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CONSTRUYENDO CIENCIA Y TECNOLOGIA

DOCENTE:
JOSE BERNARDO PETIT LOPEZ

ESTUDIANTE:
JESUS DAVID DURAN MENDOZA

ASIGNATURA:
LICIENCIATURA EN EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTE
SEMETRE: III

OBJETIVOS
* Motivar a los estudiantes a la participación en clase e interacción entre los
estudiantes.

* Acomodar espacios que los niños puedan debatir los contenidos en grupo
para que así todos hagan parte de la actividad.
INTRODUCCION

La Comisión Internacional sobre el Desarrollo de la Educación realizó una encuesta


mundial sobre educación (1973). Como resultado publicó textos como: 21 puntos
de una estrategia de educación, y Los Cuatro Pilares de la Educación. En 1996 se
publica “La educación es un tesoro” como un informe oficial de la Comisión sobre
la educación para el siglo XXI. Ellos recalcan el papel de la educación en la
construcción de la sociedad y su futuro.

EDUCACION SIGLO XXI


Este documento plantea una educación para toda la vida, dado que ya no es
posible concebir que se puedan satisfacer las necesidades educativas en un
período determinado de tiempo. Esta concepción se base en la propuesta para
desarrollar cuatro tipos de aprendizaje, que basados en los siguientes principios
contribuirían a la formación de una alta inteligencia:
• Saber por saber (el desarrollo del espíritu)
• Saber para hacer (o el saber eficaz)
• Saber reflexionar (o el desarrollo del intelecto)
Los cuatro tipos de aprendizaje mencionados son:
• Aprender a conocer, combinando una cultura general suficientemente amplia con
la posibilidad de combinar conocimientos en un pequeño número de materias. Lo
que supone, además, aprender a aprender para poder aprovechar las posibilidades
que ofrece la educación a lo largo de la vida.

• Aprender a hacer, a fin de adquirir no solo una calificación profesional sino, más
generalmente, una competencia que capacite al individuo para hacer frente a gran
número de situaciones y a trabajar en equipo.
• Aprender a vivir juntos, desarrollando la comprensión del otro y la percepción
de las formas de interdependencia -realizar proyectos comunes y preparándose
para solucionar los conflictos- respetando los valores del pluralismo,
comprensión mutua y paz.
• Aprender a ser, para que florezca mejor la propia personalidad y que se esté en
condiciones de obrar con creciente capacidad de autonomía, de juicio y de
responsabilidad personal. Con tal fin, no menospreciar en la educación ninguna
de las posibilidades de cada individuo: memoria, razonamiento, sentido
estético, capacidades físicas, aptitudes para comunicar.

EN CONCLUSION:
La educación del siglo XXI busca mejor los niveles de pedagogía para tener una mejor
educación. En Colombia en las zonas rurales, el porcentaje de niños desatendidos supera
el 95%. Mi pregunta es por que no les invierten alas zonas rurales brindándoles estudios
trabajo y una buena educación para mejorar sus niveles de vida.