Instituto Colombiano de Bienestar Familiar

Cecilia De la Fuente de Lleras

Dirección de Nutrición

Anexo 2

ORIENTACIONES PARA EL DISEÑO DE LA ESTRATEGIA VIRTUAL IEC EN

LACTANCIA MATERNA Y ALIMENTACIÓN COMPLEMENTARIA A NIVEL
REGIONAL

CELEBRACIÓN SMLM ICBF 2020

Lema 2020 WABA: “Apoyar la lactancia materna contribuye a un planeta más

saludable”

La práctica de la Lactancia Materna brinda el mejor alimento para la salud y el

desarrollo infantil de los niños y niñas hasta los 2 años y más, puesto que proporciona
todas las vitaminas, minerales, y anticuerpos que necesitan los menores para crecer y
desarrollar su máximo potencial.

El ICBF desde la Dirección de Nutrición, da a conocer los lineamientos para la

celebración de la Semana Mundial de la Lactancia Materna 2020, con el fin de seguir
fomentando esta práctica desde las mujeres gestantes, madres lactantes y usuarios de
las diferentes modalidades y servicios del ICBF con el acompañamiento familiar.

Uno de los lineamientos para esta importante conmemoración, es el diseño e

implementación de una Estrategia de Información, Educación y Comunicación en
Lactancia Materna y alimentación complementaria en cada una de las 33
regionales a través de medios digitales, la cual va a contribuir al fortalecimiento de
esta práctica y al cumplimiento del indicador PA-162 “agentes educativos capacitados
que participan en la Estrategia IEC para la promoción de hábitos y estilos de vida
saludable”.

¿Quienes participan en el diseño e implementación de la estrategia de IEC en

Lactancia Materna y Alimentación Complementaria?

Para esta importante labor la/el referente de nutrición del indicador PA162 y lactancia
materna de cada regional, trabajará en equipo con los referentes de los Centros
Zonales, y con algunas personas del talento humano de las unidades de servicio de las
diferentes modalidades del ICBF y/o familias beneficiarias.

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¿Cómo realizar la estrategia IEC en Lactancia Materna y Alimentación

Complementaria?

Es importante tener como referente que una Estrategia de Información Educación y

Comunicación –IEC en Seguridad Alimentaria y Nutricional SAN del ICBF es un
conjunto de acciones educativas que buscan el cambio permanente de
comportamientos para favorecer prácticas alimentarias saludables, que este caso es la
lactancia materna y alimentación complementaria. Está dirigida a audiencias activas y
participantes en el hogar, la escuela, el sitio de trabajo y/o la familia y comunidad ( ICBF-
FAO. 2019)

Es así, como el diseño de la estrategia IEC en Lactancia Materna y Alimentación

complementaria a nivel regional debe tener en cuenta aspectos claves como las líneas
orientadoras de la Estrategia Nacional de IEC en SAN del ICBF, las cuales, contribuyen
a lograr el cambio del comportamiento. Entre ellas se encuentra la influencia que tienen
los entornos (individual, familiar, comunitario, institucional, nacional) a partir del modelo
ecológico social para entender que los comportamientos y la toma de decisiones de las
personas; la educación alimentaria y nutricional (EAN) como proceso sistemático; las
habilidades blandas del agente educativo/ facilitador que permitan interactuar y
comunicarse de manera efectiva; los Principios de efectividad; contar con estrategias
apropiadas de aprendizaje que permita hacer uso de los diferentes órganos de los
sentidos (oído, vista, olfato, gusto y tacto), así como tener en cuenta los conocimientos
previos y los intereses prácticos de las personas y comunidades y por último realizar un
proceso de monitoreo y evaluación de las acciones que realiza en su estrategia.

Ahora, es indispensable aplicar la ruta metodológica de los 6 pasos que se plantea para
el diseño e implementación de la Estrategia IEC en SAN, la cual, permite no solo la
construcción y desarrollo de estrategias como un proceso, sino que también establece
las necesidades particulares de una población para contribuir a la adopción voluntaria
de prácticas alimentarias saludables. A continuación se realiza una descripción breve
de cada uno de los pasos que se han desarrollado en las últimas videoconferencias.

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Paso 1. Reconociendo en camino: Diagnóstico

Realizar un diagnóstico en Lactancia Materna y Alimentación Complementaria a
nivel regional le permite tener conocimiento sobre su audiencia, las situaciones
adversas, sus actitudes, gustos; lo cual, aportará los elementos necesarios para
la construcción, puesta en marcha de su estrategia y lograr el cambio de
comportamientos. Es importante tener en cuenta:
- Recopile la información a través de fuentes secundarias y primarias.
- Convoque, escuche y fomente el diálogo para conocer la opinión de la
audiencia, e identificar las posibles causas de la problemática desde la
comunidad.
- Identifique los actores relevantes que afectan de forma positiva o negativa
la problemática.
- Descubra los conocimientos, actitudes, habilidades y prácticas que tiene la
audiencia frente a las problemáticas identificadas.
- Relacione cuáles son los recursos de comunicación disponibles.

Paso 2. ¿Cuáles son los comportamientos por mejorar o cambiar?

(temáticas)
Identificar y priorizar cuáles son los comportamientos que se pueden modificar o
cambiar, que contribuyan a mejorar esas problemáticas en Lactancia Materna y
alimentación complementaria.
- Haga una lista de máximo cinco problemáticas más importantes en
Lactancia Materna y alimentación complementaria.
- Posterior a listar las principales problemáticas, usted deberá identificar los
comportamientos/prácticas o actitudes que pueden ocasionar esas
problemáticas priozadas. Estos comportamientos deben representar
necesidades sentidas de las personas o comunidades.

Paso 3. Identificando su audiencia

Identificar y caracterizar la audiencia con la cual usted desarrollará la estrategia
IEC, la cual inicia desde el diagnóstico y se refuerza en la identificación de
problemáticas y su priorización.
- Liste y priorice los actores involucrados teniendo en cuenta los entornos
(individual, familiar, comunitario, institucional, nacional)
- Es importante tener en cuenta que la audiencia cuenta con conocimientos
previos, necesidades y problemáticas en Lactancia Materna y alimentación

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complementaria que son identificadas a través del diálogo y la escucha

con el facilitador.

Paso 4. ¿Cuál es el objetivo de su estrategia?

Defina los objetivos de su Estrategia IEC, teniendo en cuenta lo que quiere que
su audiencia sepa, entienda y haga para lograr el cambio de
comportamiento/práctica que está afectando su bienestar. Un ejemplo de cómo
establecer los objetivos se presenta a continuación:

Preguntas orientadora
Que la audiencia sepa que la lactancia
¿Qué
materna es el mejor y debe ser el único
quiero que
alimento que se le suministra a un bebe
sepan?
menor de seis meses.
¿Qué Que la audiencia comprenda que la práctica
quiero que de la lactancia materna requiere de tiempo y
entiendan? apoyo para que sea exitosa.
Que tengan una práctica de lactancia materna
¿Qué
exclusiva hasta los 6 meses exitosa y que
quiero que
realicen una introducción adecuada de la
hagan?
alimentación complementaria.

Paso 5. ¿Qué mensajes vamos a comunicar?

Los conceptos, temáticas e ideas que se quieren compartir con los interlocutores
en una estrategia IEC, pueden ser transmitidos a través de mensajes.
- El diseño de mensajes depende de los objetivos de la estrategia, las
características del interlocutor a quien van dirigidos y de los canales de
comunicación seleccionados para su difusión.
- Los mensajes deben invitar a realizar alguna acción y pueden ser
difundidos a través de carteles, emisoras comunitarias, cuentos, folletos,
obras de teatro, títeres, etc.
- El mensaje contiene la información que se quiere transmitir y está
asociado a la palabra (escrita o hablada) o a las imágenes, pero muy
especialmente las emociones, sentimientos, creencias y actitudes. El

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mensaje debe detallar claramente lo que la audiencia debe conocer y

hacer.

Paso 6. ¿Cuáles canales y herramientas utilizar?

Seleccionar los canales y herramientas educativas útiles para promover cambios
de comportamiento, además de comprender sus alcances y limitaciones.

- Los canales de comunicación son el medio que se utilizará para

transmitir el mensaje. Los más reconocidos son los medios masivos –
prensa, radio, televisión, cine y las redes sociales- pero también existen
medios de impacto regional – emisoras comunitarias, canales locales, etc.;
los medios alternativos como teatro, pintura, danza, música- y una
categoría adicional como: las ferias, los concursos, los eventos locales en
general, etc.
- Las herramientas educativas hacen referencia a la forma como se
presenta el mensaje, al igual que en la elección de los canales de
comunicación, debe tener en cuenta las características de la audiencia, el
mensaje, el comportamiento que quiere modificarse y los recursos
necesarios.

¿Cómo diseñan nuevas herramientas educativas?

El diseño de nuevas herramientas educativas requiere desarrollar el siguiente proceso:

a. Diseño. Utilizar la técnica de lluvia de ideas con la comunidad, para definir el

diseño más adecuado a partir de los mensajes, las características de la
audiencia y el cambio de comportamiento que se quiere lograr, en este caso
fortalecer la práctica de lactancia materna y realizar una adecuada alimentación
complementaria. En este caso es recomendable responder la siguiente pregunta:

¿Cómo hacer para que el material sea atractivo, llame la atención y logre el
propósito deseado?

b. Para la elaboración de las herramientas es necesario tener en cuenta:

- No perder de vista el mensaje que desea transmitir y la audiencia
priorizada
- Tener en cuenta los recursos económicos, humanos, culturales con los
que cuenta para la elaboración de la nueva herramienta.

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- No olvide seleccionar el formato que responda al canal de comunicación

seleccionado, que en este caso será todo por difusión virtual (visual,
sonoro, arte, etc.)
- Establecer la cantidad de herramientas a desarrollar.
- Elaborar un cronograma en el que considere el tiempo de producción
(Tenga en cuenta que es diferente el tiempo para producir un video o una
infografía o cuñas radiales).
- Es recomendable hacer un prototipo inicial del material para que pueda
validar si se logra cumplir el objetivo de la estrategia IEC.

c. Validación de las herramientas, usando preguntas como:

¿Es entendible la herramienta?
¿Llama la atención?
¿Compartiría esa información con otro?
¿Es un material para alguien como usted?
¿Le motivan a hacer algo?

d. Producción. Una vez se haya ajustado la herramienta a los resultados de la

validación se realiza la producción.

e. Distribución, difusión y/o implementación: El propósito es garantizar que la

herramienta llegue a su audiencia. La distribución, difusión e implementación
puede ser desde el envío de un correo electrónico, publicación por redes
sociales, emisoras comunitarias.

NOTA: Es importante recordar que no necesariamente se deben construir herramientas

nuevas, también se pueden usar algunas con las que ya cuenta el instituto como por
ejemplo las GABA, la cartilla comenzar una nueva vida.

¿Qué temáticas son importantes tener en cuenta para la estrategia IEC de

lactancia materna y alimentación complementaria a nivel regional?

A continuación se describen algunas temáticas que se deben tener en cuenta para el

desarrollo de la estrategia IEC:

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1. Lactancia materna y cuidado del

planeta:
La estrategia IEC debe tener en cuenta el lema
de la Semana Mundial de la Lactancia Materna
para el año 2020: “Apoyar la lactancia
materna contribuye a un planeta más
saludable”. Este lema se centrará en el
impacto de la alimentación infantil en el medio
ambiente y el cambio climático, destacando que es imperativo de proteger, promover y
apoyar la lactancia materna para la salud del planeta y su gente.

Así mismo, es importante los objetivos planteados por la Alianza Mundial para la Acción
de Lactancia Materna (WABA) en año 2020, los cuales, como fin dar a conocer la
relación de la lactancia materna con el medio ambiente.

2. Inicio adecuado de la alimentación complementaria

3. Beneficios de la LM para la madre, el bebe, la familia, la sociedad, el medio
ambiente.
4. Técnicas de extracción- Almacenamiento. posiciones al amantar
5. Salas Amigas de las Familias Lactantes
6. Importancia y rol de la Familia, especialmente del padre.
7. Promover, apoyar y proteger la lactancia materna y el inicio de la
alimentación complementaria durante la contingencia del COVID 19

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De acuerdo a la contingencia presentada en el país actualmente por el COVID-19 es

necesario plantear como una de las temáticas de la estrategia IEC la relación de la
lactancia materna y el COVID 19.

Así mismo, es importante asegurar la introducción oportuna de alimentos

complementarios adecuados y seguros en los niños y niñas a partir de los 6 meses de
edad, tomando medidas de seguridad frente a la emergencia del COVID 19.

Para este tema se debe tener en cuenta los insumos trabajos en la videoconferencia
realizada el del 26 de mayo por el equipo IEC.

Bibliografía

 FAO, ICBF Cartilla Estrategia IEC en SAN ICBF.

 https://waba.org.my/wbw/

 https://www.unicef.org/spanish/nutrition/index_breastfeeding.html

 https://albalactanciamaterna.org/general/semana-mundial-lactancia-materna-
2020/

 https://waba.org.my/v3/wp-content/uploads/2020/03/Publications-and-references-
on-COVID-19-revised.pdf

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