Lectura tradicional vs lectura digital

22-8-2020 Nrc:7755

Angy sofia vega molina

UNIMINITO
ID: 763421
 Lectura tradicional vs lectura digital

Lectura tradicional Lectura Digital

conceptos Las lecturas son mediante
soportes físicos, papel y
tinta
Dispositivos Son libros y están hechos de
papel tinta y pasta
procesos de lectura Es de manera individual e
interpretado de manera
particular de quien lee
Actores individuo ante un libro
(gutenbeario)
Limitaciones Sin motivación sensorial
No permite expresar la
opinión del lector
Requiere de abstracción
individual intimo
Las lecturas son a través de
soportes digitales especialmente
el internet mediante tablets y
computadores
Estos son objetos tecnológicos:
tablets y laptops
Es desarrollado a través de la
internet y la interacción de
contenidos de multimedia
(sonidos ilustraciones o videos)
Individuo lector desde un
dispositivo ( usuario)
Textos interrumpidos de otras
aplicaciones
Capacidad de los dispositivos
para desarrollar los programas
Supeditada a la conectividad
eléctrica y la red

Fortalezas proceso que alienta a la Replantea el proceso de lectura

creatividad Permite incentivos
desarrolla capacidad multisensoriales
interpretativa Feedbak entre usuarios
Interconectividad
Acercamiento interactivo al texto

LECTURA DIGITAL: actividad lectora realizada a través de soportes digitales como

tablets y computadores portátiles específicamente.
ESCANEO: hojear el texto, sin profundizar.
LECTOESPECTADOR: busca encontrarse únicamente con una buena historia, sino con
una experiencia multisensoriales que la acompañe.
USUARIO: quienes utilizan dispositivos electrónicos de lectura.
GUTENBERIANO: la lectura es realizada a través de soportes físicos, papel y tinta.
ACTORES: Quien participa del proceso de lectura, utiliza el dispositivo y realiza el
proceso interpretativo de su contenido.
DISPOSITIVOS: Soportes y materialidad utilizados para llevar a cabo el proceso de
lectura.
PROCESO DE LECTURA: Elementos externos que componen la experiencia de quien
Lee y definen las nociones de lectura.
De acuerdo a los conceptos que hay rente a la lectura analítica con los recursos educativos
tenemos:
En los recursos digitales hay materiales compuestos por medios digitales con el fin de
facilitar el desarrollo de actividades de aprendizaje, estos medios digitales constituyen
nuevas formas (enriquecida con imagen, sonido y video digital) cuya lectura se necesita un
computador, un dispositivo móvil y acceso al internet en sus recursos están:
Tutoriales, laboratorios virtuales, simulaciones, páginas web, imágenes, videos, el tic,
libros digitales
Y en cuanto a los recursos educativos tradicionales sirve como mediadores para el
desarrollo y enriquecimiento del alumno, favoreciendo, el proceso de enseñanza y
aprendizaje y facilitando la interpretación del contenido que el docente tiene a enseñar en
sus recursos tradicionales encontramos:
Fanelogama, laminas maquetas, libros en físico. De acuerdo al análisis de las lecturas al
poner en práctica la lectura analítica, suele hacerse un acercamiento al texto, con la
intención de identificar la información básica rápidamente.

Este acercamiento consiste en solo ojear la obra, para determinar aspectos como de qué
tipo de libro se trata, cuál es la estructura sobre la cual está distribuida la información, qué
tipo de discurso utiliza el autor, y otros datos relacionados con las formas, posteriormente a
este acercamiento se hace la lectura más profunda, en la que se analizan los actores, los
ejemplos las frases y toda la información que ofrece la obra, con relación a los datos de la
misma hora y con relación al contexto social. La lectura analítica pretende hacer un análisis
crítico y profundo de una obra en particular. Para ello, utiliza herramientas que le permitan
al lector hacer un estudio sistemático y metódico de la obra que se tiene entre las manos.

Por lo tanto, al hacer una lectura analítica suelen hacerse esquemas, resúmenes,
anotaciones, resaltado de aspectos importantes, entre otras prácticas que sean útiles para el
lector y que le ayuden a llevar a cabo una lectura crítica, ordenada y exhaustiva.