DISEÑO INSTITUCIONAL ACTIVIDADES VIRTUALES

SEDE: PRINCIPAL JORNADA: MAÑANA CURSO: ONCE FECHA: AGOSTO 28/2020

DIMENSIÓN/AREA/ASIGNATURA/MODULO: CATEDRA CIUDADANA
NOMBRE DEL DOCENTE: LILIANA PENAGOS GONZALEZ
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD GENERAL: EL ESTADO Y LA IGUALDAD SOCIAL
TIEMPO TOTAL: 3 HORAS
MOMENTO INICIAL

EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD GENERAL: Esta guía tiene como objetivo desarrollar la

responsabilidad y cumplimiento en la apropiación de elementos que le permitan entender
los conceptos; léela atentamente y desarrolle las actividades propuestas en su cuaderno o
en hojas…. POR FAVOR, no copie las respuestas de otros compañeros.
A partir de este encuentro se van a trabajar cinco (5) preguntas de Competencias
Ciudadanas tipo Pruebas Saber, que deberán ser contestadas, enviando el número de la
pregunta y la letra que corresponda a la respuesta correcta escribiendo la afirmación,
como aparece en el ejemplo.

(Imágenes tomadas de Google)

Para que un estado pueda ser reconocido como un territorio en el cual las personas gozan
de los mismos derechos y deberes, debe garantizar a su población las mismas
oportunidades para su pleno desarrollo y la satisfacción de necesidades básicas como la
subsistencia, la protección, el afecto el entendimiento la participación La identidad y la
libertad entre otras.

Como consecuencia de la igualdad social en un estado, la población tiende a mejorar su

calidad de vida, porque, en la medida que sus necesidades básicas son satisfechas
plenamente, también mejora su bienestar. Los Estados que se caracterizan por garantizar
la satisfacción de las necesidades básicas de sus ciudadanos son los que registran los más
altos estándares de calidad de vida. En el caso colombiano, aún falta mucho camino por
recorrer para lograr que la calidad de vida sea favorable a la mayoría de la población.

La desigualdad social como lo planteamos en la guía anterior comprende todas las

relaciones inequitativas dentro de una sociedad que denotan discriminación y exclusión de
una persona o un grupo de personas hacia otras debido a su estatus social y económico, sus
creencias religiosas, su género, etnia, color de piel, afiliación política, entre otras. Las
personas en situación de desigualdad ven afectada su calidad de vida.

La causa principal de la desigualdad social radica en el poder que han ejercido algunos
sectores de la política, de los grandes grupos económicos y de las instituciones religiosas.
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 Tales sectores, por medio de la exclusión y la discriminación, controlan a las minorías para
evitar que estas se conviertan en amenazas y puedan desestabilizar esas estructuras de
poder.
A pesar de que la Declaración de Los Derechos Humanos y la Constitución Nacional
promueven valores como la libertad, la justicia, la paz, el respeto y la solidaridad, en una
sociedad desigual como la colombiana, estos valores carecen de protagonismo y no son
entendidos de igual forma por todas las personas debido a la doble moral con que se
procede en la práctica.

Las estadísticas de la desigualdad social son muy claras al tratar de reflejar la magnitud del
problema, pero, en la mayoría de los casos, estos datos no dejan de ser eso, cifras que se
quedan en un informe y que no trascienden para lograr cambios significativos en la
sociedad. Cuando los gobiernos olvidan que uno de sus objetivos es priorizar el bienestar
general y los grandes monopolios económicos asumen una actitud insolidaria y, en el peor
de los casos, sacan ventajas de estas situaciones, la desigualdad social alcanza dimensiones
incontrolables.

Es inaceptable que se inviertan miles de millones de dólares en la construcción de

condominios vacacionales y hoteles de lujo en algunos lugares mientras se sabe que, con
ese mismo dinero se podría mejorar en parte las condiciones infrahumanas en las que viven
millones de personas alrededor del mundo.

CASOS ESPECIFICOS DE DESIGUALDAD:

1. SALARIAL: Se presenta cuando dos personas realizan el mismo trabajo, pero su

remuneración salarial no es igual por desempeñarse en el mismo cargo a pesar de
contar con la misma formación y trabajar el mismo número de horas.
2. ENTRE SEXOS: La discriminación sexual ha sido una de las causas más relevantes en
la consolidación de la desigualdad social. A lo largo de la historia de la humanidad,
las diferencias biológicas entre hombres y mujeres se han convertido en la excusa
para justificar tratos culturales inequitativos entre ambos sexos. Estas Diferencias
se hacen evidentes en aspectos como la organización social, las estructuras de
poder, el estatus, el acceso a bienes, los desempeños y las remuneraciones
salariales. A pesar de que se han logrado avances significativos en este aspecto, aún
se observan situaciones en las cuales las mujeres o los hombres se encuentran en
condiciones de desventaja.
3. DE INGRESOS: El mundo laboral no es una sociedad igualitaria. La inequidad hace
que la desigualdad sea cada vez más grande. Esto se refleja en los pagos que reciben
unas personas por desempeñar ciertos oficios, los cuales son poco valorados, en
comparación con los ingresos que pueden recibir otras personas, qué han contado
con privilegios como la formación especializada. Para el caso colombiano, el salario
mínimo que devengan la mayoría de la población es irrisorio frente a lo que
devengan algunas personas en cargos que están sobre remunerados.
4. JURIDICA: Se presenta cuando, por diferentes circunstancias, las personas no
reciben un mismo tratamiento en asuntos legales. Son muchos los casos reportados
en los cuales la aplicación de las sanciones al quebrantar una ley o una norma se
hace de forma parcializada, porque aquellos que ostentan algún privilegio (poder
económico político o racial) no son juzgados tan severamente como aquellas
personas que no poseen dichos privilegios.
5. ÉTNICA: Se fundamenta sobre la creencia de que los seres humanos son
necesariamente desiguales por naturaleza, lo cual legitimiza el principio ideológico
de la superioridad de una etnia o una raza sobre otra. De todas las manifestaciones
de la desigualdad social, la étnica es tal vez la que más se presenta y, debido a su
carácter cultural, pasa con frecuencia inadvertida hasta el punto de convertirse en
algo “normal”.
6. EL PROBLEMA ÉTNICO-RACIAL: En muchas ocasiones, se tiende a confundir los
conceptos igualdad y homogeneidad, para justificar acciones que, de una u otra
manera, favorecen la desigualdad social. La homogeneidad va en contra de la
diversidad cultural, es decir, desconoce el respeto por la diferencia y el pluralismo.
La igualdad, como se ha mencionado anteriormente, se experimenta donde, a pesar
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 de las diferencias, todas las personas tienen las mismas oportunidades. Por lo que
se debe favorecer la diferencia más no la desigualdad.

Los conflictos que se presentan entre personas de diferentes etnias obedecen

principalmente a que buscan la homogeneidad y se favorece la desigualdad. Esto se
debe a que algunos grupos son inequitativos en cuanto a la distribución y la
explotación de los recursos naturales como consecuencia de la primacía que se le da
a los intereses particulares sobre los generales. Esta diferencias llevan, en muchos
casos, a que las partes en conflicto adopten posiciones hostiles hacia su contraparte,
desconociendo y negándose mutuamente sus derechos, y con ello la posibilidad de
participar con equidad de los elementos que contribuyen a lograr el bienestar
general.

En el caso colombiano, la no resolución del conflicto obedece más a intereses

económicos y políticos de una población minoritaria, pero dominante que pretende
obtener el poder o mantenerse en el por encima de una población mayoritaria y
sometida pero ricamente diversa.

MOMENTO DE DESARROLLO
ACCIONES PARA DESARROLLAR:
1. Leer, sacar y consultar vocabulario desconocido

2. Analice la siguiente situación:

Camila es una mujer cabeza de familia y además responsable de su abuela materna.
Camila se dedica a trabajos informales, por lo tanto, no esta vinculada con el sistema de
salud y de seguridad social y, mucho menos, la abuela. Un día su abuela enfermó
gravemente y, al llevarla al hospital, no le prestaron la atención adecuada. Su vida estuvo
en gran riesgo. Imagine que estuvieras en una situación similar a la que vive Camila.
Explica:
• ¿Qué sentirías al ver que tu familiar no es atendido?
• ¿Qué harías para que el hospital le brinde la atención debida a tu familiar?
• ¿Qué opinas de esta afirmación: “si queremos lograr la igualdad social, se debe
garantizar a todas las personas el derecho a acceder a la salud”?

3. Lea las siguientes propuestas para prevenir la desigualdad entre los sexos y establezca los
pros y contras de cada una.
• Impulsar una ley que obligue a que, cada dos periodos presidenciales, se elija una mujer
como presidente.
• Apoyar todas las propuestas que se planteen a favor de los derechos de las mujeres, así
algunas promuevan un trato desigual para los hombres.
4. Responda:
• ¿Cree que todas las etnias deben disfrutar de los mismos derechos, así estén en
condición de minoría, frente a la cultura dominante? ¿Cómo se lograría esto?
RECOMENDACIONES
• Recuerda que debes lavarte las manos con frecuencia
• Usa tapabocas cuando tengas que salir obligatoriamente
• Busca un lugar apropiado para trabajar, evitando las interrupciones y distracciones.
• El significado de las palabras se puede encontrar por contexto o usando el diccionario
• Por favor, escribe con letra legible y buena ortografía
• Envía la actividad en el tiempo establecido
• Al tomar fotos a la actividad, hacerlo de forma vertical para facilitar la lectura
• Reporta asistencia en la medida de las posibilidades, si no puedes en el tiempo
establecido (7:00 a.m. – 8:00 a.m.) favor justificarte. (Informar el inconveniente)

MOMENTO FINAL
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
RESULTADO A ENTREGAR: Ya resueltas las actividades anteriores, por favor, enviar
preferiblemente escaneado o si no pueden, fotos de lo trabajado al WhatsApp personal o
al email nanapenagos0264@yahoo.es

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 PREGUNTAS DE COMPETENCIAS CIUDADANAS
1. Un grupo de activistas que defiende los derechos de los animales busca evitar que un centro de
investigación siga utilizando cerdos para sus experimentos, pues los tratamientos incluyen
procedimientos que se consideran maltrato y que en algunos casos terminan en la muerte de
los animales. Por su parte, los investigadores defienden su uso, pues estos animales proveen la
mejor plataforma para desarrollar sus medicinas sin poner en riesgo vidas humanas. Además,
mencionan que el laboratorio no viola ninguna de las normas existentes sobre investigación con
animales y que su labor permite proteger la vida de las personas.

Las divergencias de intereses entre científicos y activistas radican en que

A. Los activistas quieren oponerse al desarrollo económico, mientras que los científicos
quieren mejorar la vida de todos.
B. Los activistas quieren cuestionar la efectividad de la ciencia, mientras que los científicos
quieren evadir el control a su trabajo.
C. Los científicos quieren utilizar a los animales como instrumentos de investigación,
mientras que los activistas quieren que todos desarrollen sentimientos de apego hacia los
animales
D. Los científicos quieren priorizar la vida humana, mientras que los activistas quieren
proteger lo que consideran un derecho de los animales a su propia vida.

2. Después de una fuerte temporada de lluvias, el Gobierno nacional despliega ayudas para
atender a la población afectada. No obstante, los daños materiales y de afectación a la vida y a
la salud de las personas son muy grandes. Se hace un llamado a la ciudadanía para que aporte
dinero y materiales y así poder brindar una mejor respuesta a la emergencia. Tras este llamado,
la respuesta de la ciudadanía es casi nula.

Teniendo en cuenta lo planteado en la Constitución Política Colombiana, esta respuesta de la

ciudadanía refleja

A. la incapacidad del Gobierno nacional para atender la emergencia.

B. la deficiencia en la infraestructura nacional para la prevención de desastres.
C. la inobservancia del principio de solidaridad por parte de los ciudadanos.
D. la libertad de los ciudadanos para decidir el uso de sus recursos propios.

3. Durante las épocas de lluvias, en muchas zonas rurales de Colombia se inundan escuelas y se
interrumpen los caminos para llegar a estas.

¿Cuál de las siguientes soluciones vulnera el derecho a la educación?

A. Organizar esquemas de transporte para que los estudiantes vayan a clases en escuelas no
afectadas por las inundaciones.
B. Ajustar el calendario para incluir los sábados como día escolar y que no haya clases en las
épocas de inundación.
C. Dar una parte de las clases a través de tutores a domicilio para reducir los días en que los
niños tienen que asistir presencialmente al colegio.
D. Trasladar a los niños a escuelas no inundadas dos veces por semana y reducir el número de
horas de clases.

4. Algunas personas critican a los policías de tránsito y los culpan de grandes congestiones de
vehículos en las ciudades, porque observan que cuando hay una gran congestión es frecuente
que haya un policía guiando el tránsito.

¿Cuál de los siguientes es un argumento válido para contradecir la postura expuesta?

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 A. Los policías no deben ser cuestionados, ya que representan a una institución que está hecha
para ayudar.
B. El hecho de que los policías estén donde hay grandes congestiones de vehículos no quiere
decir que ellos sean quienes los originan.
C. Los policías hacen adecuadamente su labor, pero no son suficientes para evitar todas las
congestiones de vehículos que se presentan.
D. El hecho de que haya grandes congestiones vehiculares no significa que los policías no estén
capacitados adecuadamente.

5. Un Gobierno ofreció reducir impuestos a las empresas privadas que generen nuevos empleos.
El gerente de una reconocida empresa que anualmente paga importantes sumas de dinero en
impuestos dijo: "Para acogerse al beneficio, mi empresa puede abrir 100 nuevas plazas para
operarios, siempre y cuando quienes se postulen hayan nacido en municipios de tierra fría,
porque los habitantes de tierra caliente no trabajan igual. Estoy seguro de que la junta directiva
de la empresa estará de acuerdo conmigo".

¿Cuál de los siguientes es una consecuencia de lo dicho por el gerente?

A. Los miembros de la junta directiva de la empresa respaldarían el pronunciamiento porque

implica seleccionar a los mejores trabajadores.
B. Los empresarios del país respaldarían el pronunciamiento porque significaría un aumento de
empleo en los municipios de tierra fría.
C. Representantes del Gobierno se opondrían a la pretensión de la empresa de aprovechar la
política para reducir sus impuestos.
D. Representantes de los trabajadores se opondrían porque se basa en un prejuicio personal en
contra de los empleados de tierra caliente.
ACLARACIÓN
Las respuestas de las preguntas de Competencias Ciudadanas deben
enviarlas como están en el siguiente ejemplo: Colocando primero el
número correspondiente a la pregunta, enseguida la letra y la respuesta
correspondiente a la letra.
Ejemplo:

1. D. Los científicos quieren priorizar la vida humana, mientras que los activistas quieren
proteger lo que consideran un derecho de los animales a su propia vida.

“NO EXISTEN LÍMITES PARA QUIEN TIENE FÉ

EN DIOS”

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