Código: FR-DO-025

FORMATO MICROCURRÍCULO Versión: 03

Proceso: Fecha de versión: Fecha de emisión:

Docencia 01-Dic-2010 28-Nov-2012

Sección 1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

Facultad Programa académico
INGENIERÍA TECNOLOGÍA EN GESTIÓN DE PROCESOS INDUSTRIALES
Área y/o componente de formación
FUNDAMENTACION ESPECIFICA TECNOLOGICA
Código de la asignatura Nombre de la asignatura
GESTIÓN DE PROYECTOS II
Créditos académicos Intensidad horaria Intensidad horaria
Semestre Horas de trabajo semestral Modalidad
No. Tipo semanal semestral
Teórico Horas: 2 Acompañamiento directo: 64 Presencial: X
5 3 TPB 128
Práctico Horas: 2 Autónomo: 64 Virtual: ____
Prerrequisito(s)
GESTION DE PROYECTOS I

Sección 2. JUSTIFICACIÓN Y ALCANCE

2.1 Justificación
Los recursos económicos y financieros que destinan las empresas para financiar sus proyectos de inversión están hoy en día más
condicionados a los análisis exhaustivos de la rentabilidad, la viabilidad técnica y operativa. La revisión permanente de los costos de la
producción, el control en el cumplimiento del retorno interno de la inversión y la toma de decisiones sobre el aprovechamiento de las
oportunidades de mejorar los costos de financiación forma para del concepto moderno de la gestión de evaluación de los proyectos de
inversión.
El logro de metas y el control de los sistemas de gestión de los recursos económicos y humanos, el cumplimiento de cronogramas y la
presentación de informes y presupuestos que le permitan a la gerencia tomar decisiones y cumplir las exigencias de las interventorías internas
y externas complementan este nuevo concepto de la evaluación.
Estas nuevas dinámicas de gestión obligan a tener profesionales que se desempeñen de forma eficiente en el liderazgo de los equipos de
trabajo para la operación de los proyectos, la utilización de herramientas analíticas e indicadores para la evaluación económica, social y
ambiental y la efectiva planeación de los procesos de cierre y manejo de riesgos que eviten inconvenientes de tipo económico o legal.
2.2 Alcance
La asignatura GESTION DE PROYECTOS II permite el análisis y evaluación económica, social y ambiental de los proyectos aplicando los
indicadores económicos y financieros, dominar los modelos de gestión de la implementación y operación, el análisis de los riesgos y la
planeación de los procesos cierre la presentación de informes en el ámbito público y privado.

Sección 3. OBJETIVOS
3.1 General
Proporcionar los conocimientos y herramientas que permitan a los estudiantes de Tecnología en Proceso Industriales desarrollar las
capacidades y habilidades para la evaluación económica y financiera de los proyectos de inversión, dirigir las etapas de implementación y
operación; planificar los procesos de cierre, evaluación de riesgos y presentación de informes.
3.2 Específicos
• Fortalecer el proceso de análisis financiero, interpretación de estados financieros y el manejo de indicadores.
• Estudiar los procesos de la gestión financiera de los proyectos, los análisis de rentabilidad y apalancamiento.
• Manejar las los elementos conceptuales y las herramienta para gestión de la operación de los proyectos.
• Estudiar los procesos de evaluación social y ambiental de los proyectos, el cierre, la gestión de los riesgos y el cierre económico y legal.

Sección 4. COMPETENCIAS
4.1 Generales (La información no debe ser modificada. Proyecto Tuning en América Latina)
INSTRUMENTALES INTERPERSONALES SISTEMICAS
Capacidad de aplicar los conocimientos en
la práctica.
Capacidad de comunicación oral y escrita
Capacidad de investigación.
Habilidades en el uso de las tecnologías de la
Responsabilidad social y compromiso Capacidad de aprender y actualizarse
información y de la comunicación.
ciudadano. permanentemente.
Capacidad para identificar, plantear y
Capacidad crítica y autocrítica. Capacidad creativa.
resolver problemas.
Capacidad de trabajo en equipo. Capacidad de motivar y conducir hacia
Capacidad para tomar decisiones.
Habilidades interpersonales. metas comunes.
Capacidad para organizar y planificar el
Valoración y respeto por la diversidad y Compromiso con la preservación del medio
tiempo
multiculturalidad ambiente
Capacidad de comunicación en un segundo
Habilidad para trabajar en contextos Capacidad para formular y gestionar
idioma
internacionales. proyectos
Habilidades para buscar, procesar y analizar
Compromiso ético. Conocimientos sobre el área de estudio y
información procedente de fuentes diversas
la profesión
Capacidad de abstracción, análisis y síntesis
Conocimientos sobre el área de estudio y
la profesión

Página 1 de 4
4.2 Campo socio – humanístico: trasversales institucionales: emprendimiento, liderazgo y trabajo en equipo – Habilidades comunicativas y
TIC – Investigación y pensamiento crítico.
Instrumentales Interpersonales Sistémicas
T. I.IN1 Generación de ideas, hipótesis y T.I.S1 Demuestra Capacidad de
conceptos nuevos integración
T.I.IN4 Genera nuevos conocimientos a partir T.I.S4 Demuestra Comprensión de
de la realidad procesos grupales y propone mejoras
P.I.IN5 Optimiza procesos, desarrolla ideas, ante debilidades
innovadoras y crea soluciones desde su rol y equipo, definiendo un curso de acción con
T.I. RS1Aplica Procesos de comunicación
puesto de trabajo pasos específicos
efectiva.
T.I.IN7 Detecta causales de situaciones T.I.S8 Se adapta a situaciones
T.I. RS2 Desarrolla habilidades de
problémicas. cambiantes.
negociación y manejo de conflictos.
T.IIN8Propone y evalúa alternativas de T3.S15 Hace uso de las Tics para
solución e ideas distinguir hechos, interrelaciones,
P.I.RS3 Propone y evalúa alternativas de múltiples puntos de vista
P3.IN13 Elabora preguntas, información y T3.S16 Reconoce el uso de las nuevas
solución e ideas
problemas sobre conceptos o ideas tecnologías y las aplica en contextos
P.3.RS12 Construye, amplía y gestiona
especializadas. diversos.
conocimiento en interacción con los demás
P3.IN17 Elabora resúmenes correctamente y P3.S17 Representa el punto de vista de
T3.RS15Interactúa con los demás en
discute con sus propias palabras los textos un autor , autores o información de un
forma efectiva a través de las Tics
con imparcialidad, precisión y relevancia contexto con profundidad, extensión y
T4.RS19 Demuestra un Comportamiento
T3.IN14Expresa con sus palabras información lógica
ético y en el ejercicio de su formación
relevante P4.S18 Se comunica eficaz y
profesional y su profesión.
. eficientemente a través del lenguaje oral,
T5.RS25 Desarrolla actividades
TI.IN22 Demuestra comprensión de textos escrito, visual y no verbal, con especial
colaborativas a través el al web.
análisis y construcción de sentido. énfasis en su desempeño disciplinar.
T5.RS26 Respeta los derechos de autor
P6.IN29 Desarrolla acciones para enfrentar T4.S21 Elabora Presentaciones utilizando
de la información buscada y tratada
situaciones complejas con tareas intelectuales multimedia y elementos de apoyo de la
P.8.RS31 Ejemplifica el respeto como
complejas y web.
actitud de reconocimiento por el otro.
P8.IN38 Reconoce las regiones globales T5.S25 Presenta y difunde a través de las
T7.RS35 Propone acciones con espíritu
como oportunidades y desafíos Tics soluciones y proyectos emprendidos.
emprendedor en lo técnico, la gestión y la
T7.IN44 Toma conciencia sobre los impactos TI.S30 Desarrolla el proceso de
comercialización
ambientales, económicos, culturales, Investigación
tecnológicos de decisiones empresariales y
propone alternativas de mejora. T8.S38 Analiza críticamente la situación
T8.IN49 Analiza críticamente las decisiones, de los derechos humanos en Colombia y
acciones u omisiones que se toman en el en el mundo y propone alternativas para
ámbito nacional o internacional. su promoción y defensa.
4.3 Campo básico: Comunes de Facultad
Instrumentales Interpersonales Sistémicas
T.I.S2 Lidera Proyectos de impacto Local
e Internacional
T3 .S8 Propone maneras de solucionar un
problema o desarrollar un proyecto en
P.I.IN2 Criticidad y pensamiento analítico equipo, definiendo un curso de acción con
P.I.IN6 Aplica conocimiento interdisciplinar pasos específicos
para elaborar soluciones T.I.S8 Se adapta a situaciones
P.2.IN11 Demuestra conducta de adecuado T.I.RS2 Detecta causales de situaciones cambiantes.
aprovechamiento de los recurso problémicas y aplica conocimiento T3.S15 Hace uso de las Tics para
disponibles. interdisciplinar para elaborar soluciones. distinguir hechos, interrelaciones,
P3.IN15 Utiliza diferentes tipos de P.3.RS12 Construye, amplía y gestiona múltiples puntos de vista
información dentro de las disciplinas en conocimiento en interacción con los demás T3.S16 Reconoce el uso de las nuevas
particular T3.RS15Interactúa con los demás en forma tecnologías y las aplica en contextos
T6.IN36 Expresa puntos de vista en efectiva a través de las Tics diversos.
desacuerdo razonable, cuestiona, defiende T4.RS19 Demuestra un Comportamiento P3.S17 Representa el punto de vista de
o contradice. ético y en el ejercicio de su formación un autor , autores o información de un
T4.IN19 Realiza lectura comprensiva y profesional y su profesión. contexto con profundidad, extensión y
analítica de diferentes textos disciplinares. T5.RS25 Desarrolla actividades lógica
P5.IN24 Crea documentos mediante el uso colaborativas a través el al web. P4.S18 Se comunica eficaz y
de información textual y gráfica T5.RS26 Respeta los derechos de autor de eficientemente a través del lenguaje oral,
T5.IN29 Desarrolla conceptos mediante el la información buscada y tratada escrito, visual y no verbal, con especial
uso de las Tics P.8.RS31 Ejemplifica el respeto como actitud énfasis en su desempeño disciplinar.
T7.IN42 Aplica técnicas de diagnóstico de reconocimiento por el otro. T4.S21 Elabora Presentaciones
empresarial, planeación estratégica y T7.RS35 Propone acciones con espíritu utilizando multimedia y elementos de
diseñar planes de mejoramiento para emprendedor en lo técnico, la gestión y la apoyo de la web.
contextos diversos. comercialización T5.S25 Presenta y difunde a través de las
T10. IN48 Usa distintos tipos de tecnologías Tics soluciones y proyectos emprendidos.
matemáticas, tales como calculadoras, TI.S30 Desarrolla el proceso de
calculadoras gráficas y computadores. Investigación
T8.S38 Analiza críticamente la situación
de los derechos humanos en Colombia y
en el mundo y propone alternativas para
su promoción y defensa.
4.4 Campo especifico y/o especializado
 Instrumentales Interpersonales Sistémicas
Trabaja en equipos multidisciplinarios de la Integra los conocimientos básicos de la
asignatura para fortalecer la investigación y la TGPI con los aprendizajes de la Asignatura
Conoce temas de la asignatura y su
producción intelectual. Diseña modelos para interpretar, analizar y
relación con el desarrollo de la TGPI en el
Se comunica en forma efectiva en la aplicar datos que fundamentan el
Contexto.
presentación y sustentación de los trabajos de aprendizaje de la asignatura.
Reconoce el Impacto de la aplicación del
la asignatura. Entiende el impacto del aprendizaje de la
conocimiento de la asignatura para el
Realiza lectura de documentos de la asignatura asignatura para el diseño de soluciones
desarrollo de la profesión del TGPI.
en inglés y domina una lengua extranjera para y procesos de la TGPI en un contexto
ampliar el conocimiento de la TGPI. global, económico, ambiental y social.

Sección 5. INTERDISCIPLINARIEDAD
Matemáticas Financieras, Gestión de proyectos I, Presupuestos. Procesos Industriales

Sección 6. METODOLOGÍAS Y ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS

FUNDAMENTALES
• Informes escritos en idioma español e inglés.
• Lecturas de idioma español e inglés
• Talleres de aplicación
• Trabajos prácticos en idioma español e inglés
• Uso de herramientas TIC en el desarrollo de la asignatura
• Clases dinámicas
• Exploración de casos
• Aprendizaje basado en problemas
• Aprendizaje colaborativo-cooperativo-constructivo.
• Aprendizaje en contexto.

COMPLEMENTARIAS
• Asistencia a conferencias
• Mapas conceptuales
• Resumen analítico
• Cuadro Sinóptico
• Proyectos
• Cuadro comparativo
• Textos argumentativos
• Exposición oral e individual
• Plataformas colaborativas y de apoyo a la presencialidad

Sección 7. SISTEMAS DE EVALUACIÓN

Primer corte (30%) Segundo corte (30%) Tercer corte (40%)
Porcentaje Porcentaje Porcentaje
Actividad Actividad Actividad
(100%) (100%) (100%)
ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 2 EXAMEN FINAL
Sección 8. CONTENIDOS TEMÁTICOS
Temas Subtemas a desarrollar
ü Introducción del curso
UNIDAD 1. Determinación de costos,
ü Determinación de costos y capital de trabajo
presupuesto y desarrollo de estados
ü Presupuesto del proyecto
financieros
ü Desarrollo de estados financieros
ü Fuentes de financiación y costo de capital
UNIDAD 2. Fuentes de financiación,
ü Efectos de depreciación, amortización e impuestos, fijación de T.O.
depreciación, flujos de caja e indicadores
ü Flujos de caja financiados y diferenciales, cronograma de inversiones
financieros
ü Indicadores financieros y criterios de evaluación: VPN TIR TVR CAUE B/C
ü Criterios de evaluación de proyectos y fuentes de financiación
ü Simulación y análisis de sensibilidad
UNIDAD 3. Evaluación de proyectos
ü Evaluación social y ambiental de proyectos
ü Consolidación de la información y Proyecto Final

Sección 9. RECURSOS Y MEDIOS EDUCATIVOS

9.1 Recursos
Aula regular
Video beam
9.2 Bibliografía
POSNER, B. Z. (1993). Gerencia de proyectos.
Sapag, N. (1993). Criterios de evaluación de proyectos. Editorial McGraw-Hill.
Sapag Chain, N., & Sapag Chain, R. (1995). Preparación y evaluación de proyectos. Mc Graw Hill, 5.
Mokate, K. M., de Forero, A. C., & Vallejo, H. E. (1998). Evaluación financiera de proyectos de inversión. Bogotá: Ediciones Uniandes.
Castro, R., & Mokate, K. (1998). Evaluación económica y social de proyectos de inversión. Corcas Ltda.
Baca Urbina, G. (1990). Evaluación de Proyectos. Análisis y administración del riesgo. Editorial McGraw-Hill-lnteramericana de México, SA
de CV 2a. edición. México DF México.

9.3 Referencias electrónicas y aulas virtuales

www.Portafolio.com
www.webdelprofesor.ula.ve
www.eduteka.org

Revisado Comité Curricular Junio 2020