AE-3101 métodos estadísticos 1 Prof.

Vanessa Villalobos Ramos

Medidas estadísticas
1. De tendencia central: media, mediana y moda. Según nivel de medición de la variable.
2. De dispersión o variabilidad: recorrido o rango, rango intercuartil, desviación media, desviación estándar,
coeficiente de variación.
3. De localización y forma: Cuantiles (cuartiles, quintiles, deciles, percentiles) y asimetría (teorema de chebyshev y
regla empírica).

 En datos sin agrupar, en distribución de frecuencias con y sin clases.

 En una muestra (n) o en una población (N).
 Utilidad: describir, comparar, ubicar valores más representativos, excluir los no representativos (valores
extremos o atípicos), medida de riesgo (CV).
 Cada una de estas medidas deben comprenderse muy bien para usarlas adecuadamente.
 Ir haciendo con sumo cuidado el resumen de formulas adecuado.

PRÁCTICA familiarizándose con las medidas estadísticas.

Tome una submuestra de 9 fincas de su hoja de datos del censo café

# PRECIPITA P02_EDAD P12_DESHIJ P13_HIJOSP

1. Obtenga la media, la mediana, la moda, la desviación media, el recorrido, los cuartiles, el rango intercuartil, la
desviación estándar y el coeficiente de variación de la precipitación para sus 9 fincas de la zona Sur del país.
2. Obtenga la media, la mediana, la moda, la desviación media, el recorrido, los cuartiles, el rango intercuartil, la
desviación estándar y el coeficiente de variación de la edad de los productores para sus 9 fincas de la zona Sur
del país.
3. Son comparables las medidas del punto 1 y 2 anterior? Cuáles y Por qué?
4. Obtenga la media, mediana y moda de la variable deshija para sus 9 fincas de la zona Sur del país y comente.
5. Obtenga la media, la mediana, la moda, la desviación media, el recorrido, los cuartiles, el rango intercuartil, la
desviación estándar y el coeficiente de variación para la variable cantidad de hijos por planta para sus 9 fincas de
la zona Sur del país.
6. Obtenga la media, mediana, moda, desviación estándar y coeficiente de variación de la precipitación para la
distribución de 4 clases usada en la prueba corta 1.
7. Compare las medidas del punto 1 con el punto 6 anteriores y exponga a qué se deben las diferencias (si las hay),
cuál es mejor y por qué?
8. Usando el teorema de chebyshev, qué porcentaje de productores estarían en el rango de k=2 y k=1,3 para la
edad y para la precipitación.

Semana 4: del 28 al 31 de agosto, 2017 1