UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE CIENCIAS
ESCUELA DE FISICA

PRÁCTICA N0.
CIRCUITOS SERIE, PARALELO Y MIXTOS
1. OBJETIVOS

• Hallar la resistencia equivalente de tres resistencias en serie. Comprobar si el comportamiento de este

ordenamiento es óhmico. Capacitar al estudiante en el manejo del multímetro (ohmímetro).
• Hallar la resistencia equivalente de tres resistencias en paralelo. Comprobar si el comportamiento de este
ordenamiento es óhmico.
• Hallar la resistencia equivalente de tres resistencias en arreglo mixto. Comprobar si el comportamiento de
este ordenamiento es óhmico.

2. FUNDAMENTO TEÓRICO

CIRCUITO SERIE
En el circuito de la figura 1, se presentan 3 resistores en serie, es factible utilizar un resistor equivalente (R e) que
substituya a todos los resistores.

Figura 1. Circuito serie

Experimentalmente se encuentra que:

Re = R1 + R2 + R3 + ... + Rn (1)

La corriente en cualquier parte del circuito de una sola malla, es la misma, lo cual equivale a:

I1 = I2 = I3 =... = In (2)
La ecuación (2) constituye la ley de la conservación de la carga.

Por otra parte el potencial que suministra la fuente, es igual a la suma de los potenciales que consumen los
resistores. Ley de conservación de la energía.
Esto es:
V = V 1 + V2 + V3 +... + Vn (3) Por
la ley de Ohm:

V = IR 1 + IR2 + IR3 +... + InRn

Que conduce a:
 V = R eI (4)
El manejo experimental de (4) nos permite calcular Re.

CIRCUITO PARALELO

En una conexión de resistores en paralelo, la resistencia equivalente, R e se obtiene así: Figura 2

Figura2. Circuito paralelo

Experimentalmente se puede comprobar que para una corriente estacionaria:

1/Re = 1/R1 + 1/R2 +1/R3 (1)

V = V 1 = V2 = V3 (2)

I = I 1 + I2 + I3 (3) conservación de la carga.

La expresión (3) se puede escribir como

V / Re = V1 / R1 + V2 / R2 + V3 / R3  V / Re = V (1/ R1 + 1 / R2 + 1 / R3)

Cancelando V a ambos lados de la ecuación tenemos la ecuación (1).

La expresión (3) También se puede escribir como:

I = V (1/ R1 + 1 / R2 + 1 / R3)  I = (1/Re )V (4)

La expresión (4) nos permite calcular Re experimentalmente.

3. MATERIALES

• tres resistencias codificadas en lo posible entre 20 y 1000, ½ W.

• protoboard
• multímetros

4. PROCEDIMIENTO

PARTE I (Video)

 Elegir 3 resistores entre 20 y 1000

 Calcule las normas de seguridad que le permitan elegir las escalas apropiadas para corriente y voltaje.
Registre sus datos en la tabla No.1
  Hallar Re teórico con la ayuda de la expresión (1) para serie
 Hallar Re teórico con la ayuda de la expresión (1) para paralelo
 Armar los circuitos mostrados en las figuras 3, 4 y 5. Mida con el ohmímetro el valor de cada resistencia
dada para la práctica. Compare el valor con el código de colores y calcule el error porcentual (Tabla No. 2).
 Determinar las resistencias equivalentes en cada caso Serie y Paralelo: teórica y experimental. Registre sus
datos en la tabla No.3

Figuras 3 ,4 y 5

Figura 3. Resistores conectados en serie. Figura 4. Resistores conectados en

paralelo

Figura 5. Combinación mixta de resistores.

NORMAS DE SEGURIDAD

Estas pueden calcularse con el empleo de las ecuaciones:

P= I2 max Re y Vmax = I max Re

Dónde:
Imax = Corriente máxima
Vmax = Voltaje máximo
Re = Resistencia equivalente del circuito
P = Potencia

Tabla de datos 1.

Resistencia Corriente máxima Voltaje máximo

() I max (A) Vmax (V)

R1
 R2
R3

Tabla de datos 2.

Resistencia Potencia Valor teórico Valor Error

(Watts) (Ω) experimental(Ω) porcentual %
R1 1/2 12.000 11.760 2
R2 1/2 15 14,8 1,3
R3 1/2 220 214,5 2,5

Tabla de datos 3.

SERIE

Resistencia Re (teórica) (Ω) Re (experimental) (Ω) Error porcentual

%
Req 12.235 11.989,3 2

PARALELO

Resistencia Re (teórica) (Ω) Re (experimental) (Ω) Error porcentual

%
Req 14,026 13,829 1,4%

II PARTE

Ingrese al siguiente enlace https://phet.colorado.edu/es/simulation/legacy/circuit-construction-kit-ac-virtual-lab

Descárguelo, familiarícese con la simulación virtual que le permitirá realizar la práctica.

Con el circuito simple de la figura 6 (circuito serie), y las resistencias que escoja para la práctica, varié el
voltaje; tome 10 datos de corriente y voltaje y grafique V vs I la pendiente es el valor de la resistencia
equivalente, comprobar.
 Figuras 6

Con el circuito simple de la figura 7 (circuito paralelo), y las resistencias que escoja para la práctica, varié
el voltaje; tome 10 datos de corriente y voltaje y grafique I vs V. Calcule la resistencia equivalente.

Figuras 7
 SERIE PARALELO
R1=_12 KΩ__ R2=_15Ω_ R3=_220Ω_ R1=_12 KΩ _ R2=_15Ω _ R3=_220Ω _

V fuente (V) Corriente V fuente (V) Corriente

(In mA) (In mA)
2 0,17 2 0,14
4 0,33 4 0,29
6 0,50 6 0,43
8 0,66 8 0,57
10 0,83 10 0,71
12 1,00 12 0,86
14 1,16 14 1,00
16 1,33 16 1,14
18 1,50 18 1,28
20 1,66 20 1,43

Circuito Serie
22
20
f(x) = 14.02 x − 0.01
18
16
14
Voltaje (V)

12
10
8
6
4
2
0.17 0.37 0.57 0.77 0.97 1.17 1.37 1.57
Corriente(mA)

Ilustración 1 Gráfico de Voltaje-Corriente en serie.

 Circuito Paralelo
22
20
f(x) = 14.02 x − 0.01
18
16
14
Voltaje (V)

12
10
8
6
4
2
0.14 0.34 0.54 0.74 0.94 1.14 1.34 1.54
Corriente (A)

Ilustración 2. Gráfico Voltaje- Corriente en paralelo

5. GRÁFICAS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS

 Al hallar el valor de la resistencia equivalente, resistencias conectadas en serie, de forma analítica se

encuentra que este valor no difiere mucho del teórico hallado con los valores de resistencia del código
de colores. Se calculó que el porcentaje de error es del 2% lo que significa que dichos valores son muy
similares.

 Al hallar el valor de la resistencia equivalente, resistencias conectadas en paralelo, de forma analítica se

encuentra que el valor no difiere mucho del teórico hallado del código de colores. Se calculó que el
porcentaje de error es del 1,4%, valor más bajo que el porcentaje de error del circuito en paralelo, lo
que significa que dichos valores son muy similares.

II PARTE

Con el gráfico realizado de voltaje en función de la corriente para el circuito serie y la ecuación derivada
de la función lineal obtenida se determina que la pendiente corresponde a un valor muy cercano al de la
resistencia equivalente, con valores de 12,235KΩ para la resistencia equivalente hallada analíticamente y
12,035KΩ (unidades de la pendiente obtenidas por las unidades de la corriente y del voltaje) por lo que
el porcentaje de error es muy mínimo, 1,6%.

Con el gráfico realizado de voltaje en función de la corriente para el circuito paralelo y la ecuación
derivada de la función lineal obtenida se determina que la pendiente corresponde a un valor muy cercano
al de la resistencia equivalente, con valores de 14,026Ω para la resistencia equivalente hallada
analíticamente y 14,024Ω (unidades de la pendiente obtenidas por las unidades de la corriente y del
voltaje) por lo que el porcentaje de error es despreciable, 0%.
CONCLUSIONES

o Al realizar el análisis de los valores obtenidos para la resistencia por medio del multímetro y por medio del
código de colores, tomando el valor hallado por código de colores como el valor teórico, se puede observar
que la variación entre los resultados es muy mínima, encontrándose el valor experimental dentro de la
tolerancia para cada resistencia.

o Las resistencias equivalentes son una forma útil para hallar los valores de voltaje y corriente de las
resistencias de un circuito. Al determinar las resistencias equivalentes del circuito en serie con los valores
teóricos y experimentales se observó que los datos tienen una variación mínima con un porcentaje de error
inferior a la tolerancia admitida por las resistencias. De igual forma se observa dicho comportamiento para
las resistencias conectadas en paralelo.

o Al realizar la medición de corriente con diferentes voltajes en la fuente se puede observar que el
comportamiento de estas dos variables es directamente proporcional. Así mismo al graficar el voltaje en
función de la corriente se obtiene una función de comportamiento lineal de donde se determina que el valor
de la pendiente corresponde a la resistencia equivalente hallada para cada uno de los circuitos.

BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA

• BOLIVAR CELY. Simón. Guía de laboratorio electricidad y magnetismo.

• HEWITT, Paul. Física conceptual. Novena edición. Pearson Educación. 2004
• SEARS-ZEMANSKY. Física universitaria. Vol 1. Undécima edición. Perason Ecuación. 2004