PROYECTO

”LA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL Y LA ARTICULACIÓN E INCIDENCIA, CLAVE PARA INCIDIR EN

LA MEJORA DE LOS DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS EN EL PERÚ”.

CRITERIOS DE SELECCIÓN DE DOCENTES ESPECIALISTAS EN EDUCACIÓN

SEXUAL INTEGRAL
El Movimiento Manuela Ramos en el marco del proyecto: “La Educación Sexual Integral y la
articulación e incidencia, clave para incidir en la mejora de los Derechos Sexuales y
Reproductivos en el Perú”, en concordancia con el Convenio de Cooperación
Interinstitucional firmado con la Dirección Regional de Educación de Ucayali (DREU), la
UGEL Coronel Portillo y las instituciones educativas, busca mejorar las competencias de las
y los docentes, promoviendo la formación de especialistas en Educación Sexual Integral,
que lideren el proceso de implementación de la ESI en las Instituciones Educativas de su
ámbito de intervención, bajo los enfoques de género, derechos e interculturalidad.
Con este fin, se requiere seleccionar a un grupo de docentes que formarán parte de
diversos procesos de fortalecimiento de capacidades a lo largo del proyecto, siendo uno
de los primeros el “Curso de Especialización en Educación Sexual Integral”, modalidad
virtual, desarrollado por la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) en un periodo
lectivo de tres meses continuos, donde se abordarán tres módulos educativos.
El siguiente año, las y los participantes de este curso participarán de otros procesos de
fortalecimiento de capacidades tanto de forma presencial como virtual.
Teniendo en cuenta que la DREU, la UGEL y las instituciones educativas cuentan con un
gran número de especialistas y docentes, se realizará un proceso de selección para cubrir
las 60 vacantes disponibles, de acuerdo a las siguientes pautas:

DE LA SELECCIÓN DE DOCENTES.

1. Requisitos para postular:

 Ser Director/a o Subdirector/a pedagógico de formación general o docente de aula
nombrado o contratado.
 Tener alta sensibilidad social relacionada a la violencia de género, embarazo
adolescente y sexualidad en adolescentes.
 Tener interés y compromiso de participar activamente en todo el proceso de
implementación de la ESI en las instituciones educativas.
  No tener antecedentes relacionados/as a violencia sexual, acoso u
hostigamiento sexual, violencia familiar y discriminación.
 Contar con experiencia en capacitación de sus pares (no indispensable)
 Haber realizado alguna buena práctica como tutor/a. (no indispensable)

Las y los docentes que tengan interés de postular a una de las vacantes deberán llenar la
FICHA DE POSTULACION y anexos que se adjuntan.
Enviar la ficha y anexos con datos completos al correo electrónico:
mariestela.leon@manuela.org.pe Consultas al celular 966473340. Obst. Mariestela León
Coordinadora Regional Ucayali – Movimiento Manuela Ramos.

2. Cronograma:

 Recepción de postulaciones del 26 de agosto al 05 de setiembre.

 Evaluación de expedientes del 07 al 09 de setiembre.
 Publicación de resultados 10 de setiembre.
 Inicio del Curso de especialización ESI: 16 de setiembre 2020

3. Vacantes por institución educativa.

TOTAL DE VACANTES PARA EL CURSO DE ESPECIALIZACIÓN ESI

4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA
DIRECTOR/A O DOCENTES DOCENTES
ESPECIALISTAS TOTAL
SUBDIRECTOR/A SECUNDARIA PRIMARIA

DRE UCAYALI 4 4

UGEL CORONEL PORTILLO 4 4

IE LA PERLA 1 3 2 6

IE VICTOR MANUEL MALDONADO BEGAZO 1 5 2 8

IE JORGE COQUIS HERRERA 1 6 7

IE JOSE ABELARDO QUIÑONES 1 4 5

IE SAN FERNANDO 1 5 6

IE FRANCISCO BOLOGNESI 1 2 2 5

IE EL COMERCIO 1 3 2 8

IE NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE 1 6 7

Comisión evaluadora:

Estará conformada por:

 01 representante de la DREU
 01 representante de la UGEL
  Directores/a de las 08 instituciones educativas.
 Coordinadora del Movimiento Manuela Ramos.

5. Procedimiento del proceso de selección de especialistas y docentes.

 Primer filtro: La Coordinadora de Manuela Ramos recepciona, consolida y organiza

las fichas de postulantes para verificar que tengan la información completa y envía
el consolidado a la Comisión Evaluadora.
 Segundo filtro: La Comisión Evaluadora se reunirá vía zoom para revisar y evaluar
las fichas de postulantes, asignando los puntajes correspondientes y
seleccionando a las y los docentes aptos.
 En caso de existir postulantes aptos que empaten, se procederá a realizar un
sorteo.
 Los resultados serán publicados el 10 de setiembre en la página web de la DREU, de
la UGEL Coronel Portillo, así como en los grupos WhatsApp de cada institución
educativa.

DEL ACCESO A LA PLATAFORMA DE ESTUDIO DE LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA

DEL PERÚ.

 Las y los docentes seleccionados deberán tener o crear un correo en GMAIL para
acceder a la plataforma de la PUCP.
 Las clases virtuales se realizarán todos los miércoles de 05:00 pm a 07:00 pm a partir
del 16 de setiembre. Los días viernes habrán espacios para sesiones
complementarias, sólo en caso de ser necesario.
 El curso de especialización en Educación Sexual Integral se realizará del 16 de
setiembre al 15 de diciembre 2020.
 Al finalizar satisfactoriamente este curso de especialización, la PUCP extenderá la
certificación correspondiente por 120 horas, siempre y cuando se haya cumplido
con los criterios establecidos por la CISE-PUCP.

DE LAS FUNCIONES QUE DESEMPEÑARAN LAS Y LOS DOCENTES ESPECIALISTAS EN ESI.

Las y los especialistas en ESI que hayan culminado satisfactoriamente el curso de

especialización con la PUCP, asumirán las siguientes funciones:
 Lidera el proceso de implementación de la Educación Sexual Integral en
su ámbito.
 Aplica lo aprendido en los diferentes procesos de gestión educativa de la Institución
Educativa.
 Promueve la transversalización de la Educación Sexual Integral en la gestión
institucional y pedagógica.
 Incorpora la ESI en los diferentes procesos educativos de la Institución Educativa.
 Realiza sesiones de capacitación y réplica en ESI a docentes de la institución educativa
con el apoyo institucional, extendiendo así las capacidades de aplicar la ESI.
 Realiza acompañamiento pedagógico a docentes en aula durante el desarrollo de sus
sesiones educativas ESI, para brindar soporte metodológico
 Promueve el desarrollo de escuelas inclusivas libre de violencia.
 Fomenta un clima de respeto y de sana convivencia escolar en la Institución
Educativa.
 Diseña proyectos y/o sesiones educativas a favor de la ESI e igualdad de género, de
manera participativa con la comunidad educativa en el marco del concurso de
“Buenas Prácticas”.
 Realiza actividades educativas y/o de promoción ESI, con padres, madres, personal
administrativo, pares docentes, autoridades locales y otros actores de la comunidad
educativa.
 Identifica, notifica y deriva casos de riesgo o de situaciones de vulneración de
derechos sexuales y reproductivos, en coordinación con las autoridades educativas
inmediatas.
 Promueve la institucionalización de la Educación Sexual Integral como buena práctica
educativa a fin de que la Institución Educativa se convierta en Centro Modelo y
Liderazgo de la Educación Sexual Integral.
 Maneja y usa el SISEVE.

Para el cumplimiento de estas funciones, las y los docentes especialistas contarán con la
asistencia técnica y apoyo permanente del equipo del Movimiento Manuela Ramos y de
los directivos de la institución educativa.

Adicionalmente, al culminar todo el proceso de implementación de la ESI en las

instituciones educativas, la DREU solicitará al Gobierno Regional de Ucayali la Resolución
Ejecutiva Regional de reconocimiento y felicitación a las/los especialistas y docentes que
participaron en todo este proceso.
 FICHA DE INSCRIPCIÓN PARA POSTULANTES

Nombre de la IE

Nivel: Primaria o Secundaria

Distrito

Provincia

Región

Nombres y Apellidos

Cargo y Especialidad

Teléfono Celular

Correo Gmail.

DNI
1. DATOS GENERALES:

Nota: Escriba nombres y apellidos correctos tal como está en su DNI, para la certificación y
la resolución correspondiente.

2. EXPERIENCIA (no obligatorio). Puede agregar filas si lo requiere.

¿Usted ha participado de alguna capacitación sobre Educación Sexual Integral, Derechos

Humanos o Educación Intercultural?

No ( ) SI ( ) Especifique:

Tema: _____________________________________________________________________

Fecha: _________________

Tema: _____________________________________________________________________

Fecha: _________________
¿Usted ha participado en la incorporación de la Educación Sexual Integral en los
documentos de gestión de alguna Institución Educativa?

No ( ) SI ( ) Especifique:

En cuál: ____________________________________________________________________

Fecha: _________________

En cuál: ____________________________________________________________________

Fecha: _________________

¿Usted ha realizado actividades y/o proyectos a favor de la Educación Sexual Integral?

No ( ) SI ( ) Especifique:

Nombre: ___________________________________________________________________

Fecha: _________________

Nombre: ___________________________________________________________________

Fecha: _________________

¿Usted ha participado en actividades y/o proyectos en defensa de los derechos sexuales y

reproductivos?

No ( ) SI ( ) Especifique:

Caso: ___________________________________________________________________

Fecha: _________________

Caso: ___________________________________________________________________

Fecha: _________________
¿Usted ha derivado/acompañado casos de violencia física, psicológica o sexual de sus
estudiantes?

No ( ) SI ( ) Especifique:

Caso: ___________________________________________________________________

Fecha: _________________

Caso: ___________________________________________________________________

Fecha: _________________

_____________________________

Firma del/a postulante

 Anexo 1

DECLARACIÓN JURADA DEL/A POSTULANTE

La/El que subscribe _______________________________________, identificada/o con

DNI ________, domiciliado/a en ___________________________________________,
postulante a la Convocatoria del curso de Formación de Especialistas en Educación
Sexual Integral, coordinado por el Movimiento Manuela Ramos, declaro bajo
juramento que:

Sobre el Principio de Veracidad soy responsable de la autenticidad de todos los

documentos e información que presento para efectos del presente proceso. De
verificarse que la información es falsa, acepto expresamente que la Entidad proceda a
mi retiro automático, sin perjuicio de las acciones legales que correspondan.

No tener antecedentes relacionados/as a violencia sexual, acoso u hostigamiento

sexual, violencia familiar y discriminación.

Ucayali, _____ /______ / 2020.

____________________________________
Firma del/a postulante
DNI:
 Anexo Nª 2

ADJUNTAR LA FOTO DEL DNI AMBAS CARAS

 Información sobre el Curso de especialización

“Formación de docentes especialistas en Educación Sexual Integral- ESI”

INTRODUCCIÓN

El Programa de Sexualidad y Autonomía Física viene implementado el proyecto “La

Educación Sexual Integral y la articulación e incidencia social, clave para incidir en la mejora
de los derechos sexuales y reproductivos en Perú”, cuyo objetivo es mejorar los entornos
sociales y políticos para el ejercicio de los derechos sexuales y reproductivos de las y los
adolescentes, fortaleciendo la alianza entre la comunidad y la escuela con protagonismo
juvenil para implementar la ESI con enfoque de género, derechos humanos e
interculturalidad en las instituciones educativas de Ucayali.

Una de las actividades programadas es el desarrollo de un curso de especialización de 03

meses de duración dirigida a especialistas de la DREU, UGEL, directivos y docentes de 08
instituciones educativas del ámbito periurbano de Ucayali, donde se abordarán 03
módulos educativos.

JUSTIFICACIÓN

La apuesta de una educación sexual integral centrada en el desarrollo de capacidades de

las y los estudiantes de la educación básica regular, tiene el gran desafío de garantizar
condiciones, sobre todo cambios culturales desde la niñez para establecer una relación
igualitaria entre los hombres y las mujeres, esto significa que los aprendizajes que
construyamos con los niños, niñas y adolescentes desde el espacio educativo, tengan
como foco el empoderamiento, el pensamiento crítico contra el sexismo y la intolerancia
a las diversas formas de violencia producto del machismo que afecta a la integridad física,
psicológica y sexual, especialmente de las niñas y adolescentes.

Es necesario reconocer el contexto de violencia que viven las niñas, niños y adolescentes
en nuestro país, pues esto afecta también su desarrollo educativo.

 Más de la mitad de padres y madres castiga violentamente a sus hijas e hijos

(ENDES 2017).
 7 de cada 19 niñas, niños y adolescentes alguna vez han sido víctimas de violencia
en su hogar (ENARES 2015).
 La encuesta Young Boise Perú, realizada por Save the Children entre julio y
setiembre del año pasado a 2,617 adolescentes de entre 12 y 17 años en las 26
regiones del país, reveló que el 39.8% de escolares se ha sentido acosado durante
2017.
Asimismo, la situación de violencia se encuentra de manera diferenciada en
niñas y niños, esto quiere decir que está basada en los estereotipos de género.

 6 de cada 10 mujeres alguna vez han sido víctimas de violencia por parte de su
pareja (ENDES 2017).
 MINEDU (2019). La tasa de embarazo permanece constante desde 2009 (13.7%) al
2019 (13.5%).
 GRADE (2017) aún existen diferencias en la mayor conclusión oportuna, en la
población femenina, las estudiantes tienen mayor probabilidades de deserción
escolar que sus pares varones, si su trayectoria educativa se ve alterada por algún
fenómeno conducente al atraso escolar (repetición). Tal fenómeno se debe ver de
modo conjunto con la prevalencia del embarazo adolescente y con la manera en
que las familias y las comunidades educativas tienden a manejar este tipo de
situaciones. El riesgo de deserción de las estudiantes por el embarazo, conlleva a
tener menos oportunidades de acceso a un trabajo mejor remunerado y de
continuar estudiando para mejorar sus oportunidades de desarrollo personal, en
comparación con los hombres.

LA ESI EN EL MARCO DE LAS COMPETENCIAS DOCENTES Y DIRECTIVOS

La implementación de la Educación Sexual Integral – ESI, se enmarca en el Perfil de

competencias profesionales del formador de docentes dictado por el Ministerio de
Educación del Perú. Este perfil de competencias exige incorporar un enfoque de igualdad
de género en la enseñanza (R. M. Nº 202-2020-MINEDU).

OBJETIVOS

 Aportar al desarrollo de capacidades de las y los docentes para implementar la

Educación Sexual Integral- ESI con enfoque de género, derechos humanos e
interculturalidad, así como contribuir con liderazgo en sus instituciones
educativas.

 Contribuir a reducir la vulneración de los derechos humanos, en especial los

derechos sexuales y derechos reproductivos, generando cambios en la niñez y
adolescencia orientando la incorporación de una educación sexual integral con
enfoque de género, interculturalidad y derechos humanos, en las instituciones
educativas. R.M. 281-2016 MINEDU (EBR) y Sustento legal R.M. 034-2019 MINEDU
(EBA)
 PROPUESTA DE MÓDULOS Y CONTENIDOS

Módulo I: Afirmación Personal.

Objetivo Descripción /contenido Producto/

actividad
Introducción general al Módulo. Desarrollo de
Objetivo del curso. trabajo personal
Reflexionar sobre las Descripción de los módulos.
experiencias Orientaciones para seguir el curso.
personales en la
construcción de la  Sesión 1. Vivenciando de mi sexualidad
sexualidad y  Sesión 2. Autoestima, auto concepto,
comprender la autonomía.
influencia que ejerce
 Sesión 3. Escucha activa y expresión asertiva
el medio familiar y
 Sesión 4. La ESI un compromiso para el
social en el desarrollo
psico-sexual de la cambio
persona.
Herramientas y recursos
1. Lecturas complementarias.
2. videos.
3. Conceptos claves

Módulo II: Políticas y marcos normativos para aplicar la ESI

objetivo Descripción /contenido Producto/
  actividad
Comprender los Introducción Diagnóstico de los
elementos básicos Propósitos  instrumentos de
del marco conceptual gestión de la
y normativo de la  Sesión 1. Marco conceptual, enfoques de la escuela.
Educación Sexual ESI y contribuciones de la ESI.
Integral (ESI) y su  Sesión 2. Enfoque de género y educación
importancia en el  Sesión 3. ESI y currículo Nacional, ESI en el
desarrollo integral de marco de las competencias de directivos y
la vida humana y en docentes. 
particular de las
 Sesión 4. ESI en el marco de la convivencia
niñas, niños y
adolescentes de las democrática. 
instituciones Herramientas y recursos
educativas. 1. Marco Normativo.
2. Lecturas complementarias
3. Conceptos claves
4. Videos.
Módulo III: Transversalizando la ESI en la gestión institucional y la gestión pedagógica.

Objetivo Descripción /contenido Producto/

actividad
Contar con Objetivo Incorporación de la
herramientas para la Propósitos ESI en los
incorporación Descripción de la unidad. instrumentos de
Educación Sexual gestión escolar.
Integral en Gel marco  Sesión 1 y 2. Pautas básicas para
del currículo escolar incorporar la ESI en los instrumentos de
gestión escolar.
 Sesión 3. Taller de elaboración de
proyectos educativos en el marco de la
convivencia democrática.
 Sesión 4. Taller de elaboración de
sesiones de aprendizaje con ESI

Herramientas y recursos
1. Recursos educativos y metodologías para
trabajar ESI.
2. Modelo de PEI con ESI
3. Modelos de sesiones educativas ESI.