I.E.D.

LUZ DEL CARIBE

Cultivando ciencia y amor obtendremos una sociedad mejor
ENGLISH GUIDE
GRADE: 11º
TEACHERS: Dubys Arroyo, Belinda Agulo
June 2-30
Year: 2020

MODULE TWO
HEALTH. Health services
LEARNING GUIDE. GRADE 11º
MONTH, JUNE 2-30
MODULE TWO.
HEALTH. Health services
GOAL. Plantear rutas para la obtención de servicios de salud en mi comunidad.
Pose routes for obtaining health services in my community.

METHODOLOGY
 Elaboration of a clear and detailed guide
 To look at videos to reinforce the class
 To develop tasks about the topic
 To send tasks to SIAN or to the mail, teamluzdelca@gmail.com
 Individual work with accompaniment of relatives
 Teacher´s tutorial through virtual platforms, whatshapp, phone call
 Feedback of the topic seen

EVIDENCE OF LEARNING
1. Reconoce el vocabulario relacionado con servicios de salud. (Cognitive)
2. Elabora un video sencillo sobre la promoción y prevención de salud de la
comunidad (COVID 19) (procedural)
3. Muestra interés por el bien común. (Attitudinal)

EVALUATION CRITERIA
 Puntualidad en la entrega de trabajos
 Utilización de algún medio de comunicación para la evaluación de la guía.
(Plataforma SIAN, WhatsApp, llamada telefónica)
 Creatividad en el desarrollo de sus actividades
 Respeto por la clase durante las orientaciones virtuales. (Plataforma o
WhatsApp)

COMPETENCE

 Habilidades para analizar, interpretar, relacionar y elaborar

 Conocimiento del impacto de la cultura y de los contextos situacionales,

sociales

DBA
Identifica la intención de textos orales y escritos de mediana longitud relacionados
con temas de interés general y de su entorno académico y la redacción de texto
argumentativos con una estructura clara y sencilla sobre temas académicos
STANDAR

 listening
 reading
 writing
 Dialogue

ASSOCIATED TOPICS
1. Health services. (Indirect style)
2. Routes of health services (simple present and simple past)
3. Promotion and prevention of health. (Simple present, past and future)
4. Health promotion and prevention campaign. (COVID 19) ( Apply the studied
grammar )

PRE-KNOW

Look at the picture and answer the

questions
What do you see in the picture?
What does the Ministry of Health intend
to achieve with this?
What do you do when you are sick?

CONCEPTUALZATION
Indirect style (reported speech)
Remember, the reported speech is to report what other person said.
Look at the video.
https://www.youtube.com/watch?v=b1WqAaf2glo

Health services
Service is the act of serving. Serving is the action that satisfies a need
Health services, therefore, are those benefits that provide healthcare.
Some health service are:
• X-rays
• Doctor appointment
• Laboratory
• Dentist
• Women’s health
• Pediatrics
A case of bad health service
On September 4, 2014, Noticias Caracol reported on the death of Gloria Esnea Bernal,
39, the mother of eight children, who reportedly died in an EPS bathroom in Medellín,
waiting for medical attention for more than five hours. Salud Total EPS, ensured that
the woman received timely care authorizing all the services required to treat her. For
her part, Ignacio Castrillón, Gloria's husband, pointed out that she arrived with her
wife “at the Total Health emergency room for abdominal pain. They treated her very
late and left her to die in the bathroom. I have already filed the complaint with the
Prosecutor's Office and I hope they will answer me. ”

KNOWLEDGE APPLY.
Indirect style (reported speech)
Write in reported speech the following sentences, according to before text (Noticias
Caracol)
1. Noticias Caracol reported on the death of Gloria Esnea Bernal
2. Noticias Caracol, ensured that the woman received timely care authorizing all the
services required to treat her
3. Ignacio Castrillón, Gloria's husband, pointed out that she arrived with her wife “at the
Total Health emergency room for abdominal pain.
4. Ignacio Castrillón said, they treated her very late and left her to die in the bathroom.
5. Noticas Caracol report, Gloria is mother of eight children

ROUTES OF HEALTH SERVICES (simple present and simple past)

Las rutas integrales de salud, la definen como  las condiciones necesarias para asegurar
la integralidad en la atención por parte de los agentes del Sistema de Salud y de otros
sectores. Las atenciones/intervenciones en salud dirigidas a todas las personas,
familias y comunidades, orientadas a promover el bienestar y el desarrollo de las
personas, familias y comunidades.
Estas rutas integrales de salud se han dividido en tres tramos, cada uno con sus
funciones para llegar a las familias y a toda una comunidad en diferentes condiciones.
Estas rutas son:
1. Ruta integral de atención para la promoción y mantenimiento de la salud
Esta ruta se encarga de promover la buena salud mediante campañas, charlas
seminarios, llegando a las familias y a las comunidades para prevenir enfermedades y
riesgos; abarca a muchos sectores, tales como el medio ambiente, realiza campañas
para el cuidado del medio ambiente, al sector educativo, dando charlas educativas de
cómo prevenir enfermedades, sexuales, de mal nutrición, de droga etc. Y a toda la
comunidad para generar cultura de cuidado de la salud en las personas, familias y
comunidad, aquí se incluye la atención obligatoria para toda la población Colombiana
2. Rutas integrales de atención para grupos en riesgos.
Intervenciones individuales y colectivas dirigidas a la identificación oportuna de
factores de riesgo y su intervención, ya sea para —evitar la aparición de una condición
específica en salud o para realizar un diagnóstico y una derivación oportuna para el
tratamiento. En otras palabras es cuando la persona o grupo le diagnostican la
enfermedad y le proporcionan el tratamiento oportuno a tal enfermedad, de esto se
encarga esta ruta
3. Rutas integrales de atención específica.
Dirigidas principalmente al diagnóstico oportuno, tratamiento, rehabilitación y
paliación de los eventos o condiciones específicas de salud priorizadas. En otras
palabras esta ruta se encarga de las personas que ya están enfermas con un
diagnóstico incluyendo enfermedades terminales.
Observa el video
https://www.youtube.com/watch?v=UME0DF9rfmw
KNOWLEDGE APPLY.
Write in english what you understand of video
Write 4 sentences 2 in simple present and 2 in simple past using the health topic
RESEARCH ABAUT
Investigates how health prevention is done in an educational community
Utiliza la temática vista (present, past and future)
Remember their structure.
Simple present
Subj. + Principal verb + complement
Simple past
Subj. +past of principal verb+ complement
Future
Subj, + aux, will + principal verb + complement

HEALTH PROMOTION AND PREVENTION CAMPAIGN. (COVID 19) (APPLY THE

STUDIED GRAMMAR)

es una enfermedad infecciosa causada por el virus SARS-CoV-2.910

Produce síntomas similares a los de la gripe, entre los que se
incluyen fiebre, tos seca,11 disnea, mialgia y fatiga.1213 En casos graves se caracteriza
por producir neumonía, síndrome de dificultad respiratoria aguda,14 sepsis15 y choque
séptico que conduce a cerca de 3,75 % de los infectados a la muerte según la OMS. 16
No existe tratamiento específico; las medidas terapéuticas principales consisten en
aliviar los síntomas y mantener las funciones vitales.12
La transmisión del SARS-CoV-2 se produce mediante pequeñas gotas —microgotas de
Flügge17— que se emiten al hablar, estornudar, toser o espirar, que al ser despedidas
por un portador (que puede no tener síntomas de la enfermedad o estar
incubándola)18 pasan directamente a otra persona mediante la inhalación, o quedan
sobre los objetos y superficies que rodean al emisor, y luego, a través de las manos,
que lo recogen del ambiente contaminado, toman contacto con las membranas
mucosas orales, nasales y oculares, al tocarse la boca, la nariz o los ojos. 1920 Esta última
es la principal vía de propagación, ya que el virus puede permanecer viable hasta por
días en los fómites (cualquier objeto carente de vida, o sustancia, que si se contamina
con algún patógeno es capaz de transferirlo de un individuo a otro). 18
KNOWLEDGE APPLY.
Make a Simple English Video on Covid 19 Prevention
SELF--EVALUATION Very ok Almost
well nothing
Utiliza mecanismo de prevención para el
cuidado de su salud

INDICADORES SI NO
Participé en las intervenciones realizadas por el docente de manera virtual
Participé haciendo comentarios a través del grupo de WhatsApp,
Las preguntas realizadas por los compañeros me ayudaron a la aclaración
de dudas
Las dudas que tuve fueron respondidas por el docente
Realice todas las actividades que me propusieron
Se dieron a conocer los objetivos y propósitos de lo que se iba a enseñar
Los objetivos fueron claros y precisos
Se realizó retroalimentación desde los espacios virtuales presentados
(WhatsApp, correo electrónico, plataforma utilizada)
La retroalimentación fue realizada por los compañeros
Se te permitió reflexionar sobre tus aciertos, y errores