Está en la página 1de 5

¿Por qué existe el día y la noche?

GRADO: SEGUNDO “A” ÁREA: CIENCIA Y AMBIENTE FECHA: miércoles, 02-09-2020


PROPÓSITO:

Hoy, los niños y las niñas aprenderán que la tierra gira alrededor del sol a través del
movimiento de traslación y mediante el movimiento de rotación se produce el día y la
noche.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

-Expresa mediante un dibujo la diferencia entre el día y la noche.


-Explica porque existe el día y la noche.
-Realiza una experiencia para identificar como se produce el día y la noche.
RECURSOS
• Lápiz y colores.
• Cuaderno u hojas de recurso.
• Cartulinas, lápiz, borrador y colores.
• Linterna (puede ser de un celular)
• Cartulina o papel de reúso con el dibujo de una casa.
• Cinta adhesiva.
NORMAS DE CONVIVENCIA:
-Ubicarnos en un lugar tranquilo, iluminado y con ventilación ligera.
-Trabajamos en orden y silencio.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Mira qué les pasó a Lili y Ana. Observa las imágenes y lee la historieta.
Luego, dialoga con tus familiares a partir de las siguientes preguntas:

❖ ¿Dónde se encuentran Lili y Ana?

❖ Donde está Ana, ¿Es de día o de noche


como lo sabes?

❖ ¿En qué momento del día se encuentra


Lili?

❖ ¿Cómo sabe Ana que es de noche?

❖ ¿Puede ocurrir que en un lugar de la tierra


sea de día y en otro lugar sea de noche?,
¿por qué?

❖ ¿Qué tiene que ver el sol con el día y la


noche?

Con ayuda de un familiar, escribe la siguiente pregunta en tu cuaderno u hoja de registro: (pregunta de
investigación)

¿Por qué existe el día y la noche?


Entre las siguientes alternativas, con ayuda de un familiar, selecciona una posible respuesta:

Dibuja la
respuesta que
seleccionaste

Piensa en cómo puedes hacer para saber si tu respuesta es correcta. señala con tu dedo cuál de estas acciones
podrías considerar:

- ¿Qué otras acciones crees que puedes hacer para saber si tu respuesta es correcta?
Coméntalo con un familiar.
• Para responder la pregunta inicial, te invitamos a realizar las acciones que presentamos a continuación.

En la actividad anterior, conociste que se llama AMANECER al momento del día en que “SALE EL SOL”;
además, que el ANOCHECER es cuando decimos que “EL SOL SE OCULTA”. ¿Será realmente así?
• Luego, piensa y responde en tu hoja de registro: (pinta la respuesta)
✓ ¿Qué representas con la imagen de la casa que gira?

✓ ¿Qué representa tu familiar con la linterna?

✓ ¿Qué ocurre cuando giras sobre tu mismo sitio?

• Observa los pasos 2 y 3 de la experiencia realizada; luego, responde:

1. ¿Cuándo representaste tu casa de día?, ¿por qué?


2. ¿Cuándo representaste tu casa de noche?, ¿por qué?

PENSEMOS UN POCO… Mientras estabas de espaldas, el dibujo de tu casa representaba la


noche; al estar frente a la luz de la linterna, el dibujo de la casa se iluminó y representaba
el día. Si al estar de día volvieras a girar una vez más y dejaras de ver la luz de la linterna,
podríamos decir que “el Sol se ocultó”. Y si continuaras girando o rotando y vieras
nuevamente la luz de la linterna, podríamos decir entonces que “el Sol salió”. Por tanto,
¿qué se mueve, el Sol o la Tierra?

Te invito a leer la siguiente información: De día o de noche


MOVIMIENTO DE TRASLACIÓN:
DURANTE EL MOVIMIENTO DE TRASLACIÓN,
EL PLANETA GIRA ALREDEDOR DEL SOL, LO
CUAL PRODUCE LAS ESTACIONES: PRIMAVERA,
VERANO, INVIERNO Y OTOÑO.EL TIEMPO QUE
TARDA LA TIERRA EN GIRAR ALREDEDOR DEL
SOL ES DE 365 DÍAS.

¡Recuerda!
La Tierra se mueve alrededor de sí misma mediante el movimiento de rotación, que
genera el día y la noche. Durante el día, los seres humanos realizamos diferentes
actividades, mientras que por la noche descansamos.

¡GENIAL! Ha llegado el momento de responder la pregunta inicial:

¿Por qué existe el día y la noche?

Para ello, te proponemos organizar tu respuesta en un esquema como el que te sugerimos. Puedes hacerlo en una
cartulina u hoja de registro, para que lo puedas compartir en la presentación de la siguiente semana. Pide a un
familiar que te ayude.
Responde en tu cuaderno u hoja de reúso:
- ¿Estás de acuerdo con esta explicación: “El día y la noche ocurren porque el sol da vueltas alrededor de la tierra y
la ilumina” ?, ¿Por qué?
- ¿Puede suceder que en un lugar de la tierra es de día y en otro lugar es de noche al mismo tiempo?, ¿Por qué?

AHORA: ¡ESTAMOS LISTOS PARA NUESTRO RETO!


EXPLICA A TRAVES DE UN DIBUJO POR QUÉ OCURRE EL DÍA Y LA NOCHE.
UTILIZA TU MODELO PARA HACERLO, PUEDES INCLUIR DISTINTOS ELEMENTOS
QUE REPRESENTEN AL SOL Y LA LUNA.
PIDE QUE TE TOMEN UNA FOTO O TE GRABEN PARA QUE PUEDAS COMPARTIR
TU TRABAJO POR ALGÚN MEDIO CON TUS AMIGAS O AMIGOS Y TU PROFESORA
O PROFESOR.

Con apoyo de un familiar, revisa si lograste tus metas. señala con tu dedo en el cuadro según convenga:

LO LOGRE LO ESTOY INTENTANDO NECESITO AYUDA


CRITERIOS

-Expresa mediante un dibujo la


diferencia entre el día y la noche.
-Explica porque existe el día y la
noche.
-Realiza una experiencia para
identificar como se produce el día y
la noche.