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UNIDAD 3-FASE 3- CLASIFICACIÓN, FACTORES Y TENDENCIAS DE LA

PERSONALIDAD

PARTICIPANTES:

Mónica Del Carmen Ballestas Valencia - 1096227506

Yeris Yanine Mieles Ríos - 1096232772

Claudia Patricia Rueda Alonso - 1042212148

Stefanny Contreras - 1005175767

GRUPO N°:

403004_93

TUTORA: IVONNE YINETH GONZALEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

PERSONALIDAD

05 de mayo de 2020
INTRODUCCIÓN

El presente trabajo está dividido en el cuadro sinóptico en donde se identifica los trastornos de
personalidad de los manuales que se han desarrollado hasta el momento.

(Versiones I, II, III, IV y V) su contexto y uso y la ficha del análisis de caso, recopilando
información de todos los integrantes del grupo, se avanzó en el trabajo tomando como prioridad el
DSM es un manual de apoyo que ha sido muy eficiente para el diagnóstico de los trastornos
mentales que fue publicado por la American Psychiatric Asociación (APA).

Enfatizando en el trastorno de la personalidad, la cual es un constructo multifactorial dinámico con


un componente biológico y un componente ambiental interrelacionados.

El análisis de la historia del DSM, permitió al equipo de trabajo, tener en cuenta desde el año 1952,
en el cual fue publicada la primer edición del Manual Diagnostico y Estadístico de los trastornos
mentales, dando paso la Versión DSM II que fue publicada en el año 1868, por su parte la versión
III fue publicada en el año 1987, la versión DSM IV en el año 1994 y por último en el año 2013 se
publicó oficialmente la quinta edición del Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos
Mentales (DSM-5).

Es decir, la personalidad consta de una parte heredada o genética (el temperamento) y otra social
y ambiental (el carácter). La alteración de cualquiera de estos componentes puede dar lugar a un
TP; y en el caso del TLP la vulnerabilidad biológica, las experiencias psicológicas traumáticas y
un contexto social inadecuado pueden dar lugar a dicho trastorno.

La actividad anterior, nos ayudó a obtener más conocimiento de los trastornos de personalidad,
ampliando en el trastorno de Personalidad Límite frente al Caso que es objeto de estudio. Por
consiguiente, se identifican diversos procesos psicológicos (biológicos, individuales y
socioculturales) que desencadenan este trastorno en la protagonista del Caso.
OBJETIVOS

El presente trabajo tiene como objetivo principal poder identificar los trastornos de la personalidad

desde algunos manuales de clasificación, entender las diferentes versiones del DSM, el análisis del

caso y de la información brindada por nuestros tutores, reconocer los manuales de los diagnósticos

de la personalidad y los trastornos de la misma, investigar el desarrollo de los manuales, los

procesos de cambio a través de la historia, realizar un análisis del caso y aportar los conocimientos

adquiridos sobre el caso a través de fichas de trabajo.


CONTENIDO

Introducción …………………………………………………………………… 2

Objetivos ……………………………………………………………………..... 3

Contenido ………………………………………………………………………. 4

Cuadro Sinóptico ………………………………………………………………. 5

Ficha Análisis Del Caso ………………………………………………………... 6

Conclusiones ……………………………………………………………………. 7

Referencias ……………………………………………………………………… 8
CUADRO SINOPTICO
FICHA ANALISIS DEL CASO

Anexo – Ficha de Análisis de Caso Trabajo Colaborativo Fases 3


De acuerdo al caso analizado a la luz de las teorías de la personalidad, realice el análisis
correspondiente, de acuerdo a la ficha presentada a continuación:

FICHA DE ANALISIS DEL CASO – Fases 3


Caso Grupo (Diligencie el #del grupo)

PARTE 1

DATOS DE CONTEXTO
Nombre y Apellidos del sujeto protagonista del caso:

Norma Jean Baker


Lugar y Fecha de nacimiento: Edad:

5 de junio de 1926 36

I. PARTE: CONTEXTO FAMILIAR.


La madre de Norma, se casa muy joven tiene dos hijos, es abandonada por su compañero y envía
a sus hijos a otra ciudad,
tiene un carácter inestable, tiene varios compañeros sentimentales, queda embarazada nuevamente
sin saber
quien es el padre del bebe, después de unos días abandona a la niña donde un familiar.
La vida de Norma en su infancia fue compartida en diferentes entornos.
Estuvo durante sus primeros 7 años con su familia adoptiva, es estable, viviendo en un apartamento
y no tuvo una figura de sus padres, su abuela materna en ocasiones la visitaba, porque pasaba
temporadas internas en sanatorios mentales y después fallece por miocarditis, la señora Della en su
certificado de defunción como una psicosis maniaco-depresiva, tal diagnóstico no es certero debido
a la época en la que nos situamos.

La niña durante sus primeros años de vida no tuvo carencias económicas, ni maltratos, pero la
presión psicológica y emocional de su dudosa identidad y en la que su madre podía aparecer y
desaparecer al mismo tiempo.
Sus padres adoptivos se centraron en una educación que al parecer era bastante estricta y en la que
ella no recibió elogios. A los siete años su madre decide llevársela a vivir con otras personas a una
vida totalmente diferente de lo que ella estaba acostumbrada y que tanto le inculcaban, causando
confusión acerca de la conducta adecuada y de las pautas de lo correcto y de lo incorrecto.
A los 8 años se suicida el bisabuelo de la niña y su madre entra en depresión y tuvo que ser
medicada porque se encontraba asustada de la maldición familiar y estaba convencida de que
existía una plaga de enfermedades mentales en su familia, debido a esto la señora Gladys comienza
un periodo de ingresos periódicos en un centro psiquiátrico que dejan de nuevo a la niña sin su
madre.
La señora Grace es una íntima amiga de la madre, quien inicia con los cuidados de Norma quien
estimula a la niña hacia nuevas
pautas de conducta en la que la seducción, la imitación de artistas y la vestimenta llamativa y no
muy adecuada para su edad marcan este nuevo periodo de su vida.
Grace deja a la niña en un orfelinato y la visita constantemente, en este lugar dan reporte de Norma
como una niña normal. Nuevamente Grace la adopta formalmente, pero esta vez ya tiene esposo,
pero este intenta abusar de ella y es cambiada de hogar nuevamente.
Al parecer a los 13 años fue abusada por uno de los hijos mayores de la familia con la que convivía,
a los 15 años se casa con un muchacho mayor que ella por temor a ser recluida en un orfelinato y
cambia de ciudad y de residencia.

II.PARTE: CONTEXTO BIOLÓGICO.


Norma en su adolescencia, su salud fue normal no padeció de enfermedades motoras, ni
psicológicas, la familia presento alteraciones en la salud.
*Abuela materna llamada Della: muere de una enfermedad cardiaca la cual le causa un deterioro
metal como consecuencia de insuficiencia oxigenación del cerebro.
*Bisabuelo materno: se suicida colgándose de una viga
*Gladys madre de la niña: empieza a ser tratada con psiquiatra.
*Grace amiga cercana de la madre: vive en un ambiente inapropiado beben, bailan y es un ambiente
expuesto a cualquier tipo de persona no es algo que le aporta para su desarrollo.
*Norma: físicamente se muestra una persona muy saludable, llena de vida, es alta delgada y con
rasgos muy
significativos, es decir, es muy bonita.
Sin embargo, Norma llora con mucha frecuencia, es desigual en sus reacciones y le hace
confidencias a su amiga sobre su sentimiento de vacío y de falta de sentido en su vida.
*Vida adulta de Norma: empieza a caer en estados depresivos, comienza a consumir drogas y
tranquilizantes durante su época adulta se le conocen varios intentos de suicidio y tiene varios
episodios depresivos. En el año de 1961 es internada en un sanatorio mental sufrió de ataques de
histeria el médico le diagnostica con manifestaciones psicóticas, esquizofrenia, y reacciones
depresivas de paranoia.

III. PARTE: CONTEXTO EDUCATIVO.


La educación de Norma se divide en varios contextos:
* La que recibió por sus padres adoptivos: Ella lo mencionaba como estricta, le daban prioridad a
la educación moral y religiosa en la que eran bastante estrictos.
*A los 11 años su temperamento cambia y se aconseja que salga del colegio.
*A los 20 años consigue una cita con el jefe de reparto de la productora de cine Fox, pero sus
primeras películas no tienen éxito cambia por muchos años de productora, la productora le pone
una profesora de drama con
quien se cree mantuvo una relación lésbica, aparece en fotos en la revista pley boy, a partir de ese
momento se le ve un gran talento para la actuación.
*Al transcurrir el tiempo en el trabajo se le ve une mujer incumplida y complicada en su trabajo,
con falta de disciplina.
*Siempre sufría por su pasado, se queja de su infelicidad, también tomaba excesivamente pastillas,
esto hace que no logre con satisfacción sus propósitos.
*Sus compañeros de trabajo se quejan de trabajar con ella por su falta de compromiso.

IV.PARTE: CONTEXTO SOCIO- EMOCIONAL.


*Padres: En su infancia el abandono de su madre constantemente y el no saber quién era su padre
marcan la tensión
psicología y emocional, en ella hay confusión de las conductas adecuadas.
*Abuelos: Su abuela la visitaba, pero deja de verla por tratamiento psiquiátrico y fallece, su
bisabuelo se suicida.
*Grace: Le muestra una vida totalmente diferente a la que está acostumbrada y presenta confusión
al no tener un hogar estable y con diferentes normas. Cabe resaltar que el esposo de Grace intenta
violarla y por eso la alejan de ella.
*Esposos: a su edad adulta entra en relaciones inestables, ella conseguía transmitir lo que quería
solo con sus expresiones, mantiene también unas relaciones lésbicas.

V. PARTE: CONTEXTO SOCIO-CULTURAL.


*Hasta los 7 años vivió tuvo una vida estable con una educación religiosa y moral bastante estricta.
*Cuando su madre se la lleva a vivir con ella, tiene un cambio grande en cuanto a lo que estaba
acostumbrada, cambian los hábitos educativos.
*Después de que su madre cayera en depresión y estuviera en un tratamiento, la inicia a cuidar una
amiga cercana a la madre que se llama Grace la cual impulsa a nuevas conductas como lo son la
seducción y la imitación.
*Cuando se casa mantiene una vida de amantes, sin reglas en su época adulta se ve rodeada de
oportunidades laborales que la llevan también a cambiar su estilo de vida.

VI. PARTE: CARÁCTER Y TEMPERAMENTO.


1-Temperamento: Norma heredo de su madre sus comportamientos y acciones en cuanto a
amantes, estados depresivos, temor y soledad.

2-Factor A (Afectividad): Evalúa el grado en que la persona establece contacto con otros
individuos. Las personas que obtienen puntuaciones altas (A+) tienen una mayor disposición hacia
las relaciones interpersonales, el afecto, tienden a ser más
expresivas, dispuestas a cooperar, cariñosas, generosas, activas, y no temen a las críticas.
Debido a la poca estabilidad emocional y sentimental que ella tenía con sus relaciones, en donde
siempre se caracterizó por mantener relaciones pasajeras con diferentes hombres, temor por ser
abandonada por ellos y debido a las relaciones laborales que no eran fructíferas debido a su poca
disciplina e inestabilidad.
Este factor influye demasiado en Marilyn ya que en su edad adulta busca la afectividad de los
hombres, y trata de mantener unas buenas relaciones interpersonales
-Factor F (Impulsividad): Evalúa el nivel de entusiasmo en contextos sociales. Las personas con
puntuaciones altas (F+) tienden a ser altamente espontáneas, impulsivas, expresivas. Teniendo en
cuenta lo anterior, se evidencia que siempre tomo decisiones sentimentales y personales de forma
impulsiva.
-Factor Q4 (Tensión): mide el nivel de tensión o ansiedad nerviosa del sujeto. Las personas que
puntean alto (Q4+) experimentan niveles extremos de tensión nerviosa. Son impacientes y se
distinguen por su incapacidad de mantenerse inactivos debido a su alto grado de nerviosismo.
La tensión y la ansiedad que ella padeció fueron evidentes en cada una de las crisis que ella
presentaba, cuando se cancelaban las jornadas laborales porque ella se encerraba y no la veían por
días enteros.

VII. PARTE: EVENTOS VITALES.


* Gladys, la madre de la protagonista, mujer que se casó muy joven, además, de carácter inestable
inseguro y frágil.
*Abuelos con problemas psiquiátricos.
*Su madre Gladys decide llevársela a vivir con ella, en el que se manifiestan diversas
eventualidades y cambios en la vida de Norma; por las condiciones en las que ella vive (baile,
alcohol, despreocupada y que la niña se encontraba expuesta a cualquier tipo de visitas) Un
ambiente totalmente opuesto en donde paso sus primeros 7 años de vida.
* El hecho se sentirse abandonada y no poder vivir con sus padres.
* La inestabilidad de vivir en varios lugares con educación y formas de vida diferentes
*Norma queda al cuidado de Grace, una amiga cercana de su madre. Quien estimula a la
pequeña a nuevas pautas de conducta, en el que sobresale la seducción, la imitación de artistas y
vestimenta no adecuada para su edad.
*El esposo de Grace, intento abusar de Norma.
*A los 12 años es violada por uno de los hijos donde la estaban cuidando.
* Tenía la habilidad para seducir y atraer constantemente, a lo largo de su vida.
*Comienza a consumir drogas tranquilizantes de las que será adicta hasta su muerte.
*Comienza a tener graves episodios y crisis de depresión
Lo anterior evidencia una infancia definida por una secuencia de contradicciones, la cual causo
grandes consecuencias.

VIII. PARTE: MOTIVO DE CONSULTA.


Todo parte desde su infancia, con los trastornos mentales que fueron diagnosticados en esa época
a su abuela, la madre y el suicidio del abuelo.
También es de resaltar que ella siempre se sintió abandonada, con vacíos que fue manifestando en
su crecimiento, ya que su madre era muy inestable y cuando decide recuperarla cae en depresión a
causa del suicidio del abuelo y sus emociones no eran muy eventual , el hecho de que Norma
tuviera distintos lugares de crianza genero una confusión amplia en la niña por los estilos de vida
que ella observaba en el que influyeron valores, religiones, poco afecto y pasar a un lugar de
despreocupación, donde no había hábitos ni valores y hasta abusos sexuales.
Lo anterior mencionado desencadeno una conducta depresiva y constante crisis que la llevaron a
buscar ese afecto en relaciones que la afectaron más.
PARTE 2

PROCESO PSICOLÓGICO (Identifique según el caso)


Factores Biológicos Factores Individuales Factores Socio-Culturales

*Enfermedades *Baja autoestima, inseguridad *No existían vínculos


mentales en varios miembros en sí familiares y
de su familia y con finales Misma y emocionales entre los
fatales autocontrol. miembros de su familia.
como el suicidio. *Contradicciones en su
*Desarrollar actitudes y infancia debido a los diferentes *Consumir sustancias que la
comportamientos de lugares en que vivió. apartaban de la realidad.
depresivos y melancólicos *Problemas emocionales desde
de trascendencia en su su infancia que marcaron
historia familiar. toda su vida.

PARTE 3

Investigación
Según el DSM 5, identifique qué son y cuáles son los Trastornos de la Personalidad. Recuerde
Citar las fuentes investigadas.

Según el DSM 5 Un trastorno de la personalidad es un patrón permanente de experiencia interna


que se aparta acusadamente de las expectativas de la cultura del sujeto se trata de un fenómeno
generalizado y poco flexible, estable en el tiempo que tiene su inicio en la adolescencia o en la
edad adulta temprana y que da lugar a un malestar o deterioro.

Esquizoide: Se tiene en cuenta la excesiva preocupación por el mundo interior y la dificultad


para reconocer y cumplir normas. Concepto similar al recogido en el DSM-IV-TR.

Esquizotípico: Incluye un criterio de ansiedad social excesiva que no disminuye con la


familiarización y estaría relacionado con ideas paranoides más que con el miedo a hacer el
ridículo.

Antisocial: Destaca la falta de honestidad de estos sujetos, su impulsividad y su incapacidad para


planificar, y la despreocupación imprudente por su seguridad o la de los demás. Exige que el
sujeto tenga por lo menos 18 años y haya pruebas de su comportamiento antisocial antes de los
15.

Límite: Contempla la posibilidad de que aparezcan la ideación paranoide o síntomas disociativos


graves en el contexto de un estrés agudo. Se consideran fundamentales la inestabilidad en las
relaciones y del estado de ánimo y la alteración de la identidad.

Histriónico: Contempla entre sus características 13 Trastornos de la personalidad: influencia en


la conducta delictiva y repercusiones forenses en la jurisdicción penal la forma de hablar,
demasiado subjetiva y sin matices, y la de comportarse en las relaciones, que considera más
íntimas de lo que son en realidad. No otras diferencias conceptuales.

Narcisista: es un patrón de grandiosidad, necesidad de admiración y falta de empatía.

Evitativo: Coincidencia en aspectos centrales entre ambas nosologías. Hace hincapié en otros
aspectos tales como la represión en las relaciones íntimas por miedo a ser avergonzado o
ridiculizado, la incapacidad para poner en marcha nuevas relaciones interpersonales y la
evitación de riesgos personales o de implicarse en nuevas actividades porque pueden
comprometer.

Dependiente: Expone la dificultad de expresar desacuerdo y hacer las cosas a su manera.


También menciona que estas personas pueden hacer tareas desagradables para ganarse el afecto
de los demás.

Obsesivo-compulsivo: Coincidencia en aspectos centrales. Destaca otros aspectos tales como la


tendencia a guardar objetos usados y sin valor, la incapacidad para delegar, a no ser que se
cumpla exactamente su manera de hacer las cosas, y la preocupación por el dinero, que se debe
guardar para catástrofes futuras.

No especificado: aquellos trastornos que aunque cumplen criterios de TP no resultan suficientes


para diagnóstico de uno específico o incluye rasgos de varios (mixto). También se codifican aquí
los TP controvertidos (trastorno depresivo de la personalidad y trastorno pasivo-agresivo).

DSM 5 Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos


Mentales. Pág. (645 – 684).
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2570/VisorEbookV2/Ebook/9788491101727?token=0269
2e2a-8507-4762-96d5-
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PARTE 4

Análisis de criterios y categorías diagnósticas de los trastornos de la personalidad


De acuerdo a lo investigado en el punto anterior.
Realice una contextualización sobre la patología registrada en el documento mencionado
anteriormente y luego realice un análisis de esta misma patología, pero contrastándola con los
criterios establecidos en el DSM 5.

Para ello debe contestar a la siguiente pregunta:


¿La patología registrada en el documento coincide con el manual diagnóstico DSM 5
o es diferente?
Para ello debe leer el artículo de “El modelo híbrido de clasificación de los trastornos de la
personalidad en el DSM-5: un análisis crítico” página 179, para proceder a escoger tres de los
criterios presentes en el DSM 5, que coincidan con la categoría diagnóstica según los rasgos de
personalidad presentados por el sujeto del caso. Luego de escoger los tres criterios, consígnelos
en el siguiente cuadro:

CRITERIOS GENERALES Y CATEGORIAS DIAGNÓSTICA DE LOS TRASTORNOS


DE LA PERSONALIDAD –TP – SEGÚN LA VALORACIÓN DEL DSM 5
CRITERIOS CATEGORÍAS DIAGNÓSTICA
Es un patrón de inestabilidad de las relaciones Trastornos de la personalidad limite
interpersonales, de la imagen de sí mismo y
de los afectos, con una impulsividad marcada.
Se consideran fundamentales la inestabilidad
en las relaciones y del estado de ánimo y la
alteración de la identidad.
Es un patrón de distanciamiento de las Trastorno de la personalidad esquizoide
relaciones sociales y una gama restringida de
la expresión emocional.
Incluye un criterio de ansiedad social Trastorno de la personalidad esquizotípico
excesiva que no disminuye con la
familiarización y estaría relacionado con
ideas paranoides más que con el miedo a
hacer el ridículo.
Trastorno englobado dentro del capítulo de la
esquizofrenia. La duración requerida para su
diagnóstico, a diferencia del criterio de
cronicidad a partir de la adolescencia o
adultez joven, es de al menos dos años.
A continuación, justifique y argumente teóricamente los criterios y categorías diagnósticas
elegidas.
Se eligieron estos tres trastornos, debido a que Norma presento varios síntomas relacionados con
el trastorno de la personalidad limite, esquizoide y esquizotípico, porque ella dependía de otras
personas para sentirse bien emocional y físicamente. En cuanto al trastorno de personalidad
límite comprende patrones de relaciones inestables, ella realiza a lo largo de su vida adulta
enormes esfuerzos por evitar el abandono imaginario o real de sus constantes amantes, de sus
cuatro maridos y de sus íntimas amigas. En algunos momentos llevando a cabo algún intento de
suicidio ante el temor del abandono del marido. también se enamoraba intensamente de los
actores porque se metía muy profundamente en los personajes confundiendo la realidad,
emociones extremas e impulsividad, que se evidenciaron a lo largo de la vida de Norma, este
trastorno también es común entre las personas con antecedentes familiares de esquizofrenia o
trastorno esquizotípico de la personalidad y debido a las múltiples enfermedades psicológicas
evidenciadas en su núcleo familiar.

PARTE 5
Propuesta de intervención
Hipotéticamente, sí, el consultante tuviera un motivo de consulta psicológico. De acuerdo con
sus análisis de las teorías de la personalidad, identifique los 5 principales objetivos que usted
como psicólogo sugeriría para trabajar con su consultante. Recuerde, sólo enumérelos.

1- Analizar y trabajar en su autoestima por lo vivido en su infancia para fortalecerla.


2- Manejo de relaciones interpersonales, para que pueda llevar un mejor ritmo de trabajo con
disciplina y también en cuanto sus relaciones íntimas.
3- Toma de decisiones para reconocer asertivamente las que pueden traer consecuencias.
4- Trabajo de emociones ya que la llevan a tener que suspender y reanudar constantemente los ensayos
por su incapacidad para cierta estabilidad.
5-Revisar el análisis de drogas que toma diariamente.

 Adaptación de la toma asertiva de decisiones, que le permiten tomar decisiones


de forma personal con respecto a la afectación que estas traerán sobre su vida personas y
social.
 Aumento de autoestima, debido a los diferentes cambios de hogar que presento,
en el primer lugar donde la educaron nunca recibió afecto, ni halagos por parte de sus
padres adoptivos.
 Fortalecimiento en las relaciones interpersonales tanto emocionales como
laborales en el cual pueda desenvolverse de forma adecuada.
 Apoyo fundamental respecto a terapias para superar la adicción a sustancias
psicoactivas.
 Terapia que la lleve a un cambio de pensamiento sobre sí misma y que le permita
no volver a sufrir crisis depresivas que la aíslen.
CONCLUSIONES

 El desarrollo de esta actividad nos permitió realizar el estudio de caso de Norma

desde diferentes contextos de su vida.

 Podemos Concluir que la patología registrada en el documento coincide con el

manual diagnóstico DSM 5

 Por otra parte, el estudio del caso nos llevó a identificar los Trastornos de la

Personalidad.

 Profundizamos en los 16 factores de Personalidad de Cattell, para encontrar los que

aplican al caso de Norma.


REFERENCIAS

- Morán, M. C., Fínez, M. J., & Fernández-Abascal, E. G. (2017). Sobre la felicidad y su

relación con tipos y rasgos de personalidad. Clínica y Salud, 28, 59–

63. http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?d

irect=true&db=edselp&AN=S1130527416300603&lang=es&site=eds-live

- Ramos, J. M., Franquelo, A., Franesqui, B., & López, A. (2017). Actitudes disfuncionales
en pacientes con trastorno grave de personalidad: inespecificidad sintomatológica y
cambio. Clínica y Salud, 28(3), 107–116.
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direc
t=true&db=zbh&AN=126373257&lang=es&site=eds-live

- Esbec., E. & Echeburúa, E. (2015). El modelo híbrido de clasificación de los trastornos de

la personalidad en el DSM-5: un análisis crítico. Actas Españolas de Psiquiatría, 43(5),

177-186. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5182094