UNIVERSIDAD TECNOLÒGICA DE TECÁMAC

DIVISIÒN: Procesos Industriales

PROGRAMA EDUCATIVO: TSU en Nanotecnología

PERIODO CUATRIMESTRAL: Mayo-Agosto/2020

ASIGNATURA: Formación Sociocultural III

NOMBRE:

Alcalá Sarabia Ana Elizabeth

Corona Guzmán Raúl Hans
Esteves Cedeño Oscar David
García Pérez Kate Monserrat
López Prieto María Fernanda
Uriega Becerra Alan

GRUPO: 3NAN1

“AFECTACIÓN DE REGRESO A
CLASES POR CAUSA DE COVID”
 ÍNDICE

Tabla de contenido
INTRODUCCIÓN .................................................................................................................. 3
Objetivos: .............................................................................................................................. 4
General: ............................................................................................................................ 4
Específicos: ....................................................................................................................... 4
DESARROLLO ..................................................................................................................... 5
RESEÑA DE LA NOTICIA ................................................................................................. 5
IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA Y CARACTERIZACIÓN DEL CONFLICTO .............. 6
CAUSAS Y EFECTOS ................................................................................................... 1
ÁREAS INVOLUCRADAS ................................................................................................. 1
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN ...................................................................................... 4
EVALUACIÓN DE LAS ALTERNATIVAS .......................................................................... 6
MEJOR ESTRATEGIA DE NEGOCIACIÓN ...................................................................... 7
Ganar - Ganar. ............................................................................................................... 7
CONCLUSIÓN ...................................................................................................................... 8
BIBLIOGRAFÍA: .................................................................................................................. 10
 “El conocimiento depende del tiempo, mientras que el saber no. El
conocimiento es una fuente de acumulación, de conclusión, mientras que el
saber es un continuo movimiento”.

Bruce Lee

INTRODUCCIÓN

Un gran interrogante que tienen los padres de familia en este momento es cómo los
estudiantes pueden regresar con seguridad a la escuela durante el COVID-19. La
más reciente recomendación de la American Academy of Pediatrics (AAP) dice que
los niños aprenden más cuando están en la escuela. Sin embargo, para volver a la
escuela en persona se deben establecer ciertas medidas para mantener seguros a
los estudiantes y al personal.

Lo ideal sería que los líderes locales, expertos en salud pública, educadores y
padres de familia puedan trabajar juntos para decidir cómo y cuándo iniciar la
reapertura de las escuelas. Estas decisiones deberán tener en cuenta la
propagación del COVID-19 en la comunidad, así como si las escuelas pueden hacer
que el aprendizaje en persona sea seguro. Las escuelas y las familias también
deben estar preparadas para revertir al aprendizaje por internet si los casos del
COVID aumentan en la comunidad.

Las directrices de la AAP están basadas en lo que los pediatras y especialistas en

enfermedades infecciosas saben sobre el COVID-19 y los niños. Hasta ahora la
evidencia sugiere que los niños y los adolescentes son menos propensos a tener
síntomas o enfermarse de gravedad de la infección. También parece que son
menos propensos a infectarse o a propagar el virus.
Objetivos:

General:
● Visualizar las variantes que influyen hoy en día por la pandemia
en los ámbitos escolares además de entender la necesidad de
tomar decisiones y restricciones para el regreso a clases

Específicos:

● Identificar sus causas y sus efectos ante esta nueva modalidad

● Observar cual es el impacto social que tiene
● Analizar las nueve medidas de prevención
DESARROLLO

RESEÑA DE LA NOTICIA

La Secretaría de Educación Pública (SEP) de México informó este miércoles que el

regreso a las actividades académicas, tras la pandemia, se dará mediante un
modelo híbrido con clases
presenciales y a distancia

"El enfoque pedagógico que pervivirá

hacia el futuro será un modelo
híbrido, en donde esté presente tanto
la educación a distancia como la
educación presencial, de acuerdo a
las necesidades de cada uno de los
sistemas educativos estatales",
señaló el titular de la SEP, Esteban Moctezuma.

El funcionario, quien encabezó, de manera virtual, la XLIX Reunión Ordinaria del

Consejo Nacional de Autoridades Educativas, señaló que, en el nuevo modelo
híbrido, "el magisterio nacional, como siempre, es insustituible".

Explicó que durante la pandemia, que abarcó la última parte del ciclo escolar 2019-
2020 "se tuvieron que remontar y superar muchos obstáculos", reconociendo que la
mayor parte de los alumnos, de todos los niveles educativos, "siguieron y terminaron
con su aprendizaje" aunque no precisó cifras.

LAS NUEVE MEDIDAS

Moctezuma recordó a los secretarios estatales de educación que se aplicarán
"nueve intervenciones o medidas, para asegurar el bienestar de la comunidad
escolar" (alumnos, maestros, directivos y padres de familia) en su regreso a clases
presenciales "siempre y cuando el semáforo epidemiológico del Gobierno mexicano
"este en verde, y en función de la evolución de la pandemia en cada entidad".
Señaló que la primera medida será la activación de los comités participativos de
salud escolar, que en su mayoría se establecieron antes de salir al receso y la
segunda será el acceso a agua y jabón en las escuelas.

La tercera es el cuidado de maestras y maestros, particularmente los que están en

grupos de riesgo, por lo que se firmará un convenio con el Instituto de Seguridad y
Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (ISSSTE) para favorecer su
acceso a servicios de salud y atención médica.

La cuarta será de uso general y adecuado de cubrebocas, en todos los planteles; la

quinta es la sana distancia en las entradas y salidas a los centros escolares y a los
recreos, que deben ser escalonados, y la asistencia alternada a la escuela.

La sexta medida será maximizar el uso de los espacios abiertos y mientras más se
utilicen en las escuelas es mejor; la séptima es la suspensión de cualesquiera
actividades que generen congregaciones en las escuelas.

Mientras que la octava es establecer la detección temprana de casos y con un solo

enfermo en la escuela, se cerrará por 15 días y la novena es el apoyo
socioemocional para docentes y estudiantes.

IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA Y CARACTERIZACIÓN DEL

CONFLICTO
El análisis del problema radica en el aspecto de la afectación en la educación de
todos los niveles de enseñanza, principalmente en el caso de los estudiantes de
nivel básico ya que ellos no tienen la atención necesaria para el desarrollo de las
habilidades escolares, como la atención de este mismo. En el caso de nivel medio
superior y superior te hacen crear la necesidad de ser auto didacta y autosuficiente
al tener necesidades de aprendizaje.
CAUSAS Y EFECTOS
ÁREAS INVOLUCRADAS
La cuarentena por el Covid-19 ha sido uno de los sucesos globales más importantes
de la última década. Sería ridículo mencionar que áreas han sido afectadas por este
gran suceso puesto que hasta la fecha. No hay un área que se haya librado de esta
pandemia. Sin embargo, hay áreas que han sido más afectadas que otras.
Hablaremos de esto en cuanto a nuestro país y en cómo está relacionado el qué tan
afectada es una zona con el regreso a clases. Como principal área involucrada
tenemos a la CDMX y el área metropolitana Monterrey, Guadalajara y Puebla. Ya que
el mayor punto de infección o de desarrollo, no obstante, el crecimiento de las urbes
ha sido tal que, para el caso de la Ciudad de México, la mancha urbana se ha
extendido hacia otros estados, tales como Hidalgo o el Estado de México.

Por tal motivo, el análisis de la vulnerabilidad urbana ante COVID-19 desde una visión
metropolitana, brinda una perspectiva más completa para comprender este
fenómeno.

Esta imagen data del 10 de julio. Como podemos observar no hay ni un solo estado
que tenga ya menos de 100 personas contagiadas y que el estado de México es uno
de los estados más contagiados actualmente. La fecha nos habla de un mes atrás,
¿Cómo estarán las cosas actualmente?
Esta imagen data del 8 de agosto. A simple vista se puede observar un rápido y
alarmante crecimiento del Covid. Puesto que ya no hay estados por debajo de 251
personas afectadas (a excepción de Chiapas) y peor aún, el estado de México pasó
de tener de 1000 a 2999 personas infectadas, a tener más de 3000. alcanzando esta
cifra tan solo el estado de México y Guanajuato. Sin lugar a duda las cifras son
espeluznantes. En vez de hallarse un cese de la epidemia esta va en aumento.

Se tiene en el conocimiento popular que la gente grande (entiéndase gente por

encima de 60 años) es la que mayormente está afectada por este problema. Y que
por ende la población que estudia no debería estar tan preocupada por este problema.
No obstante, veamos qué nos dicen las gráficas acerca de e

sto.
Como podemos observar el mayor rango de afectados se encuentran las personas
entre 25 y 59 años. Por lo que los viejitos no son los más propensos a contraer esta
enfermedad

Aunque realmente los estudiantes se encuentran en un rango de entre 11 a 25 años.

Aquí podemos separar 3 grupos importantes.

1. Los estudiantes de primaria, los cuales presentan un riesgo muy bajo de

contagio.
2. Los estudiantes de secundaria, preparatoria y universidad (primeros grados).
Estos presentan un riesgo moderado
3. Por último, están los estudiantes de universidad (de grados superiores) y
postgrados. Estos son los que presentan el mayor riesgo de los 3.

De estos grupos se puede analizar que no se

puede englobar el cuerpo estudiantil puesto
que existen 3 grupos que presentan riesgos
totalmente diferentes. Por lo que no se pueden
analizar y tratar de la misma manera. Sin
contar que los docentes forman parte del
cuerpo estudiantil también y ellos rondan entre
los 25 y 60 años, por lo que son el grupo más
vulnerable.
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
Este es uno de los temas más hablados últimamente y uno de los más difíciles de
responder. Los alumnos en general anhelan el regreso a clases presenciales, puesto
que las clases en línea presentan demasiados inconvenientes como: no poder aclarar
las dudas a tiempo, falta de clases y asesoría, maestros irresponsables o bien que no
se adaptan a las herramientas tecnológicas, problemas de conexión, entre muchos
otros problemas. Y la ansía solo aumenta puesto que aún no se tiene una fecha clara
para el regreso a clases. Pero ¿Qué soluciones se le pueden dar a un problema que
no afecta a todos los estudiantes por igual? ¿Cómo se puede tomar una decisión ante
un problema que en lugar de ir frenando va aumentando? ¿Deberíamos centrarnos
en la educación a costa de la salud? o ¿Se debería seguir afectando el aprendizaje
de los alumnos con tal de mantenerlos a salvo? Dar una solución concreta a este
inconveniente es sumamente difícil, ya que, como se mencionó anteriormente, cada
vez hay más afectados. Si en un principio encerraron a los alumnos para evitar que
la infección creciera ¿Por qué se les dejaría asistir a clases ahora que la situación
está peor que nunca? Obviamente regresar a clases no es una buena opción
actualmente, sin embargo, es verdad que se deben de buscar posibles soluciones
para el deficiente aprendizaje de los estudiantes actualmente. Por lo que
presentaremos posibles soluciones que se podrían optar para mejorar la situación
basado en los 3 tipos de estudiantes hablados anteriormente:

1. Regresar a clases de manera parcial:

Esta es una de las soluciones más escuchadas últimamente. Básicamente
consiste en que solo se atendería a clases 2 veces a la semana o si es
necesario. Analicemos esta opción por cada grupo. Si bien para el primer grupo
“no hay tanto riesgo” por ser los menos susceptibles a infectarse. La cantidad
de alumnos es increíblemente grande. Además ellos no van solos a la escuela
sino que son llevados por los padres en un camión escolar por lo que, no solo
se arriesga a los más pequeños sino también a la gente adulta. Para el
segundo grupo es más complicado puesto que a pesar de que no son tan
susceptibles como el tercer grupo. Es el número que cuenta con mayor número
de estudiantes por tratarse de secundaria, preparatoria y parte de universidad.
Y muchos de estos son llevados a la escuela por los padres también por lo que
este es el peor grupo para este caso.
 Por último, tenemos al tercer grupo los cuales cuentan con el menor número
de estudiantes por mucho y la mayoría van a clases por su cuenta sin embargo
siguen contando con el hecho de que son el grupo más susceptible. Aunque
cabe mencionar que este grupo (junto con una parte del segundo). Es el grupo
que más se beneficiaría por esta opción, ya que en línea es imposible llevar a
cabo prácticas, las cuales son muy recurrentes en este nivel. Esta opción sólo
sería factible para estudiantes de universidad, pero sigue siendo una de las
más arriesgadas, por lo que solo sería recomendable tomarla como última
medida.
2. Clausurar las clases por tiempo indefinido:
Esta opción consiste en clausurar las clases tanto presenciales como online
hasta que la situación se vea más favorable. Tiene enormes contras como que
la graduación de los estudiantes se vería muy retrasada y que no tendrían
obtendrían nuevo conocimiento por lo que es probable que olviden muchas
cosas. Además de que puede que muchos estudiantes desobedezcan y salgan
por estar aburridos en sus casas, por lo que depende mucho del mexicano que
esta medida funcione y como hemos visto hasta el momento, el mexicano no
acata las instrucciones. Sin embargo, es una opción que podría ser aplicada
para todos los grupos (principalmente para universitarios y posterior) y además
se mantendrían “seguros”
3. Cambiar la forma de estudio:
Esta solución propone que las cosas sigan tal cual están, con clases online.
Pero modificar la forma en que se imparten estas. Hacerlas más livianas para
los estudiantes. Mucho que aqueja a los estudiantes es el exceso de trabajo y
la mala enseñanza de muchos profesores, ya sea que, o no se adaptan a los
medios electrónicos o que simplemente no muestran interés en impartir clases.
Dejando puros trabajos mediante archivos pdf. Debería de abrirse un buzón de
quejas funcional y activo. Para que los maestros se vean forzados a impartir
clases online reales y dejar menor carga de trabajos.
El problema de esta solución es que es muy utópica. En papel suena perfecta,
pero en práctica puede que sea muy diferente, además que se sigue sin
resolver el problema de las prácticas para el tercer grupo. Sin embargo, parece
ser la mejor solución pero la más difícil de lograr.
EVALUACIÓN DE LAS ALTERNATIVAS
Especular, dar por hecho, creer, es una de las primeras cosas que el ser humano
puede llegar a hacer cuando se presenta un problema, muchas veces es difícil aceptar
que las cosas no son tan fáciles y bajo esto, se puede decir que bajo las circunstancias
actuales, el tomar una decisión puede ser algo complejo. El gobierno tiene el deber
de tomar ciertas decisiones y como se ha mencionado anteriormente, una de ellas es
el rumbo de la educación, se dicen muchas cosas, pero es difícil tomar partido porque,
bajo la pandemia nada está bien ni mal.
MEJOR ESTRATEGIA DE NEGOCIACIÓN

Ganar - Ganar.
Gracias a la investigación realizada y las áreas que se encuentran involucradas, la mejor
estrategia de negociación sería GANAR - GANAR, ya que de esta manera ambas partes se
verían beneficiadas. Esto conlleva a formar una mesa de diálogo o hacer videoconferencias,
en donde estén presentes las autoridades (De salud, educación, el presidente, etc) y
representantes de cada región afectada, para que cada uno de ellos pueda expresar sus
puntos de vista con el fin de llegar a un acuerdo, evaluando la problemática a fondo sobre los
casos de coronavirus que se presentan en cada sitio, para después poder implementar de
acuerdo a ello, las mejores condiciones tanto para el personal como para los alumnos, ya que
en algunos lugares las personas aún permanecen incrédulas y no siguen las indicaciones de
protección ante esta pandemia. Es por ello que se toman decisiones como la educación en
línea, si bien es cierto que a todos nos tomó por sorpresa, era necesario el continuar
aprendiendo, de hecho, en un principio fue un cambio muy drástico, sin embargo, poco a poco
la gran mayoría se ha ido adaptando a ello.

Las autoridades ganarían, porque tendrán la certeza de que todas las personas seguirán
adecuadamente el protocolo establecido, reduciendo la cantidad de contagios y haciendo
más fácil el poder retomar las actividades académicas de la mejor manera posible, teniendo
en cuenta que este proceso no será de un día a otro.

Los ciudadanos ganarían, porque al usar todas las protecciones, estarán asegurando su
salud, la de sus familias y la de las personas que los rodean, logrando así, la adaptación a
esta nueva NORMALIDAD y contribuyendo para empezar a salir de nuevo, pero de manera
RESPONSABLE.
CONCLUSIÓN
De acuerdo a como hemos visto y una vez recopilados los datos y previsto las
alternativas que tenemos y la forma en que todos terminemos favorecidos ante la
situación presente podemos darnos una idea de que es lo que se está haciendo en
este momento y si es que en realidad se está tomando la mejor decisión y cómo es
que de acuerdo a lo que elija todos resultamos afectados por lo que será necesario
la participación y proactividad del cuerpo estudiantil independiente mente de las
decisiones que tomen de acuerdo al regreso a clases. Pues independientemente de
lo que se elija los estudiantes deberán no solo conformarse sino adaptarse sea cual
sea la forma en que se realice el regreso a clases.

Definitivamente como pudimos observar no hay una elección perfecta en donde

todos resulten beneficiados por igual ya que como vimos con anterioridad el cuerpo
estudiantil se divide en grupos por lo cual sería muy difícil crear alguna forma en que
todos los involucrados queden satisfechos. Lamentablemente la desigualdad social
y otra innumerable cantidad de factores que obstaculizan el regreso a clases ya sea
a nivel global o incluso a menor escala como son los problemas familiares evitan
que esto se pueda realizar inmediatamente.

Lamentablemente no es igual para todos ya que cada uno de nosotros se enfrenta a

una situación completamente distinta que influirá de distinta forma en nuestras
decisiones, por lo que será de vital importancia contemplar todo el panorama para
comprender si lo que hacemos es correcto o no acorde a las decisiones que se van
realizando. Ya que si en caso de que se normalizara esta forma de estudio aquellos
que no tengan algún medio de comunicación donde puedan realizar los trabajos
tendrán que buscar una manera de poder comunicarse para no perder sus estudios,
seguramente el gobierno contrarrestar este efecto otorgando ayuda a aquellas
personas. Pero el punto de todo esto radica en que será necesaria de una
adaptación pronta a el resultado que provenga de todo lo que se ha dicho
anteriormente y que se verá en un futuro muy cercano

Sin embargo también existen buenas alternativas que pueden realizarse y que
incluso están siendo contempladas para poder ejecutarlas en el mejor tiempo
posible por lo que es incorrecto decir que no hay otra forma de enseñanza a la que
se realiza hoy en día pues ya es un hecho. Las clases en línea no solo se están
volviendo más frecuentes, sino que maestros y alumnos comienzan a adaptarse a
estos cambios creando nuevas oportunidades que no se podían realizar con el
método de enseñanza presencial, inclusive la misma administración escolar se
adapta a estas formas de trabajo implementando foros y actividades didácticas para
los alumnos. Esto obviamente no es perfecto como ya hemos analizado, pero es
necesario de un proceso para que esto mejore, ya sea refiriéndose a la enseñanza
que se lleva, el trato a los alumnos o cosas más sencillas como el manejo de los
programas para interactuar. Dicho proceso requerirá de un buen tiempo para que
llegue a realizarse correctamente sin injusticias o errores por lo que inclusive puede
que se llegue a un desarrollo ante todo esto.
BIBLIOGRAFÍA:
● https://www.eluniversal.com.mx/nacion/coronavirus-en-mexico-sep-anticipa-
modelo-hibrido-en-regreso-clases-tras-pandemia-de-covid-19
● https://www.ngenespanol.com/el-mundo/unam-presenta-atlas-de-las-zonas-
mas-afectadas-de-mexico-ante-covid-19/

● https://coronavirus.gob.mx/datos/