PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación:

Tecnico en Catastro

 Código del Programa de Formación:

225312 V1

 Nombre del Proyecto

 Fase del Proyecto

Planeacion

 Actividad de Proyecto

 Competencia
Razonar cuantitativamente frente a situaciones susceptibles de ser abordadas de manera
matemática en contextos laborales, sociales y personales.

 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

1. Identificar situaciones problemáticas asociadas a sus necesidades de contexto aplicando
procedimientos matemáticos.

2. Plantear problemas aritméticos, geométricos y métricos de acuerdo con los contextos

productivo y social.

3. Solucionar problemas del entorno productivo y social aplicando principios matemáticos.

4. Verificar los resultados de los procedimientos matemáticos conforme con los requerimientos de
los diferentes contextos

 Duración de la Guía
16 Horas

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2. PRESENTACIÓN}

Estimados Aprendices:

El adecuado uso de las herramientas e instrumentos de medición en la vida profesional, garantiza un

desempeño optimo al momento de comprender la información suministrada, ya sea:

1. La longitud en metros (m) de un material requerido para fabricar (X) producto,

2.El Área en metros cuadrados( m^2)de un terreno que se desea comprar para la compañía,

3. La capacidad volumétrica “volumen” ( m^3) de un tanque de agua etc.,

4.Entre muchas otras magnitudes físicas, como la masa o peso, el tiempo, la temperatura, la velocidad, la
fuerza, la potencia, etc. que se manejan tanto en procesos laborales, como en la vida cotidiana

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3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 MAGNITUDES FISICAS Y SISTEMAS DE UNIDADES

3.1.1 Que es una magnitud física,

3.1.2 Investigue que es el sistema Internacional y el Sistema Ingles de medidas
3.1.3 Conociendo que es una magnitud, investigue que es y cómo se miden: La longitud, Área, Volumen,
Temperatura, Masa, Aceleración, Fuerza, Presión, Torque y La Potencia,
3.1.4. Cuáles son las unidades usadas en los sistemas, internacional e inglés para cada una de las
anteriores.
3.1.5 Realice o busque en la Internet tablas de factores de conversión para las distintas magnitudes físicas
de un sistema al otro y sus equivalencias

3.2 FIGURAS GEOMETRICAS.

En esta guía, también vamos identificar los diferentes tipos de formas geométricas, los instrumentos de
medición más utilizados y aprenderemos a usarlos adecuadamente. Para lograr este propósito debemos
conocer los distintos sistemas de unidades y los elementos de geometría más usadas en el medio.

3.2.1 Investigue que es Geometría, conceptos básicos de Geometría plana y espacial, Elementos: punto,
segmento, recta, ángulos y las diferentes figuras geométricas como cuadrado, triangulo, circulo, cubo,
esfera y prisma
GFPI-F-135
3.2.2 Cómo se calcula el área de un cuadrado, un circulo, un triángulo. Cite Tress ejemplos de cada uno V01
3.2.3 Cómo se calcula el perímetro de un cuadrado, circulo y triangulo. Cite Tres ejemplos de cada uno
3.2.4 Cómo se calcula el volumen de un cubo, una esfera, un cilindro y un prisma. Cite Tres ejemplos de
cada uno
3.3 TEOREMA DE PITAGORAS

3.3.1 Cuáles son los diferentes tipos de triángulos que existen

3.3.2 Que es el teorema de Pitágoras y como se calcula la longitud de cada uno de los lados. Cite 5
ejemplos de cada uno

3.4 REGLA DE TRES

3.4.1 Que es proporcionalidad GFPI-F-135 V01

3.4.2 Que es la regla de 3 simple, como se calcula y cite unos 5 ejemplos
3.4.3 Que es la regla de 3 simple directa, como se calcula y cite unos 5 ejemplos
3.3.4 Que es la regla de 3 compuesta, como se calcula y cite unos 5 ejemplos
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Evidencias de Aprendizaje
Evidencias de Conocimiento :
Evidencias de Desempeño
Evidencias de Producto:
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS
http://www.ieslaasuncion.org/fisicaquimica/sistema4.html
https://geometriamagicomundodelorigami.wordpress.com/conceptos-basicos-de-la-geometria/7.
Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
Reconocer información
- Define el problema a resolver cuantitativa
de acuerdo con las necesidades interpretar un conjunto de datos
de su entorno - Define - plantear proporciones
procedimientos matemáticos
según la situación problemática
Plantea ecuaciones de primer
grado de acuerdo con los
ejercicios planteados - Plantea
reglas de tres de acuerdo a la
relación entre las variables -
Presenta solución a problemas
mediante figuras geométricas -
Resuelve ecuaciones de
acuerdo con principios
matemáticos - Calcula
perímetros, áreas y volúmenes
de acuerdo con los elementos
de la figura geométrica - Realiza
conversiones según las
equivalencias entre sistemas de
medida - Representa un
conjunto de datos de acuerdo
con la variable estadística -
Realiza procedimientos
matemáticos mediante el uso de
calculadora
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7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) EDWIN GONZALEZ INSTRUCTO SENA CDAE 1 MARZO 2020

R

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es)

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