Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1: Describir
las tecnologías de difusión multimedia, comprensión y
contenedores de vídeo.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Profesional

Campo de Formación Formación disciplinar

Nombre del curso Difusión telemática de contenidos multimedia
Código del curso 208062
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individu Colaborativ de
☒ ☐ 2
actividad: al a semana
s
Momento de Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: , unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad:

Competencia a desarrollar:
 El estudiante identifica cada uno de los elementos de un sistema
de difusión telemática para proveer los servicios de distribución
de contenidos multimedia
Temáticas a desarrollar:
UNIDAD 1: Introducción a la difusión de contenidos de multimedia
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Tarea 1: Describir las tecnologías de difusión multimedia, comprensión
y contenedores de vídeo.
Actividades a desarrollar
Actividad 1: Respuestas a las preguntas generadoras de la Unidad 1

a. El estudiante debe leer los documentos requeridos para la

Unidad 1.
b. Debe dar respuesta a las siguientes preguntas:
a. Difusión:
i. ¿Cuáles son los sistemas de difusión de TV Digital?
ii. ¿Qué es DVB?
iii. ¿Que son los contenidos digitales y las redes IP?
iv. ¿Qué es IPTV e Internet TV, sus diferencias?
b. Compresión de vídeo:
i. Ver el siguiente vídeo:
 Rebollo P., M. (2011) Compresión de Datos.
Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?
v=HUVkLFBNFdY
ii. Indagar sobre los sistemas de compresión, y describir
como son los perfiles de tráfico y el efecto de la
degradación del vídeo cuando se comprime.
iii. Para ello, debe descargar un vídeo (Puede ser de
YouTube) realizar su compresión de al menos tres (3)
formatos y construir una tabla que contenga, el tipo de
compresión, el perfil de tráfico, la degradación y las
consecuencias en la imagen final.
c. Contenedores de vídeo:
i. Con base en el ejercicio anterior, describir
 ¿Qué es un contenedor de vídeo?
 ¿Qué es MPEG?
 ¿Qué es MPEGx Transport Stream?
 ¿Cómo funciona el MPEGx TS en las redes IP?

Actividad 2: Debate argumental

a. Comparte en el foro, sus respuestas de las preguntas de la
actividad 1 de esta tarea.
b. Comenta y confronta las respuestas de sus compañeros. Por lo
menos a tres de ellos.
c. Busca acuerdos a las diferentes definiciones trabajadas en la
 actividad 1 de esta tarea.

Actividad 3: Informe sobre DVB-T2 – Caso Colombia

a. Indaga sobre la TDT.
b. Realizar el informe que contenga, una breve historia de la
implementación de la TDT en Colombia, su cobertura actual, las
implicaciones para los usuarios.

Actividad 4: Informe final

a. El estudiante construye su informe final. Cuyo contenido está
descrito en el aparte: Productos a entregar por el
estudiante, en esta misma guía.
b. En el Entorno Practico bajo la etiqueta: “Actividades Prácticas”,
está la carpeta: “Documentos para el desarrollo del curso”, está
la plantilla IEEE – ECBTI para que presente el Informe
Individual.

En el Entorno Practico en el Ítem “Formatos Requeridos para

Desarrollo Práctico” del entorno de conocimiento está la plantilla para
informes de la IEEE - ECBTI, en la plantilla están las indicaciones de su
uso.

Entorno de aprendizaje colaborativo:

Unidad 1: Foro: Tarea 1 - Describir las tecnologías de
difusión multimedia, comprensión y contenedores de
Entornos
vídeo.
para su
Entorno de Seguimiento y evaluación:
desarrollo
Tarea 1 - Describir las tecnologías de difusión
multimedia, compresión y contenedores de vídeo.-
Entrega de la actividad.
Productos a Individuales:
entregar Informe Individual Tarea 1.
por el Este debe tener la siguiente estructura y entregarse en
estudiante la plantilla IEEE-ECBTI:

Resumen
Abstract (Resumen en inglés)
Palabras claves
Glosario
I. Introducción
 II. Desarrollo de cada actividad
a. Actividad 1:
b. Actividad 2:
c. Actividad 3:
III. Conclusiones
IV. Referencias Bibliográficas Normas IEEE (2006).

El informe individual debe entregarse en PDF en el

Entorno de Evaluación y Seguimiento. El archivo
tendrá como nombre: Nombre_Apellido.pdf

Colaborativos:
Se presenta en el Foro de la Tarea 1,
 Presenta al foro, las respuestas dadas a las
preguntas generadoras de la Unidad 1.
 Lee los aportes de sus compañeros y les realiza
comentarios pertinentes
 Propicia el debate argumental
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeació
n de
actividade
s para el
desarrollo No aplica
del
trabajo
colaborati
vo
Roles a
desarrolla
r por el
estudiante
No aplica
dentro del
grupo
colaborati
vo
Roles y
responsab
ilidades
para la
producció
No aplica
n de
entregabl
es por los
estudiante
s
Para referenciar los documentos debe hacer uso de la
Norma IEEE (2006) la cual tendrá prioridad sobre otro
tipo de Norma que se considere necesaria.
Uso de
referencia
Enlace para conocer sobre la forma como se hace una
s
citación en IEEE (2006). Recuperado de:
https://biblioguias.uam.es/citar/estilo_ieee

Políticas En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

 99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El
plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal
f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación,
que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad.
de plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☒ colaborativ ☐
actividad: individual
a
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación unidad 1
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
individual
evaluado Puntaje
Valoración Valoración Valoración
s
alta media baja
Actividad El estudiante El estudiante El estudiante 20
1: da respuesta da respuesta da respuesta
Respuesta de forma de forma de forma
s a las coherente a coherente al coherente a
 cuatro o cinco
los nueve (9) menos seis (6)
de los
interrogantes interrogantes
interrogantes
propuestos. propuestos.
propuestos.
Denota, Denota,
Denota,
indagación indagación
preguntas indagación
sobre los tres sobre dos de
generador sobre uno de
temas y los tres temas
as de la los tres temas
describe de y describe de
Unidad 1 y describe de
forma forma
forma
pertinente pertinente cada
pertinente
cada caso. caso
cada caso
(Hasta 20 (Hasta 12 (Hasta 6
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
describe describe
técnicamente técnicamente el El estudiante
el sistema de sistema DVB- describe
Actividad
DVB-T2, es T2. Sus parcialmente el
3:
claro en los conceptos no sistema DVB-
Informe
conceptos de son claros T2. Sus
sobre 40
difusión, sobre la conceptos no
DVB-T2 –
compresión y compresión y son claros ni
Caso
manejo de los pertinentes.
Colombia
contenedores contenedores
en redes IP en redes IP
(Hasta 40 (Hasta 28 (Hasta 10
puntos) puntos) puntos)
Actividad El informe El informe final, El informe 10
4: final, sigue los cumple con los final, no
Informe lineamientos lineamientos de cumple con los
final de la guía, su la guía, pero su lineamientos
redacción es redacción y/u de la guía, su
clara, ortografía no es redacción y/u
coherente. Y clara o ortografía es
su ortografía coherente. El regular. No
es correcta. El uso de las maneja
uso de las referencias las adecuadament
referencias las maneja e las
maneja inadecuadamen referencias
 adecuadament
te bibliográficas.
e
(Hasta 10 (Hasta 6 (Hasta 3
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
colaborativa
evaluado Puntaje
Valoración Valoración Valoración
s
alta media baja
El estudiante
El estudiante participa
participa activamente en El estudiante
activamente el foro, participa en el
en el foro, comparte sus foro, hace
comparte sus respuestas, entrega de las
respuestas, comenta las respuestas
comenta las respuestas de pero no
Actividad respuestas de sus participa en el
2: Debate sus compañeros debate
30
argument compañeros y Pero no argumental ni
al. propicia el propicia el hace
debate debate comentarios a
argumental argumental y las respuestas
con aportes sus aportes no de sus
coherentes y son muy compañeros.
pertinentes. coherentes y/o
pertinentes
(Hasta 30 (Hasta 20 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 100