UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTOBAL DE HUAMANGA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

DEPARTAMENTO DE LENGUAS Y LITERATURA

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SÍLABO
I DATOS INFORMATIVOS
1.1. Escuela de Formación Profesional : Educación Secundaria
1.2. Nombre de la Asignatura : Inglés Instrumental II
1.3. Código : IN- 341
1.4. Créditos : 3.0
1.5. Tipo : Obligatorio
1.6. Requisito : IN- 242
1.7. Plan de estudios : 2004
1.8. Semestre Académico : 2020 - I
1.9. Duración : 16 semanas
1.10. Periodo de inicio y término : 06/07/20 al 23/10/20
1.11 Número de horas de clase : 04 horas semanales (teórico-práctico)
1.12 Docentes responsables : Mg. Efrain Punto Noriega
efrain.punto@unsch.edu.pe
II. SUMILLA
Curso integral de inglés instrumental de carácter teórico-práctico que tiene como propósito
implementar las competencias comunicativas de los estudiantes, así como iniciarlos en el
inglés técnico de acuerdo al perfil profesional de la Escuela de Formación Profesional de
Educación Secundaria. Comprende contenido adecuado de acuerdo a las competencias y
capacidades del Marco Común Europeo.

III. OBJETIVOS
1.1 General
Lograr que el estudiante pueda utilizar adecuadamente contenido adquirido.
Propender que el estudiante adquiera progresivamente la competencia lingüística y
decodificación de textos de especialidad.
1.2 Específico
Integrar el aprendizaje de la lengua extranjera a contenidos de su especialidad.

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS:

WEEK ▪ CONTENTS RESPONSABLE

• Life at te end of the world
1
2 • You can´t park here
3 • What are they doing?
• Today is different
4

5
• In the jungle in Guatemala

6 • Before they were stars…

7 • It changed my life. Mid-term exam

 • What did you do?
8
• What do you think of it?
9
• Strangers on a train
10
• Trip of a lifetime
11
• From start to finish
12
• Review
13
• Final written evaluation
14
15 • Feedback
• Project presentations
• Grading process
16
• Project presentations

V. METODOLOGÍA
Se desarrollará la clase de manera práctica, haciendo al estudiante participante activo en
su aprendizaje, trabajando en pares, grupos y exposiciones virtuales cognitivas a través
de foro y chat.
RECURSOS
• Texto
• Computadora, laptop, celular, programas informáticos, plataformas virtuales, etc.
VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN
La evaluación del desempeño de los estudiantes será en función de aprendizajes previstos
de manera integral, permanente, flexible, holística, formativa y diferenciada; para el cual
se elabora indicadores (descriptores) según las cuatro habilidades: comprensión, habla,
lectura y escritura, las mismas se registran a través de diferentes instrumentos: Prueba
escrita, lista de cotejo, rúbrica, etc.

REQUISITO DE APROBACIÓN
• Presentarse oportunamente a la evaluación virtual.
• Presentar oportunamente los trabajos académicos asignados de manera virtual.
• Obtener nota aprobatoria mínima de once (11)
TIPO DE INSTRUMEN
EVALUACION PESO PRODUCTOS TO DE
EVALUACION
Desenvolvimiento,
participación Diálogos, ejercicios prácticos, resolución
acti 25% de hojas de practica a través de videos y Lista de cotejo
va y lecturas
asistencia a clase.
Exposición de 25% Traducción de textos cortos de especialidad Rubrica
trabajo
Pruebas
Examen 1 25% Prueba escrita objeti
vas y
desarrolladas
Pruebas
obje
Examen 2 25% Prueba escrita
tivas y
desarrolladas
 VII. BIBLIOGRAFÍA

DINFOCAD/UCAD. Didáctica General de la Enseñanza de Idioma Extranjero. Ministerio

de Educación. Perú, 2002
Brieger, N.y otros (2014). Technical English: Summerts Wn publishing.
Lathan, C. (2010). American English File I.UK: Oxford: University Press
Hammer, J. (2016). The Practice of English Language Teaching.
London.: Longman.
English for Agro-Industrial Engineering

Ayacucho, mayo de 2020

EPN/epn