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Evidencia: Reclutamiento de niños, niñas y adolescentes.

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.3 Actividades de transferencia del conocimiento.

Programa de Formación:

Promoción y ejercicio de los DDHH, para una cultura de paz y reconciliación.

Por:

Glen Albert de Jesús Rivera Gómez.

Resultados de Aprendizaje: 29120102601 Interpretar las realidades del contexto


social y político, en el marco de los derechos humanos y el DIH con observancia
del respeto por la diferencia y cumplimiento de la normatividad establecida.

Competencia: 291201026 Garantizar el cumplimiento de la normatividad y


legislación vigente relacionada con los sistemas de gestión, según la naturaleza
de la organización.

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de Formación Virtual y


a Distancia

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

2020

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Teniendo en cuenta el escrito y/o historia brindada en la Guía para la Actividad


correspondiente a la Semana 1, nos compete dar respuesta a las siguientes
preguntas:

1. ¿Cuál es el papel de la familia, comunidad y Estado en la prevención del


reclutamiento y utilización de niños, niñas y adolescentes?
2. ¿De qué manera puede Usted contribuir a proteger a los niños, niñas y
jóvenes de su comunidad, frente al reclutamiento forzado?

Solución.

1.
a) Familia: La defino como una unidad de construcción de
solidaridades y de supervivencia que tiene la obligación de orientar,
cuidar y acompañar y criar a los niños, niñas y adolescentes, durante
su proceso de formación; es decir, aquella persona familiar tiene la
responsabilidad y la labor de contribuir con su crecimiento, moral,
educación, disciplina, profesionalismo, entro otras bases
fundamentales que tiene el ser humano para formarse de una
manera integral. Este ejercicio de responsabilidad familiar por ningún
motivo y en ninguno de los casos puede conllevar a violencia física,
psicológica o actos que impidan el ejercicio o cumplimiento de los
derechos de los niños, niñas y adolescentes. A mi parecer su
participación en la prevención del reclutamiento es del 50%, siendo
estas las personas con mayor tiempo o constante compañía cerca
del niño, niña o adolecente.
b) Comunidad: Comúnmente conocido como el conjunto de individuos
con interacciones entre si, comparten ciertos rasgos culturales
esenciales; como comunidad y/o sociedad, éstas tienen la obligación
y la responsabilidad de tomar parte activa en el logro de la vigencia
efectiva y garantía de los derechos de los niños, niñas y
adolescentes. Estando involucrada le asigno el 30%, debido a que
una vez antes mencionado, después de la familia, la comunidad es
ese 2do hogar al que decides asistir, por distintas razones dejándole
a éste la misión de proteger y resguardar. Teniendo en cuenta que
no se necesita conocer a ese niño, niña o adolescente para poder
respetar, velar y proteger sus derechos. Y eso es lo que nos hace
llamarnos COMUNIDAD.
c) Estado: Sabemos que es el contexto institucional en el desarrollo
integral de los niños, niñas y adolescentes, individuos con gran
capacidad de mando y responsabilidad completa, una vez se vea en

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riesgo la vida integral, psicológica o física de un niño, niña o


adolecente. Es un fin esencial del Estado asegurar las condiciones
para el ejercicio de los derechos y prevenir su amenaza o afectación
a través del diseño y la ejecución de políticas públicas sobre infancia
y adolescencia; impuestas en el Código de Infancia y Adolescencia;
en lo que le compete una responsabilidad del 20% ya que hacen
presencia una vez se evidencie caso o intento de violación a los
derechos de los niños, niñas y adolescentes.

Siendo estas participaciones esenciales para el cuidado y preservación del mejor


desarrollo y crecimiento del futuro de nuestro país, y del mundo; los niños, niñas y
adolescentes; si uno de estas, fallas, no se alcanzara el 100% planeado para
obtener el cumplimiento total y hacer de este país el más seguro, feliz y pacífico
para nuestros niños, niñas y adolescentes.

2. Yo puedo contribuir con mis conocimientos llevando esto a diferentes


lugares en donde no exista o no se le brinda la importancia que merece
sobre éste temas, llevando lo de una manera didáctica, pero sin dejar a un
lado la seriedad y lo grave que puede llegar a ser si se presentara un caso
de reclutamiento en nuestra zona. Con esto quiero decir qué, ya que el
estado es quien imparte grupos de protección y prevención del
reclutamiento, la comunidad y la familia debe tener el más mínimo
conocimiento de estos:
a) Comisión Intersectorial para la Prevención del Reclutamiento
b) Mesas de Prevención del Reclutamiento
c) Política de Prevención del Reclutamiento y Utilización de NNA por
parte de grupos armados organizados al margen de la ley y grupos
delictivos organizados
d) Planes, Programas e Iniciativas
 Agencia Colombiana para la Reintegración (ACR)
 Presidencia de la República – Programa Presidencial de DDHH y
DIH Ministerio del Interior - Dirección de Derechos Humanos
 Procuraduría General de la Nación (PGN)
 Procuraduría General de la Nación (PGN)
 ICBF, Ministerio de la Protección Social, Ministerio de Educación
Nacional y Departamento Nacional de Planeación (DNP)
 Estrategia Nacional para Prevenir y Erradicar las Peores Formas
de Trabajo Infantil y Proteger al Joven Trabajador 2008-2015:

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 Plan Integral de Prevención PIP 20+, Ministerio de Relaciones


Exteriores con el apoyo del Sistema de Naciones Unidas en
Colombia
e) Rutas (temprana, urgente y de protección)
 Prevención Temprana (Mediano Plazo)
 Prevención Urgente (Corto Plazo)
 Prevención en Protección (Acción Inmediata):
f) Cooperantes
 ACDI
 COALICO
 MAPP- OEA
 Mercy Corps Colombia
 OIM
 UNICEF
 USAID
 War Child Holanda

Una vez teniendo conocimiento sobre la importancia y la ayuda que nos brindan
todas y cada una de estas organizaciones encargadas de aportar y/o velar por
todos los derechos de los niños, niñas y adolescentes, con el fin de que su
crecimiento, desarrollo, su vida, siempre este llena de conocimiento, educación,
buena salud, y sobre todo mucha felicidad.

Instructora, en la medida de mi investigación para responder a la actividad


asignada (cuyos conocimientos aun no tengo claros, lo que me llevo a demorar un
poco más a entregar la actividad), me topé con algo bastante interesante que me
gustaría agregar…

Mientras buscaba opciones alternas a la información en el material de apoyo


cargado en la plataforma me encontré con esta pregunta con sus respectivas
respuestas que me llamo muchísimo la atención:

¿Cuáles son los retos de la prevención del reclutamiento en


Colombia?
1. Socializar la política de prevención del reclutamiento y utilización de niños,
niñas y adolescentes por parte de grupos armados organizados al margen
de la ley y de grupos delictivos organizados e impulsar su apropiación en
diferentes niveles de gobierno y por diversos actores sociales, con el
propósito de construir una aproximación común y articulada frente al tema
de prevención del reclutamiento forzado de niños, niñas y adolescentes.

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2. Propiciar una amplia discusión alrededor de la política de prevención con


organizaciones de la sociedad civil, comunitarias, étnicas, la cooperación
internacional, la academia, las Fuerzas Militares y organismos de seguridad
que permita mayores desarrollos y profundizaciones para evitar el
reclutamiento y utilización de niños, niñas y adolescentes.
3. Contar con sistemas de información, pertinentes y eficaces, para la
prevención del reclutamiento y utilización, que permitan una mejor
focalización de las acciones en el territorio y una mayor claridad en los
niveles de actuación para la prevención: temprana, urgente y en protección
4. Impulsar el desarrollo y apropiación de las rutas para la prevención a partir
de la definición de procesos, procedimientos y protocolos de actuación
interinstitucional en los diferentes niveles de gobierno, garantizando su
inclusión en los planes de acción de cada entidad.
5. Sumar esfuerzos para implementar acciones sin daño en prevención
urgente y en protección, que adapten los lineamientos a las realidades
territoriales, sociales, culturales y étnicas, al igual que a las capacidades
comunitarias e institucionales.
6. Fortalecer la arquitectura institucional a nivel nacional para la prevención
del reclutamiento y utilización de niños, niñas y adolescentes.
7. Consolidar la capacidad operativa y de gestión de la Secretaría Técnica de
la Comisión Intersectorial, su papel de referente conceptual, de asesoría y
acompañamiento técnico institucional, al igual que su interlocución con la
sociedad civil, los gobiernos territoriales y la cooperación internacional para
el impulso de la política de prevención del reclutamiento y utilización.

Link referencia:
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ambientes_apre
ndi/repositorio/vulnerable

Abc:prev:reclut

De verdad que la satisfacción del deber cumplido es algo magnifico, me tomo un


poco más de tiempo poder resolver esta actividad sin que me quedaran cabos
sueltos sobre temas de los cuales jamás había oído, pero eso me dio la iniciativa y
la oportunidad de indagar, de ir más allá de lo que mis ojos ven y me permitió
lograr de manera asertiva llenar aquellas casillas vacías en mi mente que no me
daban la oportunidad de plasmar lo que en realidad quería hacer entender.

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