Técnico en Contabilidad y Finanzas.

Competencia: Razonar cuantitativamente frente a situaciones susceptibles de ser abordadas de

manera matemática en contextos laborales, sociales y personales.

Resultado de aprendizaje: Identificar situaciones problemáticas asociadas a sus necesidades de

contexto aplicando procedimientos matemáticos.

Actividad 1

Actividad de aprendizaje: Reconocer los conceptos básicos de operaciones aritméticas: suma,

resta, multiplicación y división, potenciación y radicación de los números enteros y racionales y
su aplicabilidad.

Para el desarrollo de esta actividad se ilustrarán conceptos básicos aritméticos tales como:
representaciones y propiedades de los números enteros y racionales, así mismo apropiar
conceptos de geometría: punto, segmento, recta, ángulo, figuras geométricas y se presentará las
diferentes herramientas matemáticas, y establecer los sistemas de medidas y sus equivalencias
apoyado con material audiovisual.

luego, por medio de una serie de talleres, ( el taller 1 (números enteros), taller 2 (números
racionales) taller 3 (figuras geometrica)) el instructor orienta procedimientos, para calcular y
encontrar datos de una manera lógica en el campo económico y financiero, además hacer
relaciones de variables en geometría como perímetro, áreas y volúmenes.

Por último, como trabajo independiente consultará páginas en internet sobres números enteros,
números racionales y sobre figuras geométricas irregulares y sus áreas.

Ambiente requerido: Aula convencional, Zona de trabajo, planos, ambiente virtual.

Materiales: computador, internet, bibliotecas digital SENA, material de formación, calculadoras

Evidencia: talleres diligenciada con los datos y procedimiento obtenidos a partir de los cálculos
realizados sobre estos

Esta evidencia tiene como finalidad encaminarlo en el desarrollo de los temas de la actividad de
proyecto, por lo tanto, es calificable.
Repaso sobre los números:

https://www.youtube.com/watch?v=RxX-JhmxLG4

Número entero

Un número entero es un elemento del conjunto numérico que contiene los números naturales
N= { 1,2,3,4,5,6 , … } sus opuestos y el cero.
Los enteros negativos, como −1 o −3 (se leen «menos uno», «menos tres», etc.), son menores que
cero y todos los enteros positivos.

Para resaltar la diferencia entre positivos y negativos, se puede escribir un signo «más» delante
de los positivos: +1, +5, etc. Y si no se escribe signo al número se asume que es positivo.

El conjunto de todos los números enteros se representa por la letra Z

Z={ …−6 ,−5.−4 ,−3 ,−2,−1 ,0 , 1 ,2 , 3 , 4 ,5 , 6 … }
letra inicial del vocablo alemán Zahlen («números», pronunciado [ˈtsaːlən]).

En la recta numérica los números negativos se encuentran a la izquierda del cero y los positivos a
su derecha.

Tomado: https://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmero_entero

Los números enteros pueden sumarse, restarse, multiplicarse y dividirse, siguiendo el modelo de
los números naturales añadiendo unas normas para el uso del signo. Para entender un poco más
sobre las operaciones de los números, remítase al siguiente video

link de enlace:

Operaciones con números enteros:

Cómo sumar y restar números enteros

Método 1 tengo y debo:
Metodo 2 izquierda derecha
Metodo 3: ley de los signos
Cómo multiplicar números enteros
Suma y resta de números enteros con paréntesis
https://www.youtube.com/watch?v=tNxHToZ-LbE
https://www.youtube.com/watch?v=qDsDM0oq-hw
https://www.youtube.com/watch?v=SRPkdB0vJzU
https://www.youtube.com/watch?v=RxX-JhmxLG4
https://www.youtube.com/watch?v=0ZtFeYXX22I
TALLER 1

SUDOKU ARITMETICO
1. Resuelve el siguiente sudoku utilizando las operaciones aritméticas de del conjunto de
los números enteros:
a) Sumatoria de cuadros

5 6 -8

-12 1 14

10 -4 -3

b) Sumatoria de cuadro:

7 0 -1

-6 2 10

5 4 -3

C) Sumatoria de cuadro

-8 28 -11

-6 -3 0

5 -16 2

D) CUADRO DE PROPIEDADES ARITMETICAS

 A B C a−b b−a c +b ( a+ b ) +c a+ ( b+c ) ( a+ b ) ( c ) ( a−b ) ( c )
-5 4 2 -9 9 6 1 1 2 -18
-3 1 -5 -4 4 -4 -7 -7 10 20
2 -2 -2 4 -4 -4 -2 -2 0 -8
-6 5 1 -11 11 6 0 0 -1 -11
-7 -8 -2 1 -1 -10 -17 -17 30 -2
1 1 1 0 0 2 3 3 2 0

 PRIMERA COLUMNA DE LA TABLA (a-b)

1. -5-4=-9

2. -3-1=-4

3. 2-(-2) =4

4. -6-5=-11

5. -7 - (-8) =1

6. 1-1=0

 SEGUNDA COLUMNA DE LA TABLA (b - a)

1. 4-(-5) = 9
2. 1-(-3) = 4
3. -2-(2) = -4
4. 5-(-6) = 11
5. -8-(-7) = -1
6. 1-(1) = 0

 TERCERA COLUMMNA (c + b)
1. 2+4 = 6
2. -5+1 = -4
3. -2+(-2) = -4
4. 1+5 = 6
5. -2+(-8) = -10
6. 1+1 = 2
 CUARTA COLUMNA (a + b) + c
1. (-5 + 4) + 2=
(-1) + 2=1
 2. (-3+1) + (-5)
(-2)-5=-7

3. (2+(-2)) + (-2)
(0)-2 = -2

4. (-6 + 5) + 1
(-1) + 1 = 0

5. (-7 + (-8)) + (-2)

(-15) – 2 = -17

6. (1 + 1) + 1
2+1=3
 QUINTA COLUMNA a + (b + c)
por la propiedad asociativa de la suma tenemos que (a + b) + c = a + (b + c) por esta
razón los resultados de la quinta columna son los mismo a los de la cuarta.

 SEXTA COLUMNA (a + b) (C)

1. (-5 + 4) . (2)=
(-1) . (2)= -2

2. (-3+1) (-5)
(-2) . (-5) = 10

3. (2+(-2)) . (-2)
(0)-2 = 0

4. (-6 + 5) . (1)
(-1) . (1) = -1

5. (-7 + (-8)) . (-2)

(-15) . (– 2) = 30

6. (1 + 1) . 1
(2) . (1) = 2

 SEPTIMA COLUMNA (a - b) (c)

1. (-5-4) . (2)
(-9) . (2) = -18
 2. (-3-1) . (-5)
(-4) . (-5) = 20

3. (2-(-2)) . (-2)
(4) . (-2) = -8

4. (-6-5) . (1)
(-11) . (1) =-11

5. (-7-(-8)) . (-2)
(1) . (-2) = -2

6. (1-1) . (1)
0 .(1) =0

Situaciones problemáticas:

1. En un depósito de dinero hay 500000 pesos. En un Día normal de operación ingresan

20000 y egresan 30000. ¿Cuánto dinero habrá en el depósito después de 15 días de
operación?
 RESPUESTA
500000+20000(15)-30000(15) = 350000

2. Cuantos años transcurrieron desde el año 40 a.c hasta 30 d.c?

 RESPUESTA

30 - (-40) = 70

3. Un comerciante ha comprado 50 acciones a 150000 pesos cada una. En tiempos buenos

vende 30 a 200000 pesos cada una de las acciones y en tiempos malos vende el restante a
100000 cada una. ¿Cuánto ha ganado o perdido el comerciante?

RESPUESTA
 -50(150000) + 30(200000) + 20(100000) =
-7.500.000 + 6.000.000 + 2.000.000 = 500.000

CONCLUSION
El comerciante obtuvo ganancias de 500000

4. En la cuenta corriente del banco tenemos 210000 pesos. Se paga el recibo de la luz, que
vale 183000 pesos, el recibo del teléfono móvil, que vale 37000, y dos cheques de gasolina
de 40000 pesos cada uno. Se ingresan 24000 de beneficios en acciones. ¡Cuánto dinero
queda en la cuenta corriente?

RESPUESTA
1 recibo Luz = 183000
1 recibo teléfono = 37000
2 cheques gasolina = 40000(2)
Acciones = 24000

210000-183000-37000-80000+24000 = -66000

CONCLUSION
En la cuenta queda con un saldo en contra de -660000

Entregable:

 TALLER 1 con procedimiento usando propiedades aritméticas