INSTITUCIÓN EDUCATIVA “LICEO GUILLERMO VALENCIA” -MONTERÍA

GUÍA DE APRENDIZAJE LENGUA CASTELLANA #3

NOMBRE:________________________________________________ GRADO11:
Grado: Once 1- 2 - 3

Docente: TATIANA JUDITH RESTÁN NARVÁEZ

AREA LENGUA CASTELLANA

SABER Desarrolla procesos de lectura , escritura y oralidad, a partir del reconocimiento de los elementos
ESENCIAL DEL fundamentales del área
ÁREA
Comprender el valor cultural de la literatura de la Edad Media y Renacentista
OBJETIVO(S)

INDICADORES DE DESEMPEÑO

1. Reconoce elementos, características, temas y contexto sociocultural de la literatura medieval y renacentista

2. Utiliza la cohesión y coherencia como elementos fundamentales en la construcción textual
3. Expresa opiniones teniendo en cuenta los tipos de argumentos
4. Produce ensayos de tipo filosóficos teniendo en cuenta su estructura
5. Muestra una postura crítica frente a la información suministrada por los medios de comunicación

 Literatura de la edad media y el renacimiento

 Cohesión y coherencia
 Expresión de opiniones con argumentos
 postura crítica frente a los medios de comunicación
Contenidos:

Ámbitos conceptuales: Contexto sociocultural de la edad media y renacimiento; elementos de cohesión y coherencia; tipos
de argumentos ; elementos y estructura del ensayo filosófico; Qué son los medios de comunicación y su relación
ACTIVIDADES

Nombre de la
actividad
DESCRIPCIÓN

1. Consulta sobre los medios de comunicación y la influencia que estos ejercen en las personas
Actividad 1 Los medios de comunicación son sistemas técnicos utilizado para poder llevar a cabo cualquier tipo de
comunicación. Este término refiere normalmente a aquellos medios que son de carácter masivo, es
decir, aquellos que brindan información o contenidos a las masas, como la televisión o la radio.
La influencia de los medios de comunicación es un fenómeno que ha ido en crecimiento gracias a los
avances de la tecnología. El amplio alcance de los medios dentro de las distintas sociedades del
planeta, les permite llevar mensajes sin limitaciones de espacio y tiempo. Valiéndose de sus atributos
principales que son informar, entretener y educar, los medios de comunicación son capaces de
impulsar opiniones, tendencias y modificar la forma en la que puede ser calificado un suceso o tema.
La radio, las revistas, los periódicos, la televisión, el cine, las redes sociales son algunos de los medios
más frecuentes y característicos de la actualidad.
2. Consulta sobre las diez estrategias de manipulación de Noam Chomsky
1. La estrategia de la distracción: se basa en desviar la atención de las personas en problemas
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insignificantes para que así se olviden de los temas importantes, así mantiene el publico ocupado
sin tiempo para pensar.
2. Crear problemas y después ofrecer soluciones: también llamado “problema-reacción-solución”,
se basa en crear un problema social, político o económico, esperar a que el problema se
desarrolle para que al final presenten una solución conveniente para ellos.
3. La estrategia de la gradualidad: Para hacer que se acepte una medida inaceptable, basta aplicarla
gradualmente, a cuentagotas, por años consecutivos.
4. La estrategia de diferir: para que una decisión impopular sea aceptada lo que se debe hacer es
presentarla como dolorosa y necesaria así haciendo que el publico la acepte para un futuro. Esto
es porque es mas fácil aceptar un sacrificio futuro que uno inmediato.
5. Dirigirse al público como criaturas de poca edad: al momento de dirigirse a las personas se utiliza
un lenguaje infantil y poco profesionales como si el espectador fuera un niño de 10 años, esto es
porque las personas al ver como se dirigen de esa forma hacia ellos, también responderán de la
misma manera.
6. Utilizar el aspecto emocional mucho más que la reflexión: Hacer uso del aspecto emocional es
una técnica clásica para causar un corto circuito en el análisis racional, y finalmente al sentido
crítico de los individuos.
7. Mantener al público en la ignorancia y la mediocridad: se trata en hacer que el público sea
incapaz de comprender las tecnologías y los métodos utilizados para su control.
8. Estimular al público a ser complaciente con la mediocridad: Promover al público a creer que es
moda el hecho de ser estúpido, vulgar e inculto
9. Reforzar la autoculpabilidad: hacer creer a las personas que los problemas que tiene son solo por
culpa de su debilidad o su insuficiencia mental. Así las personas se sentirán culpables y se volverán
depresivos y sin culpar al estado o a alguien mas.
10. Conocer a los individuos mejor de lo que ellos mismos se conocen: El sistema ha conseguido
conocer mejor al individuo común de lo que él se conoce a sí mismo. Esto significa que, en la
mayoría de los casos, el sistema ejerce un control mayor y un gran poder sobre los individuos,
mayor que el de los individuos sobre sí mismos.

Actividad 2 Realiza un friso sobre el tema consultado y en él muestra tu postura crítica frente a los medios de
comunicación. toma fotos del friso y envíalas como archivo PDF
Cómo elaborar un Friso https://www.youtube.com/watch?v=kxo1wyLArZ0

Estrategia Muestra su postura crítica frente a los medios de

evaluativa Descripción y evidencias del aprendizaje comunicación

Examen escrito, Los estudiantes deberá resolver todas las

presentación actividades asignadas y luego subirlas a
de trabajo manera de trabajo en formato de archivo
PDF en la plataforma
Fecha límite de entrega: 22 de agosto
Referencias bibliográficas: Colombia aprende, Malla de Lengua Castellana
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