Formato para elaborar Cronograma de Actividades

UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES

PROGRAMA ACADÉMICO: ESPECIALIZACIÓN EN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
MÓDULO: “ (RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES)”
VALOR
DURACIÓ
ACTIVIDAD
N DE Formato de Entrega FECHA
EN % FRENTE FECHA
ACT. CADA NOMBRE DE LA DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD (por ejemplo: archivo en FINALIZACIÓN
A INICIO
No. ACTIVIDA ACTIVIDAD (Detalle) Excel, o word o pdf, otro DE
CALIFICACIÓ ACTIVIDAD
D (en especificar) ACTIVIDAD
N FINAL
días)
MÓDULO
Lea cuidadosamente el Capítulo 1
del LEM – Recursos Educativos
Digitales Línea de Tiempo Evolución
del Concepto de RED
Esta actividad es individual y
corresponde a la producción de
una Línea de tiempo. En la Web
encontrará diferentes
herramientas que puede utilizar
Envíe el enlace de la línea
1.1 15 Conceptualización para realizar la Línea de Tiempo, 15% 11/04/2018 24/04/2018
para esto se deben hacer una de tiempo al tablero de
sobre RED
investigación previa. ¿Cuáles anotaciones. En el mensaje
herramientas disponibles en la de envío especifique el
Web me permiten crear líneas de nombre de la actividad y las
tiempo? referencias utilizadas.

Dipity: http://www.dipity.com/

Tutoriales:

Universidad de Santander UDES – www.udes.edu.co

Centro de Educación Virtual CVUDES – www.cvudes.edu.co
 http://www.slideshare.net/cdmonsa
lve/dipity-en-espaol

http://www.slideshare.net/AnaBast
erra/tutorial-dipity-para-hacer-una-
lnea-del-tiempo-6686288

Timetoast:
http://www.timetoast.com

Tutorial:
http://www.slideshare.net/carlosdie
z63/tutorial-timetoast

Xtimeline:
http://www.xtimeline.com

Construya una línea de tiempo

donde se muestre claramente la
evolución del concepto de
Recurso Educativo Digital. Esta
actividad se puede hacer con
cualquier herramienta informática
que el estudiante conozca. Deberá
contener Imágenes, videos, audios
y otros contenidos.

Recuerde la aplicación de las

norma de citación y referenciación

Lea cuidadosamente los siguientes Cuadro comparativo

Conceptualización
1.2 15 recursos que presentan los elementos Características de RED 15% 11/04/2018 24/04/2018
sobre RED
conceptuales relacionados con los

Universidad de Santander UDES – www.udes.edu.co

Centro de Educación Virtual CVUDES – www.cvudes.edu.co
RED, Repositorios y además, un
panorama de algunas herramientas
disponibles para el trabajo El cuadro deberá enviarse en
colaborativo. formato Word, con máximo
1000 palabras. El nombre
Capítulo 1 del LEM – Recursos asignado al archivo es:
Educativos Digitales Nombre_Apellido_Act1.2_Cua
dro.pdf.
Capítulo 4 del LEM - Gestión de
procesos de diseño y desarrollo de .
programas educativos en línea.

Capítulos 2 y 3 del LEM – Recursos de

TIC para la enseñanza y el
aprendizaje.

Identifique en la institución educativa

donde labora por lo menos 10
Recursos educativos tanto digitales
como no digitales. Especifique un
conjunto de entre 5-8 características
o parámetros para comparar los
recursos seleccionados. Por ejemplo:
Facilidad de uso, Presentación gráfica,
Utilidad en mi curso/asignatura, etc.

Realice un cuadro comparativo donde

a cada uno de los 10 recursos se
aplique los parámetros seleccionados

Universidad de Santander UDES – www.udes.edu.co

Centro de Educación Virtual CVUDES – www.cvudes.edu.co
 Lea cuidadosamente los siguientes
recursos que presentan los elementos
conceptuales relacionados con los
RED, y Repositorios.

-Capítulo 2 del LEM – Recursos Cuadro de Análisis de recursos

Educativos Digitales educativos digitales:

Capítulo 4 del LEM - Gestión de

procesos de diseño y desarrollo de
Cuadro de análisis deberá
programas educativos en línea.
enviarse en formato Word, con
máximo 1500 palabras,
Exploración de tamaño de papel carta, con
2 21 Identifique un área de contenido 30% 25/04/2018 19/05/2018
Repositorios De letra de 12 puntos,
RED temático en su desempeño docente interlineado 1,5 y márgenes de
en la cual se presente una 3 cm en cada lado.
problemática para el aprendizaje de
los estudiantes El nombre asignado al archivo
es:
Nombre_Apellido_Act2_Cuadr
o.pdf.
Seleccione mínimo 3 repositorios de
RED que proporcionen recursos en
dicha área de contenido.

Realice búsquedas en los repositorios

que le permitan ubicar entre 5- 7

Universidad de Santander UDES – www.udes.edu.co

Centro de Educación Virtual CVUDES – www.cvudes.edu.co
 RED que pudieran ser aplicables en el
área de contenido temático
seleccionada.

Realice un cuadro de análisis, donde

para cada uno de los 5 RED ubicados
especifique: Repositorio, Título de
RED, Autores, Descripción del RED,
Características destacables del RED,
Utilidad en el área temática,
Posibilidades/Dificultades para la
implementación en el aula.

Lea cuidadosamente el Capítulo 3 del Informe escrito: Análisis de

LEM – Recursos Educativos Digitales la aplicación de estándares
que presentan los elementos en un conjunto de RED.
conceptuales relacionados con los
estándares para el diseño,
empaquetamiento y licenciamiento
de RED. Organice un informe en
Análisis de Word que incluya:
3 24 30% 20/05/2018 13/06/2018
Estándares Consulte los recursos
complementarios que abordan la  El mapa conceptual.
temática de estándares de RED  Las definiciones de los
estándares utilizados en
Profundice en las definiciones el análisis.
mediante la construcción de un mapa  El análisis aplicado a los
conceptual donde relacione el 3 RED.
significado de RED y los conceptos El documento deberá

Universidad de Santander UDES – www.udes.edu.co

Centro de Educación Virtual CVUDES – www.cvudes.edu.co
 vinculados con los estándares para su enviarse en formato pdf, con
construcción, empaquetamiento y máximo 1000 palabras.
licenciamiento, además de otros
conceptos relacionados de manera
directa como metadato, repositorio,
derechos de autor, etc. El nombre asignado al
archivo es:
Seleccione 3 recursos educativos Nombre_Apellido_Act3.docx
digitales de los identificados en la .
Actividad 2, con el fin de abordar el
análisis de estándares.

Especifique los estándares que se van

a revisar en los recursos educativos,
de manera que se integren como
mínimo aspectos comunicativos,
empaquetamiento y licenciamiento

Realice un cuadro de análisis donde

para cada uno de los 3 RED
seleccionados se revise el
cumplimiento de los aspectos
comunicativos, de empaquetamiento
y licenciamiento, según se hayan
determinado en el paso anterior.
Identifique la estrategia planteada
por su profesor para la
realimentación y el cierre del módulo.
Participación en la
4 5 Realimentación Revise cuidadosamente las realimentación y cierre del 10% 14/06/2018 18/06/2018
calificaciones proporcionadas por su curso.
profesor. En caso de encontrar
discrepancias, envíe un mensaje por
el Tablero de Anotaciones,

Universidad de Santander UDES – www.udes.edu.co

Centro de Educación Virtual CVUDES – www.cvudes.edu.co
 planteando al profesor sus
inquietudes

Esté atento a las fechas establecidas

para el cierre del curso.

Plantee su opinión con respecto a la

importancia de la gestión tecnológica
en las organizaciones, a partir de la
experiencia en el curso

Realice su intervención de acuerdo

con los lineamientos de participación
planteados por su profesor.

DURACIÓN DEL
MÓDULO
(SEMANAS) 10
FECHA DE INICIO
MÓDULO: 10/04/2018
FECHA DE
FINALIZACIÓN
MÓDULO: 19/06/2018
NOTA MÍNIMA DE
APROBACIÓN
MÓDULO: 3.5

Universidad de Santander UDES – www.udes.edu.co

Centro de Educación Virtual CVUDES – www.cvudes.edu.co
Nombre Profesor: SERGIO ARTURO MEDINA CASTILLO
Correo electrónico: sergio.medina@cvudes.edu.co
Whatsapp: 3132086234

Universidad de Santander UDES – www.udes.edu.co

Centro de Educación Virtual CVUDES – www.cvudes.edu.co