EL PAQUETE ESTADÍSTICO SPSS I ª PARTE.

FSOC-UBA
CUADERNO DE EJERCITACIÓN. Vergara, Albano

Ejercicios 1.

(*) 1. IMPORTAR ARCHIVOS. RECUPERAR DATOS

BASES DE DATOS EXCEL

1. Importar datos de la base “LIBROS” –Excel- a formato SPSS a través del Menú
Abrir archivo de datos. Guardar archivo con un nuevo nombre.

2. Importar datos de la base “TRABAJO” –Excel- a formato SPSS a través del

Asistente de bases de datos. Guardar archivo con un nuevo nombre.

BASES DE DATOS ACCESS

1. Importar datos de la base “DPERSONAS” –Access- a formato SPSS a través del

asistente de bases de datos. Guardar archivo con un nuevo nombre.

2. Importar datos de la base “EINDIVIDUOS” –Access- a formato SPSS a través del

asistente de bases de datos. Guardar archivo con un nuevo nombre.

(*) 2. DEFINICION DE PROPIEDADES DE VARIABLES.

1. De la base de datos “LIBROS” defina Etiquetas de nombre y categorías, Nivel de

medida y Valores perdidos por el sistema según la modalidad que se indica a
continuación para cada variable.

Editor de Datos: ID / PRECIO / ENTRADA / ALTURA / PESO

Menú Datos: MATERIA / PRÉSTRAMO
Sintaxis: EDICION / OPINIÓN1 / OPINIÓN2 / OPINIÓN3

(*) Valores Perdidos: Opinion1= Valor 2 / Materia= Valor E

2. De la base de datos “TRABAJO” (ídem). Modalidades para cada variable:

Editor de Datos: NCUEST / HORAS TRABAJADAS

Menú Datos: SEXO / EDAD / INGRESOS
Sintaxis: SITUACIÓN LABORAL / NACIONALIDAD / NIVELEDUCATIVO

(*) Valores Perdidos: Nacionalidad= Valor 4 / Horas Trabajadas= Valor 0

3. Definir Etiquetas de nombre y categorías, Nivel de medida y Valores perdidos por

el sistema de la base de datos “ADOLESCENTES” según el modo operativo que considere
más conveniente.

(*) Valores Perdidos: Univ = Valor 9 / TipoCine= Valor 9

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DICCIONARIO DE VARIABLES Y CATEGORÍAS (BASE LIBROS)

* Id: Identificación
* MATERIA: Disciplina científica a la pertenece el libro. Categorías:
E=Estadística /G=Geografía /L=Literatura /I=Informática /H=Historia
* EDICION: Antigüedad del libro desde su publicación. Categorías:
1=Entre 1 y 3 años /2 =Entre 4 y 6 años /3=Entre 7 y 9 años /4=10 años y más
* PRECIO: Precio del libro en pesos corrientes.
* ENTRADA: Fecha de entrada del libro en la biblioteca.
* ALTURA: Altura del libro en centímetros.
* PESO: Peso del libro en gramos.
* PRÉSTRAMO: Número de veces que se presto el libro en el último año.
* OPINIÓN1: Opinión del libro respecto a su encuadernación.
* OPINIÓN2: Opinión del libro respecto a su edición.
* OPINIÓN3: Opinión del libro respecto a su traducción. Categorías:
1 =Muy mala 2 = mala; 3 = regular; 4 = buena; 5 = muy buena

DICCIONARIO DE VARIABLES Y CATEGORÍAS (BASE TRABAJO)

* NCUEST: Numero de cuestionario

* SEXO: Sexo de la población. Categorías:
1 = Masculino / 2 = femenino
* EDAD: Edad de la población –en años simples-.
* NIVELEDUCATIVO: Nivel educativo según grado de escolaridad
1= Sin instrucción, 2=Primaria Incompleta; 3=Primaria Completa 4=Secundario
Incompleto 5=Secundario Completo/ 6=Terciario Completo 7=Universitario Completo
* NACIONALIDAD: Nacionalidad de las personas; País de origen.
1 = Argentina; 2 = Países limítrofes, 3 = Países no limítrofes, 4 = Otros)
* SITUACIONLABORAL: Condición de actividad de las personas.
1 = Ocupado; 2 = Desocupado, 3 =Inactivo
* HORASTRABAJADAS: Horas semanales trabajadas.
* INGRESOS: Ingresos laborales mensuales.

DICCIONARIO DE VARIABLES Y CATEGORÍAS (BASE ADOLESCENTES)

* Id: Identificación
* SEXO: Sexo de los entrevistados
H=HOMBRE / M=MUJER
* EDAD: Edad de los entrevistados
* ESTUPADR: Estudios del padre
* ESTUMADR: Estudios de la madre
1=Sin estudios / 2=Estudios primarios/ 3=Bachiller o equivalentes /4= Diplomado,
licenciado o equivalentes
* CALIFEST: Calificación Media Estudios
* UNIV: Deseas acceder a la universidad?
1=SÍ / 2=NO
* GUSTCINE: Te gusta ir al cine...
1=SOLO / 2=ACOMPAÑADO / 3=INDIFERENTE
* TIPOCINE: Tipo de película que te gusta
1=AMOR /2=HUMOR /3=VIOLENCIA /4=SEXO
* VIOLEN: Nivel de rechazo a la violencia
1=ACTIVO /2=PASIVO
* IMPEDIN: importancia otorgada al dinero
* IMPEST= importancia otorgada a los estudios
* FISICO=importancia otorgada al físico
* DEPOR= importancia otorgada al deporte
1=MUY POCA /2=POCA /3= MEDIA /4=MUCHA /5=MUCHÍSIMA

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Ejercicios 2

(*) FUNDIR ARCHIVOS DE DATOS: AÑADIR CASOS Y / O VARIABLES.

BASES DE DATOS “LIBROS”

1. Agregue a la base de datos “LIBROS” 30 casos (ID 31 a 60) grabados en la base de

datos “LIBROS-II-“. Grabe la nueva base de datos con el Nombre “LIBROS-(60)-“

2. Agregue a la base de datos “LIBROS-(60)-” 3 variables (Opinión 6, 7 y 8)

grabadas en la base de datos “LIBROS-III-“. Grabe la nueva base de datos final con
el Nombre “LIBROS-(F)-“.

BASES DE DATOS “ADOLESCENTES”

1. Agregue a la base de datos “ADOLECESCENTES” 50 casos (ID 51 a 100) grabados en

la base de datos “ADOLECESCENTES-II-“. Grabe la nueva base de datos con el Nombre
“ADOLECESCENTES -(100)-“

2. Agregue a la base de datos “ADOLECESCENTES-II-” 2 variables (AMIG y COLEG)

grabadas en la base de datos “ADOLECESCENTES-III-“. Grabe la base final con el
Nombre “ADOLECESCENTES -(F)-“

(*) SELECCIONAR CASOS: FILTRAR O ELIMINAR CASOS.

1. La base de datos ‘Trabajadores-YPF’ seleccione casos a través de la

expresión condicional que considere conveniente según los criterios que se
presentan a continuación:

P9. Motivo del alejamiento. P10. Ocupación que tenía en YPF

1. Jubilación 1 Profesional.
2. Retiro voluntario 2 Administrativo.
3. Despido Indemnizado 3 Maestranza
99. Ns / Nc. 4 Técnico.
5 Jefe de área.
6 Gerente.
7 Peón de pozo.
99. Ns / Nc.

1. Trabajadores con retiro voluntario

2. Trabajadores profesionales y administrativos
3. Trabajadores profesionales y administrativos con Despido indemnizado
4. Trabajadores de maestranza con retiro voluntario
5. Trabajadores peones de pozos jubilados y con despido indemnizado
6. Trabajadores técnicos con retiro voluntario
7. Gerentes con despido indemnizado

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-*- Ingresar los siguientes datos a un archivo spss y grabar cada uno de
los mismos con los nombres que se indican a continuación:

• Archivo -de- Trabajo

• Archivo -Externo- 1
• Archivo -Externo- 2

Archivo -de- Trabajo

ID V1 V2 V3 Diccionario
1 2 29 María V1 sexo numérico
2 1 30 Juan V2 edad numérico
3 1 31 pedro V3 nombre cadena 50

Archivo -Externo- 1
ID V1 V2 V3 Diccionario I
4 2 29 Carlos V1 sexo numérico
5 1 30 Laura V2 edad numérico
6 1 31 Cecilia V3 nombre cadena 50

Archivo -Externo- 2
ID V4 v5 CASOS Diccionario II
1 2 1 María v4 trabaja numérico
2 1 2 Juan v5 estudia numérico
3 1 2 pedro
4 2 1 Carlos
5 1 2 Laura
6 1 2 Cecilia

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Ejercicios 3

(*) RECATEGORIZACIÓN DE VARIABLES: COMANDO RECODIFICAR

BASES DE DATOS “TRABAJADORES-YPF”

1. La variable P3 -Estudios Cursados- tiene los niveles de instrucción formal

desagregados según sean éstos completos e incompletos (Primaria Incompleta,
Primaria Completa, Secundaria Incompleta, etc.) Recodificar P3 y crear dos nuevas
variables en las cuales las categorías sean únicamente los niveles de instrucción
(Primaria, Secundaria, Terciaria, etc.) en base a los siguientes criterios:

a) En la primera los niveles deben contemplar grados completos e incompletos.

b) En la segunda los niveles deben contemplar sólo los grados completos.

Efectuar las transformaciones desde el modo menú.

2. Recodifique Edad en una nueva variable según los siguientes intervalos

indicados: 1. Hasta 30 años / 2. De 31 a 40 años / 3. De 41 a 50 años / 4. De 51 a
65 años / 5. De 66 años y más. Efectuar las operaciones desde el modo sintaxis.

3. Recodifique P11 “Condiciones laborales en YPF” en una nueva variable que agrupe
las categorías Muy buenas 1(1) y Buenas (2) en una sola y que mantenga el resto de
los valores iguales. Efectúe las operaciones desde el modo menú.

4. Recodifique P15 “Grado de participación del sindicato” en una nueva variable que
agrupe las categorías Bueno (3) y Muy Bueno (4) en una sola y que mantenga el resto
de los valores iguales. Efectúe las operaciones desde el modo sintaxis.

BASES DE DATOS “CGP”

5. Recodifique la variable P17.1 “Lo primero que hay que recuperar en la

Argentina es...” en una nueva variable que agrupe los valores antiguos en cinco
criterios posibles. Tanto las categorías No sabe / No contesta y Ninguno se
mantienen igual en la nueva variable. La recodificación implica la utilización de
criterios teóricos, temáticos y/o estadísticos para agruparlos.

1. Ahorros. 2. Industria. 3. Recursos Naturales. 4. Honestidad 5. Dignidad. 6.

Vergüenza 7. Patriotismo. 8. Educación 9. Trabajo 10. Transparencia 11.
Decencia 12. Confianza y Credibilidad en el sistema político 13. Salud 14.
Confianza 15. Moral y Ética 16. Honradez 17. Valores Humanos 18.Política Social
19 Compromiso social 20. Cultura. 21 Respeto 22 Seguridad. 23. Jubilaciones.

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(*) CÓMPUTO DE VARIABLES: COMANDO CALCULAR

BASES DE DATOS “EMPLEADOS-FÁBRICA”

1. Calcule una nueva variable que indique la “Experiencia previa en años” a

partir de la variable “Experiencia previa en meses” –expprev-

2. Calcule una nueva variable que indique la “Antigüedad de la ocupación en años”

a partir de la variable “Meses desde el contrato” –tiempemp-

3. Calcule la variable “Edad de los individuos” (Tipo de Dato: Numérico) a partir

de la variable Fecha de Nacimiento –fechnac- (Tipo de Dato: Fecha)

4. Calcule la variable “Variación Porcentual del Salario” a partir de las variables

“Salario Actual” (salario) y “Salario Inicial” (Salini)

DATA LIST FREE (" ") / FECHA1 (date10) FECHA2 (date10).

BEGIN DATA
01-JUN-2002 27-MAY-2011
01-MAY-2002 27-MAY-2011
01-FEB-2002 27-MAY-2011
END DATA.
EXECUTE.

FUNCIONES FECHA

* DATEDIF (FECHA2, FECHA1, "years").

* DATE.DMY (arg1,arg2,arg3)

* CTIME.DAYS (var)

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Ejercicios 4
(*) ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA: ANÁLISIS DE VARIABLES

(-) BASES DE DATOS “TRABAJADORES-YPF”

1. Seleccione 3 variables -(1) nominal, (1) ordinal y (1) escala)-; genere una
tabla de distribución de frecuencias con sus respectivos estadísticos descriptivos
e interprete los resultados en cada una de ellas.

(-) BASES DE DATOS “CGP”

1. (Ídem anterior)

(-) BASES DE DATOS “EMPLEADOS-FÁBRICA”

1. Genere una tabla para la variable Salario Actual (“Salario”) que indique la
moda, mediana, media, amplitud, máximo, mínimo y desviación típica e interprete los
resultados obtenidos.

2. Genere una tabla para la variable Salario Actual (“Salario”) que indique los
coeficientes de asimetría y curtosis; primer y tercer Cuartil; sexto y séptimo
Deciles y Percentiles 54, 47 y 82 e interprete los resultados obtenidos.

3. Realice un análisis comparativo de las variables Salario Inicial y Actual en

base a la medidas * Tendencia Central; * Dispersión; * Forma; y * Posición

Responda las siguientes preguntas:

1. ¿Se observan mejoras -en términos nominales- en el salario actualmente?

2. ¿Cuándo se observa mayor concentración en los salarios: antes o ahora?
3. ¿Cómo cambio el salario para quienes cobran menos y para quienes cobran más?
4. ¿Cuál distribución tiende a tener una forma normal? ¿Por qué?
5. ¿Cuál es el rango de salario del último quintil en ambas variables?

(*) GRÁFICOS

1. Represente en un gráfico de barras simples la variable Categoría Laboral.

2. Represente en un gráfico de torta la variable Sexo.
3. Represente en un gráfico de barras apiladas de grupos la variable Categoría
Laboral según Sexo.
4. Represente en un gráfico de barras agrupadas de grupos la variable Categoría
Laboral según Sexo.
5. Edite y exporte los resultados a un archivo Word.

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Ejercicios 5
(*) TABLAS DE CONTINGENCIA. ANÁLISIS BIVARIADO

1. Realice una lectura de la tabla “Categoría laboral según Minoría

étnica” en base a los porcentajes por fila, porcentajes por columna y
porcentajes de total e interprete sus resultados.

2. En el siguiente cuadro bivariado se encuentran únicamente los

distintos porcentuales. Identifique a partir de los mismos la/s lectura/s
porcentuales correcta/s.

Mujeres Hombres
A favor 59.6 % 40.4%
aprobación ley 75.9 % 60.2%
37.4 % 29.9%
En contra 36.7 % 63.3%
aprobación ley 24.1 % 39.8%
12.6 % 20.1%

-A- Las mujeres son un 37.4 % quienes están a favor de la aprobación de

la ley y un 12.6 % quienes están en contra.

-B- Las mujeres son un 75.9 % quienes están a favor de la aprobación de

la ley y un 24.1 % quienes están en contra.

-C- De quienes están a favor de la aprobación de la ley son un 37.4 %

entre las mujeres y un 29.9% entre los varones.

-D- De quienes están a favor de la aprobación de la ley son un 59.6 %

entre las mujeres y un 40.4% entre los varones.

-E- Las mujeres son un 59.6 % entre quienes están a favor de la

aprobación de la ley y un 36.7 % entre quienes están en contra.

3. Construcción de Tablas de Contingencia a partir de Hipótesis de Trabajo

Planteé 3 hipótesis de trabajo (identificando la variable independiente y

dependiente en cada una de ellas), genere 3 Tablas de Contingencia e interprete
sus resultados. Tome en cuenta el tamaño del cuadro al momento de generar la tabla
y realice las operaciones que considere necesarias (cálculos, recategorizaciones,
filtros) para obtener las tablas definitivas.

* Para el ejercicio utilice las siguientes variables de la BASE “TRABAJADORES-YPF”

Nombre Etiqueta Nombre Etiqueta
p1 Edad p10 Ocupación que tenía en YPF
p1.1 Sexo p11 Condiciones laborales en YPF
p2 Estado Civil p13 Estuvo afiliado al sindicato
p3 Estudios cursados p14 Fue miembro de la comisión directiva
p5 Oficio/Ocupación Actual p15 Grado de participación del sindicato
p6 Año de ingreso a YPF p16 Desempeño de SUPE frente a la privatización
p7 Año de egreso de YPF p17 Desempeño de los trabajadores frente a la privatización
p9 Motivo del alejamiento

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Cuadro. Categoría laboral según Minoría étnica

Pertenece a una
minoría étnica
No Sí Total
Recuento
276 87 363
% Fila
Administrativo 76.0% 24.0% 100.0%
% Columna
74.6% 83.7% 76.6%
% del
total 58.2% 18.4% 76.6%
Recuento
14 13 27
Categoría Seguridad % Fila
51.9% 48.1% 100.0%
Laboral % Columna
3.8% 12.5% 5.7%
% del
total 3.0% 2.7% 5.7%
Recuento
80 4 84
% Fila
Directivo 95.2% 4.8% 100.0%
% Columna
21.6% 3.8% 17.7%
% del
total 16.9% .8% 17.7%
Recuento
TOTAL 370 104 474
% Fila
78.1% 21.9% 100.0%
% Columna
100.0% 100.0% 100.0%
% del
total 78.1% 21.9% 100.0%

Responda las siguientes preguntas:

1. ¿En cuál/es categoría/s laboral/es se observan las mayores diferencias entre la

poblaciones que pertenecen y no a una minoría étnica?

2. ¿Se puede afirmar que entre los empleados administrativos son más quienes
pertenecen a una minoría frente a quienes no? ¿Y entre los empleados seguridad?

3. ¿Se puede afirmar que los Directivos que no pertenecen a una minoría son
proporcionalmente similares a los Administrativos que pertenecen a una minoría?

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Ejercicios Clase 6

(*) VARIABLES DE RESPUESTAS MÚLTIPLES

1. En el siguiente cuadro se encuentran los datos de una pregunta

realizada a 15 personas. La misma es una variable de respuesta múltiple,
por tanto, en la pregunta se pueden consignar más de una opción de
respuesta. A continuación realice los siguientes ítems.

¿Qué medidas debería adoptar la Universidad Pública para

Casos mejorar las condiciones laborales de la planta de docentes
(Titulares, Adjuntos, J. T .P’s, Ayudantes) ?
1 1, 2, 3, 4, 7
2 1, 6, 7
3 1, 2, 3, 4, 5
4 1, 2, 3, 6
5 4, 5, 6
6 1, 2, 3, 7
7 2, 3, 4, 5
8 4, 5, 7
9 1, 3, 6, 7
10 2, 4, 6
11 1, 2, 7
12 1, 2, 3, 4 , 6
13 1, 2, 6
14 1, 2, 3, 4, 5, 6
15 1, 3, 5, 6
1. Arancelar algunas modalidades de materias.
Códigos 2. Buscar financiamiento privado (empresas, ong’s etc.)
de 3. Buscar mayor financiamiento publico (mayor presupuesto)
respuestas 4. Cambiar el régimen de concursos.
5. Modificar el régimen de docentes ‘Ad Honorem’
6. Democratizar el acceso a los cargos.
7. Otros. (Código abierto)

1 A partir de los datos de la tabla realizar la introducción y carga de los mismos

en una nueva base en spss. Efectuar la carga de la variable de respuesta múltiple
en la misma base:

a) Codificado en forma de dicotomías.

b) Codificado en forma de categorías.

2 Construya la variable de respuesta múltiple en ambas modalidades y realice una

distribución de frecuencias en cada una.

3 Analice e interprete los resultados.

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