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TALLER 2 ACTIVIDAD 3.3 EL JUEGO DEL AHORCADO Y MAPA

CONCEPTUAL DE LOS METODOS DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA

JULIETH MARGARITA AYALA TOLEDO

SUSAN JOHANNA MOROS PARRA

YULIETH ANDREA MONTAÑEZ DOMINGUEZ

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

CENTRO DE SERVICIOS EMPRESARIALES Y TURISTICOS

TECNOLOGO EN GESTION DE TALENTO HUMANO

BUCARAMANGA

2020
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TALLER 2 ACTIVIDAD 3.3 EL JUEGO DEL AHORCADO Y MAPA

CONCEPTUAL DE LOS METODOS DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA

JULIETH MARGARITA AYALA TOLEDO

SUSAN JOHANNA MOROS PARRA

YULIETH ANDREA MONTAÑEZ DOMINGUEZ

Presentado a la Instructora

SARA MAGDALENA ISIDRO VILLAMIZAR

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

CENTRO DE SERVICIOS EMPRESARIALES Y TURISTICOS

TECNOLOGO EN GESTION DE TALENTO HUMANO

BUCARAMANGA

2020
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INTRODUCCION

El ahorcado (también llamado colgado) es un juego de adivinanzas de lápiz y papel para

dos o más jugadores. Un jugador piensa, en una palabra, frase u oración y el otro trata de

adivinarla según lo que sugiere por letras o números.

El método: La palabra método se deriva del griego meta que significa hacía, a lo largo,

y odos que significa camino, por lo que podemos deducir que método significa el camino

más adecuado para lograr un fin.

También podemos decir que el método es el conjunto de procedimientos lógicos a través

de los cuales se plantean los problemas científicos y se ponen a prueba las hipótesis y los

instrumentos de trabajo investigados.

El método es un elemento necesario en la ciencia; ya que sin él no sería fácil demostrar

si un argumento es válido.
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TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCION.............................................................................................................3

EL JUEGO DEL AHORCADO.........................................................................................5

MAPA CONCEPTUAL METODOS DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA.............7

CONCLUSIONES.............................................................................................................8

BIBLIOGRAFIA Y CIBERGRAFIA................................................................................9
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EL JUEGO DEL AHORCADO

Observemos algunos términos que están relacionados con la investigación científica,

pero vamos a convertir esa conceptualización en un juego. A continuación, encontrará el

tradicional juego del ahorcado el cual podrá convertirse en un reto para responder con sus

compañeros de grupo. Mire las pistas y resuelva el tema, haga el ejercicio a conciencia para

que determine si conoce o no los términos, arme el cuerpo del ahorcado que será usted.

Tiene 6 partes del cuerpo partes como opciones, para que se equivoque, trate de encontrar

la palabra antes que se ahorque.

1. Constituye una relación entre un sujeto que conoce y un objeto que se deja conocer.

12 letras

C O N O C I M I E N T O

2. Ve el pensamiento, en la razón, la fuente principal del conocimiento humano. 12

letras.

RACIONALISMO

3. Teoría que considera que la experiencia es la única fuente del conocimiento humano.

9 letras.

EMPIRISMO

4. Las investigaciones se originan necesariamente en. 5 letras.

IDEAS
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5. El proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura obtener

información relevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir o aplicar el

conocimiento se denomina. 13 letras.

INVESTIGACION

6. Nos indica lo que estamos buscando o tratando de probar y pueden

definirse como explicaciones tentativas del fenómeno investigado,

formuladas a manera de proposiciones.

HIPOTESIS
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MAPA CONCEPTUAL METODOS DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA

MÉTODO DE INVESTIGACION
Toda investigación nace de algún problema observado o sentido. Es el procedimiento riguroso,
formulado de una manera lógica, que el investigador debe seguir en la adquisición del conocimiento.

MÉTODO MÉTODO MÉTODO DE MÉTODO DE OTROS


MÉTODO DE DEDUCTIVO INDUCTIVO SINTESIS METODOS
ANALISIS
OBSERVACIÓN

Es una forma de Proceso del El investigador puede


Observar es advertir Permite que las Análisis y Síntesis son proponer otros métodos,
los hechos como se verdades particulares raciocinio o procesos que permiten al conocimiento que
argumentación, con lleva procede de lo simple a como el comparativo, el
presentan de una manera contenidas en las investigador conocer la dialectico, el empírico, el
espontánea y verdades universales se a un análisis ordenado realidad. lo complejo, de la
coherente y lógico del causa a los efectos, de experimental, el
consignarlos por escrito. vuelvan explicitas. estadístico, etc.
problema de Proceso de conocimiento la parte al todo, de los
Proceso de conocimiento Proceso de conocimiento investigación. que se inicia con la principios a las
por el cual se perciben que inicia con la identificación de cada una consecuencias.
Proceso de conocimiento Comparativo: Consiste en
deliberadamente ciertos observación de de las partes que
que se inicia con la Relaciona los establecer similitudes y
rasgos existentes en el fenómenos generales con caracteriza una realidad.
observación de fenómenos elementos diferencias y sacar
objeto de conocimiento. el propósito de señalar De esa manera se establece
particulares con un componentes del conclusiones.
las verdades particulares la relación Causa-Efecto
Debe servir para propósito de llegar a problema y crea unas
contenidas entre los elementos que Dialectico: Busca la
lograr resultados de los conclusiones y premisas explicaciones a partir
explícitamente en la componen el objeto de Explicación de los cambios
objetivos planteados. El generales que se pueden de su estudio.
situación general. investigación. constantes que ocurren.
investigador debe definir aplicar a situaciones
como quiere observar y similares a la observada.
cuáles son sus posibles Empírico: Identificar,
resultados. Quien explorar, confirmar y promover
observa debe conocer a los conceptos teóricos.
fondo el marco teórico
sobre el cual fundamenta
su investigación. Experimental: Conjunto de técnicas que
se utilizan para investigar fenómenos,
adquirir nuevos conocimientos o corregir
e integrar conocimientos previos.

Estadístico: Consiste en procedimientos


para el manejo de datos cualitativos y
cuantitativos de la investigación.
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CONCLUSIONES

Para concluir con este trabajo de investigación metodológico, hacemos hincapié en que

los métodos y la técnica forman parte del proceso de investigación cualquiera que sea su

problemática.

Por tanto, para una investigación científica sea válida, se requiere de comprobación esto

quiere decir, que haya fundamento, con probación de los hechos investigados.

Para ello se necesita implementar métodos que vaya con la problemática a desarrollar y

sucesivamente la técnica para implementar y recabar más información sobre la

investigación, para así poder presentar la posible solución al caso investigado por medio de

las hipótesis planteadas.


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BIBLIOGRAFIA Y CIBERGRAFIA

https://es.wikipedia.org/wiki/Ahorcado_(juego)#:~:text=El%20ahorcado%20(tambi

%C3%A9n%20llamado%20colgado,sugiere%20por%20letras%20o%20n%C3%BAmeros.

https://www.monografias.com/trabajos-pdf2/investigacion-metodo-cientifico/investigacion-

metodo-cientifico.shtml

file:///C:/Users/FAMILIA/Desktop/metodologiade%20la%20investigacionCarlos

%20Mendez.pdf

https://www.abc.com.py/articulos/el-metodo-comparativo-comparacion-o-contrastacion-v-

691577.html

https://investigacioncientifica.org/que-es-el-metodo-cientifico-experimental/

https://es.slideshare.net/droperpa/metodo-cientifico-y-estadistico-2013

https://www.gestiopolis.com/metodos-y-tecnicas-de-investigacion-cientifica/

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