UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO

MORAZÁN
ACTIVIDAD LÚDICA #1
CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE LA CEIBA
ESTRATEGIA: EL CASTILLO
Descripción: Cada estudiante deberá de escoger una de las imágenes que estarán en una
caja, pegarla en el centro del castillo y decir el significado denotativo y connotativo de dicha
imagen. CURCEI
Materiales por utilizar: Cartoncillo, Expectativa de logro: Identificar el significado
cartulinas azules y anaranjadas, denotativo y connotativo de elementos que
Espacio formativo:
marcadores, silicón, cinta adhesiva e utilizamos u observamos a diario.
impresiones.
Instrucciones:
 Castillo: Semántica Castillo:
1. En un cartoncillo dibujar el
contorno del castillo.
2. Sobre las cartulinas dibujar los Trabajo:
elementos del castillo: muros,
puerta, tejado y banderas.
Actividades lúdicas
3. Recortar los elementos del castillo
y pegarlo sobre el contorno de
cartoncillo.
4. Dibujar sobre los muros los Catedrática:
recuadros donde se escribirán las
definiciones y se pegarán las
imágenes. Lic. Lucrecia Salez
5. Escribir el nombre: Denotativo y Caja de imágenes:
Connotativo sobre cada muro.
 Caja de imágenes:
1. Forrar una caja.
Estudiantes:
2. Escoger imágenes que posean un
Keren Perdomo 101200002257
significado denotativo y
connotativo.
3. Imprimirla las imágenes,
Sara Pereira 205200000967
recortarlas, pegarlas sobre
cartoncillo e introducirlas en la
caja.
Yohana Aceituno 101200002529
Procedimiento:
Lugar y fecha:
1. Colocar el castillo sobre una pared del salón y la caja de imágenes sobre una mesa
adyacente.
2. Los estudiantes pasan a escoger su imagen.
La Ceiba, Atlántida, Honduras.
3. Por orden de llegada los estudiantes van pegando la imagen en el centro del castillo
y se les facilita un marcador para escribir el significado connotativo y denotativo de
la imagen.
31 de agosto del 2020
4. El docente va verificando los significados escritos, corrigiendo en caso de ser
necesario.
5. El docente y compañeros estimulan a cada participante, ayudando en con el
significado en caso de que el participante lo desconozca o de ser necesario.
Evaluación: Utilizan los nombres de los elementos que se ubicaron en las imágenes para
recrear historias, con significado connotativo o denotativo, el estudiante escogerá.

ACTIVIDAD LÚDICA #2

ESTRATEGIA: CRUCIGRAMA

Descripción: El tema de Connotación y Denotación se presenta mediante un

crucigrama en el cual cada estudiante va a completar de acuerdo con la columna
vertical y a la horizontal.

Expectativa de logro:
Materiales por utilizar: Conocer los conceptos de connotación y
Computadora, Data Show, pizarra y denotación y que el educando aprenda a
marcadores. analizar y ejemplificar en un crucigrama.

INSTRUCCIONES:

1. Elaborar un crucigrama
2. A continuación, se le presenta
una serie de preguntas
ordenadas de forma vertical
para que responda en el
crucigrama los espacios que
están verticales, y una
columna horizontal para que
responda en el crucigrama los
espacios que están en blanco
de forma horizontal.

PROCEDIMIENTO:
1) El alumno lee las preguntas que están de forma vertical y horizontal.
2) El alumno escribe las respuestas en los espacios que están en blanco
del crucigrama, conforme al orden que aparecen las preguntas
respectivamente.

EVALUACIÓN:

Revisar la forma como el alumno resolvió el crucigrama.

Tema: Connotación y Denotación
Crucigrama
Resolver la actividad tomando en cuenta el tema aprendido.
Verticales:
1._ Hablo con el corazón en la mano ¿Es un ejemplo de connotación o denotación?
2._ Denotación: cuello largo
3._ Denotación: animal doméstico, similar al tigre

Horizontales:
1._ ¿Es un ejemplo de denotativo o connotativo? “El sol forma parte del sistema solar”
2._ Connotación: Es un animal doméstico “el fiel amigo del hombre”
3._ Es un ejemplo de connotación que menciona la iluminación del sol.
4._ En forma connotativa que representa la imagen:
C1

2
J
1
D N
3

2 4
C O Z

3
E E S S L T D L I L U M S
N