ 21 – 17.8
x ≥ 3.2
12. Según un estudio realizado a la fecha del 21 de mayo del 2019; el precio
del aguacate Hass por kilo, en pesos colombianos (POC), fluctúa según la
siguiente ecuación:

|x - 3.783|= 500

Obtenga el valor máximo y el valor mínimo que puede tener el kilo de producto
durante esta temporada.

|x - 3.783|= 500 |x - 3.783|= 500

x - 3783= 500 x – 3783= -500

x= 500 + 3783 x= -500 + 3783

x= 4283 x= 3283

Valor máximo: 4283

Valor mínimo: 3283

17. Un jugador de béisbol recoge la pelota en los jardines y la lanza al
cuadrado intentando evitar una anotación del equipo contrario. La
función: y = -0.002 (x-25)2 + 3 describe la trayectoria seguida por la
pelota, desde que sale de su mano. ¿A qué altura del piso hizo el
lanzamiento el jugador?
X=0
y = -0.002 (x-25)2 + 3
y = -0.002 (-25)2 + 3
y = -0.002 (625) + 3
y = -1.25 + 3
y = 1.75
22. Unos niños desean jugar con la pelota amarilla del armario de
pelotas, pero necesitan una escalera para alcanzar, si se sabe que la
altura del armario es de 2.5 m y tienen una escalera de 2.7 m, ¿A qué
ángulo se debe ubicar la escalera con respecto a la horizontal para
poder alcanzar la pelota amarilla?

y=2.5m , h=2.7 m
y
sin θ=
h
2.5 m
sin θ=
2.7 m
sin θ=0.93

θ=sin−1 0.93
θ=68.43°
 Tabla links videos explicativos.

Nombre Ejercicios sustentados Link video explicativo

Estudiante
Deiby Perez Desarrolla los ejercicios https://www.youtube.com/
2, 7, 12, 17 y 22 watch?v=Wy3u2yFBzxA
 CONCLUSIONES
Se aprendió a dar solución a algunos problemas matemáticos sobre
ecuaciones, inecuaciones valor absoluto, funciones, trigonometría e
hipernometría,
 REFERENCIAS
 Castañeda, H. S. (2014). Matemáticas fundamentales para
estudiantes de ciencias. Bogotá, CO: Universidad del Norte.
Páginas 119 – 146, 153-171. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action
?ppg=10&docID=11038512&tm=1488211376964.

 Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica.

Bogotá D.C.: Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Páginas
136-235,237-265,266-278. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/11583

 Gallent, C., & Barbero, P. (2013). Programación didáctica. 4º ESO:

matemáticas opción B. Alicante, ES: ECU. Páginas 83 - 114.
Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action
?ppg=115&docID=10751153&tm=1487191476956

 Riquenes, R. M., Hernández, F. R., & Celorrio, S. A. (2012).

Problemas de matemáticas para el ingreso a la Educación
Superior. La Habana, CU: Editorial Universitaria. Páginas 1 – 30.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action
?ppg=1&docID=10592397&tm=1487192669494