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Consorcio Educativo “El Carmelo” 61

ARITMÉTICA 2do año


Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista

CAPÍTULO I

REGLA DE TRES

La regla de tres es una de las aplicaciones más importantes de las magnitudes proporcionales.
La regla de tres es un procedimiento aritmético que consiste en calcular un valor desconocido de una
magnitud, mediante la comparación de dos o más magnitudes proporcionales .

Directa
I) Simple
Inversa
REGLA DE TRES

II) Compuesta

I. REGLA DE TRES SIMPLE :


Intervienen solo dos magnitudes

a) REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA ( RTSD)


Cuando las magnitudes que intervienen son directamente proporcionales, es decir, cuando aumenta
una de ellas la otra también aumenta o al disminuir una de ellas la otra también disminuye.

Magnitud A Magnitud B

a1 b1
a2 x

Por ser MDP :

a1 = a2
b1 x

a1 . x = b 1 . a 2
x = b1 . a 2
a1
Forma práctica : “ Multiplicación en aspa”

a1 b1
a2 x

x . a1 = a2 b2
EJERCICIOS RESUELTOS

1. Un jardinero siembra un terreno cuadrado, de 7 metros de lado, en 8 días. ¿Cuántos días le tomará
sembrar otro terreno cuadrado, de 14 metros de lado?

 SOLUCIÓN:

 Planteamos la regla de tres :


DÍAS SUPERFICIE
8 19m2
X 196m2
 La relación de las magnitudes es directamente proporcional, por lo tanto:

X = 8 x 196 = 32
49
Le tomará 32 días.
2. Un cubo de madera cuesta 7 020 soles. ¿cuánto costará un cubo de madera cuya arista sea los 2/3
de la arista del cubo anterior?
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 SOLUCIÓN:

 Graficamos :

3k 2k

 Planteamos la regla de tres :

PRECIO VOLUMEN

7 020 27 k3
x 8k3
 La relación entre las magnitudes es directamente proporcional, por lo tanto:

X = 7 020 x 8k3 = 2 080


27k3
El otro cubo de madera costará S/. 2 080

b) REGLA DE TRES SIMPLE INVERSA ( RTSI )


Cuando las magnitudes que intervienen son inversamente proporcionales, es decir cuando aumenta
una de ellas la otra disminuye y viceversa.

Magnitud A Magnitud B

a1 b1
a2 x

Por ser MIP :

a1 . b1 = a2 . x

x = a2 . b 1
a2
Forma práctica : “ Multiplicación en líneas”

a1 b1
a2 x

a1 . b1 = a2 x
PROBLEMAS RESUELTOS REGLA DE TRES SIMPLE

1. Si 32 cuadernos cuestan S/. 80, ¿cuánto se pagará por 40 cuadernos?

Resolución:

Si 32 cuadernos cuestan 80 soles, el doble número de cuadernos, 64 cuadernos, costará el doble


número de soles, es decir 160 soles. Estas cantidades proporcionales van de más a más,
entonces son cantidades directamente proporcionales.

D.P.

# de cuadernos # de soles
32 80
40 x

 Aplicando la regla práctica:


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x = 80 . 40 = 100 soles
32

 40 cuadernos costarán 100 soles.

2. Un auto tarda 9 horas en recorrer un trayecto yendo a 60 km/h. ¿Cuánto tardará en recorrer el
mismo trayecto yendo a 45 km/h?

Resolución:

Si yendo a 60 km/h se tarda 9 horas, yendo al doble de velocidad (120 km/h) se empleará la
mitad del tiempo (4,5 horas); esto nos indica que si la velocidad aumenta, el tiempo disminuye
pero en forma proporcional, por lo tanto la velocidad y el tiempo son magnitudes inversamente
proporcionales.

I.P.

Velocidad (km/h) Tiempo (hora)


60 9
45 x

 Aplicando la regla práctica:

x = 9 . 60 = 12 horas
45

 Yendo a 40 km/h tardará 12 horas.

3. Cierto número de ovejas son alimentadas con 60 kg de pasto. Pero si disminuimos en 15 el


número de ovejas, entonces se necesitarían solamente 40 kg de pasto. Hallar el número de
ovejas.

Resolución:

Si aumenta el número de ovejas, se necesitarían más kg de pasto para alimentarlas y si


disminuyen, menos pasto. Esto nos indica que las magnitudes “# de ovejas” y “# de kg de pasto”
son directamente proporcionales.

# ovejas # kg de pasto
n 60
n – 15 40

En este caso, la razón de las primeras cantidades (# ovejas) es igual a la razón directa de las
segundas cantidades (# kg de pasto)

n = 60  3n – 45 = 2n
n – 15 40
n = 45
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EJERCICIOS PARA LA CLASE

1) Si 15 metros de cable cuestan 80 soles, d) 12 e) N.A.


¿cuánto costarán 9 metros? 10) Un auto a 60 km/h cubre la distancia de
Lima a Piura en 16 horas. ¿A qué
a) 48 b) 30 c) 60 velocidad debe recorrer para cubrir dicha
d) 28 e) N.A. distancia en la mitad del tiempo?

2) 8 bomberos pueden hacer una obra en 24 a) 600 b) 80 c) 120


días. ¿Cuántos días se demorarán 12 d) 150 e) N.A.
obreros en hacer la misma obra?
11) Un obrero gana S/. 50 por 5/9 de su labor
a) 14 b) 96 c) 16 diaria. ¿Cuánto gana por su labor diaria
d) 25 e) N.A. completa?

3) Si 25 pollos cuestan S/. 112,50, ¿cuánto a) 49 b) 250 c) 90


se pagará por 11 pollos menos? d) 45 e) N.A.

a) 30 b) 23 c) 25 12) En un cuartel, 200 soldados tienen víveres


d) 20 e) N.A. para 40 días, si se cuadriplica el número
de soldados, ¿Para cuánto tiempo
4) Si trabajando 10 horas diarias una durarían los víveres?
cuadrilla de obreros demora 18 días para
terminar una obra, trabajando 6 diaria, ¿en a) 10 b) 20 c) 8
cuantos días terminarán la misma obra? d) 15 e) N.A.

a) 15 b) 30 c) 20 13) Se compra 2,95 metros de casimir inglés


d) 10 e) N.A. por S/. 186. ¿Cuánto se pagará por 4,65
metros del mismo casimir?
5) 48 litros de agua de mar contienen 400
gramos de sal, ¿cuántos gramos de sal a) 200,5 b) 542
contienen 36 litros de agua de mar? c) 293,2 d) 285,7
e) N.A.
a) 150 b) 100 c) 200
d) 300 e) N.A. 14) Dos números están en relación de 18 a
12. Si el menor es 204, ¿cuál es el mayor?
6) Si 45 kg de nueces cuestan S/. 405,
¿cuánto se pagará por 75 kg? a) 306 b) 300 c) 405
d) 500 e) N.A.
a) 575 b) 75 c) 675
d) 800 e) N.A. 15) ¿Cuántos soles se necesitan para hacer
un giro de 960 dólares, estando el tipo de
7) Si por 18 botellas de vino se paga S/. cambio a S/. 2,16 por dólar?
121,50, ¿cuánto se pagará por 27
botellas? a) 2703,5 b) 2073,6
c) 2705,6 d) 2076,5
a) 182,25 b) 185 e) N.A.
c) 100,25 d) 500
e) N.A. 16) Si 135 obreros construyen 30 metros de
pista, 63 obreros, ¿cuántos metros
8) 24 obreros construyen una casa en 30 construirán en igual tiempo?
días. El triple de obreros, ¿qué tiempo
tomará para construir la misma casa? a) 14 b) 16 c) 12
d) 18 e) N.A.
a) 4 b) 14 c) 8
d) 12 e) N.A. 17) Por dos docenas de botellas de miel de
abeja se pagó S/. 276. ¿Cuánto se pagará
9) Un tejedor necesita trabajar 12 horas por 9 botellas menos?
diarias para hacer los ¾ de una chompa.
¿cuánto tiempo empleará en tejer toda la a) 172,50 b) 127,50
chompa? c) 152,20 d) 127,20
a) 16 b) 14 c) 8 e) N.A.
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d) 100 e) N.A.
18) Una cuadrilla de trabajadores, laborando 9 25) Quería comprar 5 docenas de pares de
horas diarias, termina una obra en 21 días. medias que importaban S/. 780, pero me
Haciéndolos trabajar 2 horas diarias faltó S/. 91 para el pago. ¿Cuántos pares
menos, ¿en cuántos días terminarían la compré con el dinero que tenía?
misma obra?
a) 53 b) 59 c) 50
a) 20 b) 27 c) 17 d) 23 e) N.A.
d) 15 e) N.A.
26) Si 27 hombres terminan una obra en 16
19) Para terminar una obra en 9 días se días, ¿cuántos hombres menos se
necesitan 32 obreros. ¿En cuantos días necesitarían para terminar la obra en 24
terminarán la obra 8 obreros menos? días?

a) 12 b) 10 c) 6 a) 6 b) 5 c) 4
d) 20 e) N.A. d) 8 e) N.A.

20) El salario de dos obreros está en relación 27) Una caja de 3 doces de naranjas cuesta
de 2 a 3. El segundo recibe 840 soles. S/. 27. ¿Cuánto se pagará por 5 cajas de
¿Cuánto recibe el primero? 16 naranjas cada una?

a) 200 b) 1060 c) 60 a) 50 b) 60 c) 70
d) 560 e) N.A. d) 500 e) N.A.

21) Un grifo que da 18 litros por minuto 28) Si por cada S/. 100 de venta un
emplea 28 horas para llenar un depósito. comisionista gana S/. 8,50, ¿cuánto
¿Qué tiempo emplearía si su caudal fuera ganará si vende por valor de S/. 3500?
de 42 litros por minuto?
a) 279,50 b) 259,40
a) 12 b) 24 c) 11 c) 297,50 d) 310,50
d) 26 e) N.A. e) N.A.

22) Había comprado 12 Kg de café por 74,4 29) Para recorrer un trayecto, un excursionista
soles, pero, por error, me envían 4,5 kg que camina 4,25 km por hora ha empleado
menos. ¿cuánto debo pagar? 6h. ¿Cuánto tiempo habría empleado si
hubiera caminado 850 metros más por
a) 30,5 b) 46,5 c) 50 hora?
d) 40 e) N.A.
a) 4 b) 5 c) 8
23) Las ruedas traseras y delanteras de un d) 2 e) N.A.
tractor tienen de diámetro 1,3 m y 1m,
respectivamente. Cuando las traseras han 30) Un motociclista, corriendo 12 horas
dado 259 revoluciones. ¿Cuántas han diarias, necesitó 3 días para ir de Tumbes
dado las delanteras? a Tacna. ¿Cuántos días empleará para
cubrir la misma distancia a igual velocidad
a) 336,7 b) 259,7 corriendo solamente 8 horas diarias?
c) 386,5 d) 500
e) N.A. a) 4 días y medio b) 5 días
c) medio día d) 2 días y medio
24) Dos ruedas engranadas tienen, e) N.A.
respectivamente, 30 y 20 dientes.
¿Cuántas vueltas dará la segunda al
mismo tiempo de dar 200 vueltas la
primera?

a) 600 b) 450 c) 300


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PROBLEMAS RESUELTOS DE REGLA DE TRES COMPUESTA

1) 15 obreros han hecho la mitad de una obra en 20 días. En este momento abandonan el trabajo 5
obreros. ¿Cuántos días tardarán en terminar el trabajo los obreros que quedan?

Resolución:

 Si 15 obreros hacen la mitad de una obra, los 10 restantes (puesto que abandonan el trabajo 5
obreros) harán la otra mita de la obra en “x” días.

IP DP 1
15  20   
# obreros # días obra 2
x= = 30 días
(–) (+) (–) 1
15 20 ½
10   
2
10 x ½

2) En 24 días 15 obreros han hecho ¼ de una obra que les fue encomendada. ¿Cuántos días
empleará otra cuadrilla de 30 obreros que tienen doble rendimiento que los anteriores en terminar
la obra?

Resolución:

Las magnitudes “# días” y “rendimiento” sin I.P. porque si los obreros tienen más rendimiento,
emplearán menos días en acabar la obra.

ÏP (–) (+) (–)


IP DP
3
# obreros # días obra rendimiento 15  24     1
(+) (+) (–) (+) 4
x= = 18 días
15 24 ¼ 1 1
30 x ¾ 2
30     2
4

PROBLEMAS DE REGLA DE TRES COMPUESTA

Resuelve los siguientes problemas:

1) 6 costureras pueden fabricar 32 vestidos


en 8 días. ¿Qué tiempo emplearán 10
costureras para hacer 40 vestidos? 4) Para construir 180 metros de carretera, 15
obreros han tardado 12 días, trabajando a
a) 6 b) 12 c) 14 razón de 10h/d. ¿Cuántos días tardarán
d) 15 e) N.A. 40 obreros para hacer 600 metros del
mismo trabajo, si trabajan 10 h/d?
2) 5 panaderos elaboran 400 panetones en 9
horas. ¿Cuántos panetones harían 6 a) 8 b) 15 c) 20
panaderos en 15 horas? d) 16 e) N.A.

a) 150 b) 600 c) 800 5) Un propietario de un edificio ha cobrado


d) 500 e) N.A. S/. 10 780 por alquilar 22 cuartos durante
7 meses. ¿Cuánto cobrará por alquilar 14
3) Si 8 carpinteros hacen 8 mesas en 8 días cuartos durante 5 meses?
trabajando 3h/d, ¿cuántos carpinteros
harán el doble de mesas en la mita del a) 4900 b) 3500 c) 2150
tiempo anterior, si trabajan 6h/d? d) 5900 e) N.A.

a) 10 b) 20 c) 17 6) Si 40 carpinteros fabrican 16 puertas en 9


d) 16 e) N.A. días, ¿cuántos días tardarán 45
carpinteros para hacer 12 puertas iguales?
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misma obra 19 obreros, trabajando 3


a) 3 b) 6 c) 9 horas diarias más que los anteriores?
d) 12 e) N.A.
a) 30 b) 40 c) 20
7) Por 8 días de trabajo, 12 obreros han d) 10 e) 15
cobrado S/. 640. ¿Cuánto ganarán por 16
días, 15 obreros con los mismos jornales? 15) Si 40 obreros trabajando 10 horas diarias
en 15 días construyeron 300 m de obra,
a) 2700 b) 5700 c) 1170 ¿cuántos obreros se necesitarían para
d) 10000 e) N.A. construir 180 m de obra trabajando 1 hora
diaria menos durante 20 días?
8) 20 obreros, en 14 días de 8 horas, han
realizado un trabajo de 120 m de largo. a) 40 b) 15 c) 30
¿Cuántos días de 7 horas emplearán 24 d) 20 e) N.A.
obreros para hacer 90 m del mismo
trabajo? 16) Si 36 obreros para pavimentar una pista
de 400 m de largo por 6 m de ancho
a) 10 b) 20 c) 15 demoran 32 días, ¿cuántos días tardarían
d) 12 e) N.A. si se agrega 12 obreros más para
pavimentar otra pista de 300 m de largo
9) Por trabajar 8 horas diarias durante 20 por 8 m de ancho?
días un peón ha ganado S/. 120.
¿Cuántas horas diarias habrá trabajado en a) 25 b) 24 c) 40
la misma obra si por 30 días le han d) 18 e) N.A.
pagado S/. 225?
17) Un ciclista cubre la distancia de Lima a
a) 20 b) 5 c) 15 Piura en 10 días, corriendo 12 horas a la
d) 10 e) N.A. velocidad de 42 km por hora. ¿A qué
velocidad deberá correr para cubrir la
10) Si con 120 kg de pasto se alimenta a 4 misma distancia en 8 días de 9 horas
caballos durante 5 días, ¿cuántos diarias?
kilogramos de pasto se necesitará para
alimentar a 9 caballos en 3 días? a) 70 b) 140 c) 56
d) 140 e) N.A.
a) 162 b) 621 c) 102
d) 115 e) N.A. 18) Una cuadrilla de trabajadores construye un
canal de 450 m de largo, 2 m de ancho y
11) Si 8 secretarias tardan 3 horas para digitar 1,20 m de profundidad en 60 días.
72 páginas, ¿cuánto tardarán 6 secretarias ¿Cuántos días emplearán para abrir otro
para digitar 90 páginas? canal de 300 m de largo, 1,50 m de ancho
y 0,80 m de profundidad?
a) 5 b) 2 c) 14
d) 10 e) N.A. a) 24 b) 48 c) 20
d) 90 e) N.A.
12) 14 obreros emplearon 28 días para hacer
140 m de obra. ¿Cuánto hicieron 18 19) Un motociclista recorre una distancia a 50
obreros en 35 días? km por hora en 8 días de 9 horas diarias
de marcha. ¿En cuántos días cubrirá la
a) 200 b) 115 c) 225 misma distancia corriendo a 60 km por
d) 215 e) N.A. hora y en jornadas de 10 horas diarias de
marcha?
13) Un excursionista recorre en 7 días 140 km,
caminando 7 horas diarias. ¿Qué distancia a) 6 b) 12 c) 17
recorrerá en 21 días, a 3 horas diarias? d) 3 e) N.A.

a) 20 b) 15 c) 180 20) 2 bombas, trabajando 5 horas diarias


d) 90 e) N.A. durante 4 días, consiguen bajar el nivel del
agua, en 65 cm. ¿Qué tiempo invertirán 3
14) Una cuadrilla de 15 obreros, trabajando 6 bombas análogas para bajar el nivel en 78
horas diarias, termina una obra en 38 días. cm funcionando 8 horas diarias?
¿Cuántos días tardarían para hacer la
a) 2 b) 4 c) 6
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d) 1 e) N.A.

CAPÍTULO II
TANTO POR CIENTO

Introducción

Por ciento viene del latín per centum que significa “por cada cien”. Cuando decimos “Nueve por
ciento de los estudiantes ausentes”, queremos decir que:

Nueve de cada cien estudiantes están ausentes.

El lenguaje de los porcentajes o por cientos es una forma especial del lenguaje de las razones. El
diagrama de abajo sugiere como pudo haberse inventado en símbolo %, de por ciento.

9 9
9  100    90 / 0  9%
100 00

Las ganancias o pérdidas, las rebajas o descuentos, comisiones, etc. se expresan siempre en un
tanto por ciento, es decir, en un tanto por cada cien (per centum). De aquí la enorme importancia del
estudio de este capítulo por su aplicación en la vida diaria.

Tanto por ciento de un número es el número de unidades que se toman por cada 100.
Tambien se llama tanto por ciento a una o varias de las cien partes iguales en que se divide un
número, es decir, uno o varios centésimos de un número.

Por ejemplo:

Si un comerciante gana el 35%, significa que gana S/. 35 por cada S/. 100 de su capital. Si en
química fueron desaprobados el 63% de los alumnos de mi colegio, significa que 63 alumnos fueron
desaprobados por cada 100.
Para resolver problemas simples de tanto por ciento utilizamos razones.

Enunciado Razón Fracciones centésimas Decimal Porcentaje


A 3 de cada 25 muchachos 3 : 25 3 3 4 12 0,12 12%
pertenecen al equipo de fútbol  
25 25  4 100
B Por cada 5 alumnos hay 3 3:5 3 3  20 60 0,60 60%
muchachos  
5 5  20 100
C Ahorré S/. 9 por cada S/. 20 9 : 20 0,45 45%
D Impuesto de S/. 80 sobre un 80 : 400 80 20 0,20 20%
salario de S/. 400 
400 100

Observaciones:

1) Todo número racional puede ser 2 2


expresado como un porcentaje, e)  x 100% = 200%
5 5
multiplicando dicho número x 100%.

Ejemplos:
2) Todo porcentaje se puede expresar como
a) 1  1 x 100% = 100% un número racional.
b) 2  2 x 100% = 200%
c) 3  3 x 100% = 300% Ejemplo:
1 1
d)  x 100% = 50%
2 2 20 1
a) 20%  
100 5
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45 9 300
b) 45%   d) 300%  3
100 20 100
100 0,01 1
c) 100%  1 e) 0,01%  
100 100 10000
3) Sólo se pueden sumar o restar porcentajes de una misma cantidad.

Ejemplos:

a) 40% de A + 15% b) 78% de B – 16% de B c) 28% de N + 35% de N


de A – 20% de N
= (78% – 16%) de B
= (40% + 15%) de = 62% de B = (28% + 35% – 20%)
A = 62 B = 43% de N
= 55% de A 100 = 43 N
= 55 A 100
100

4) Toda cantidad es el 100% de sí misma, entonces todo aumento o disminución en porcentaje se


hará sobre la base del 100%

Ejemplos:

a) Un número aumentado en su 20%


b) Un número disminuido en su 40%
N + su 20% = 100% de N + 20%
de N N – su 40% = 100% de N – 40%
= 120% de N de N
= 60% de N
= 120 N = 60 N
100 100

HALLAR EL TANTO POR CIENTO DE UNA CANTIDAD

En “planteo de ecuaciones” hemos visto que los términos de “de” o “del” implican multiplicación.

Entonces el a% de una cantidad b se puede calcular así:

a
a% de b = .b
100

Ejemplos:

25 0,6
I) El 25 % de 400 = . 400 = 100 IV) El 0,6% de 8000 = . 8000 = 48
100 100
5 20 40
II) El 5% de 240 = . 240 = 12 V) El 20% del 40% de 1200 = . . 1200
100 100 100
= 96
III) El 13% de 120 + el 17% de 120
30
= (13% + 17%) de 120 = . 120 = 36
100

RELACIÓN PARTE-TODO

Para expresar en tanto por ciento una comparación parte-todo, basta con multiplicarle por 100%. Es
decir:
Tanto por ciento = lo que hace de parte x 100%
lo que hace de todo
Ejemplos:
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1) ¿Qué tanto por ciento de 80 es 60?

En este caso: Recuerda que:


¿Qué % de 80  hace de “todo” Lo que sigue inmediatamente después de:
es 60?  hace de “parte” de, del, de los  representa al todo
es, son, representa  representa a la
parte
60
Entonces: Tanto por ciento = x 100% = 75%
80

525
2) ¿Qué tanto por ciento es 525 de 1250? tanto por ciento = x 100% = 42%
1250
parte todo

0,04
3) ¿Qué tanto por ciento respecto de 0,2 es 0,04? tanto por ciento = x 100% = 200%
0,2
todo parte

A
4) ¿Qué tanto por ciento representa A respecto de B? tanto por ciento = x 100%
B
parte todo

EJERCICIOS RESUELTOS

1) En una reunión, el 70% del número de mujeres es igual al 50% del número de hombres. ¿Qué
porcentaje del total son mujeres?

Solución: Sea M = # mujeres


H = # hombres

Del dato:
el 70% de M = 50% de H

70 50
.M= .H
100 100

M 5
=
H 7

Entonces: M = 5K
H = 7K

Total: M + H = 12K

La pregunta es:

¿Qué porcentaje del total son mujeres?

todo parte

Porcentaje = # mujeres x 100%


total

Porcentaje = 5K x 100% = 41,6%


12K
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EJERCICIOS

1. Completar el siguiente cuadro efectuando las operaciones respectivas:

N° OPERACIÓN RESULTADO
1. 20% de A + 30% de A
2. 10% de M + 40% de M
3. 52% de T – 14% de T
4. 36% de B + 12% de B
5. T + 13% T
6. 100% T + 13% T
7. 6% M + 5% M + M
8. 6% M + 5% M + 100% M
9. 100% A – 32% A
10. A – 32% A
11. 100% T + 20% T – T
12. 100% B – 40% B – 2% B
13. B – 40% B – 2% B
14. 5% A + 95% A – A
15. 5% A + 95% A – 100% A
16. 25
25% T – T
100
17. 25% T – 0,25 T
18. 13% D – 0,13 D
19. 1,8 M – 0,018 D
20. 6% A + 5,6% A – 0,056% A
21. 5% de 10 + 4% de 100
22. 20% de 200 + 200
23. 20% de 200 + 100% de 200
24. 12% de 300 + 300
25. 12% de 300 + 100% de 300
26. 24% de 2A + 2A
27. 24% de 2A + 100% de 2A
28. M – 81% M
29. 7% T + 5% T – 1% T
30. 70% T + T – 80% T
31. 52% R – 2% R + R
32. 2% de 700
33. 10% de 4 800
34. 1% del 10% de 100
35. 20 + 20% de 800
36. 2% del 50% de 3 400
37. 15 + 15% de 180
38. 10% del 80% de 6 400
39. T – 35% T
40. 2% de 48 650

2. Calcule los siguientes porcentajes:

1) 40% de 120

4) 150% de 40

2) 30% de 80

5) 32% de 1500

3) 75% de 600
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6) 1% de 850

13) 0,5% de 0,7


1
7) % de 400
2
14) 40% del 50% de 165

3
8) % de 1200
4 15) 60% del 75% del 10% de 8000

9) 20% de 0,4 16) 30% del 80% del 200% de 5000


10) 300% de 15

17) 8% de 280 + 17% de 280


11) 0,6% de 32 000

18) 20% de N + 60% de N – 30% de N


12) 0,02% de 80 000

3. Resuelve:

1) ¿Qué tanto por ciento de 140 es 70?


N
2) ¿Qué tanto por ciento es 60, respecto 10) ¿Qué tanto por ciento de 10N es ?
2
de 240?
11) Si el 45% de A es igual al 75% de B,
3) ¿Qué tanto por ciento representa 60,
¿qué tanto por ciento de A es B?
respecto de 150?
12) Si el 18% de N es igual al 36% de M,
4) ¿Qué tanto por ciento de 0,9 es 0,18?
¿qué tanto por ciento de 2N es M?
5) ¿Qué tanto por ciento de 32 es 25,6?
13) Si el 30% de A es igual al 75% de B,
¿qué tanto por ciento de 3B
6) ¿De 117,5 qué tanto por ciento es
representa (A-B)?
18,8?
14) Si A es el 20% de B y B es el 10% de
5 C, ¿qué tanto por ciento de C es A?
7) ¿De , qué tanto por ciento
6
1 15) ¿Qué tanto por ciento del triple de un
representa ? número es el doble del 15% de dicho
3
número?
8) ¿Qué tanto por ciento de 5x es 3x?
16) En una reunión el 25% son hombres y
el resto mujeres. Si se retiran la mitad
 A de las mujeres, ¿Qué porcentaje del
9) ¿Qué tanto por ciento es  A  ,
 2 nuevo total representan las mujeres
 A que quedan?
respecto de  A  ?
 3

4. Resuelve:
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1) ¿De qué número es 120 su 30%?

2) ¿12 es el 8% de qué número?

3) ¿De qué número, 7,8 es el 10%?

1
4) ¿De qué número, 612 es el 4 %?
2

5) El 20% de A es igual al 30% de B. Si B es el 75% de 200, halla A.

6) M es igual al 5% del 300% de 800 y N es igual al 25% del 40% de 90. Halla M + N

7) El 60% de (A+B) es 150 y el 80% de A es 16. Hallar B.

8) El 90% de (P–Q) es 54 y el 120% de (P+Q) es 120. Halla el Q% de P.

9) El 17% de A es igual al 8% de (A+B). Si el 10% de B es 9, halla el 50% de A.

10) Si el m% de 2n es 10, ¿a qué es igual el n% de 3m?


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CAPÍTULO III
REGLA DE INTERÉS SIMPLE

La regla de interés simple es una operación que tienen por objeto calcular el interés o rédito que
produce un capital prestado a un % y durante un tiempo determinado.

Ejemplo:
Se ha prestado un capital de S/. 4000 al 8% anual, durante 2 años. Esto significa que por cada S/.
100 de capital se gana S/. 8 de interés al año, por S/. 1000 se ganará S/. 80 y por S/. 4000 se ganará
S/. 320 de interés al año. Luego, en 2 años se ganará: 2 x S/. 320 = S/. 640 de interés.

Elementos que intervienen en el Interés Simple


Son:
- Capital
- Tanto por ciento
- Tiempo
- Interés o rédito

INTERÉS SIMPLE

Es cual el interés o rédito se percibe al final de periodos iguales de tiempo permaneciendo invariable
el capital.

Fórmula:
I = Cx%xt  tiempo en años
100

I = Cx%xt  tiempo en meses


1200

I = Cx%xt  tiempo en días


36000

PROBLEMAS RESUELTOS

1) Halla el interés que produce un capital de S/. 4 600 prestados al 9% anual, durante 4 años.

Resolución:

Datos:
C = S/. 4 600 Fórmula: I = Cx%xt
%=9 100
t = 4 años
I = ?? I = 4 600 x 9 x 4
100

I = S/. 1656
Rpta: El interés es de S/. 1656

2) ¿A qué tanto por ciento hay que colocar S/. 2400 para obtener S/. 144 de interés en 16 meses?

Resolución:

Datos: Aplicando la fórmula:


C = S/. 2 400
t = 16 meses % = 1200 x I
I = S/. 144 Cxt
% = ??
Obtenemos:

% = 1200 x S/. 144 = 4,5


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 El tanto por ciento es de 4,5 S/. 2400 x 16

3) ¿Durante cuánto tiempo hay que colocar S/. 950 al 8,25% para obtener S/. 313,50 de interés?

Resolución

Datos: Aplicamos la fórmula del tiempo en años, asi:


C = S/. 950
% = 8,25 t = 100 x I
I = S/. 313,50 Cx%
t = ?? Obteniendo:
t = 100 x S/. 313,5 = 4 años
S/. 950 x 8,25
 t = 4 años

EJERCICIOS

1) Calcula el interés de S/. 2400 al 5%


durante: a) 481,8 b) 245,8 c) 480
d) 4,58 e) N.A.
a) 2 años b) 3 meses c) 36 días 9) ¿Qué interés producen S/. 3000 al 4,8%
desde el 5 de agosto hasta el 25 de
2) Calcula el interés de S/. 5000 al 4% diciembre?
durante:
a) 30,8 b) 48,4 c) 70,5
a) 4 años b) 9 meses c) 45 días d) 56,8 e) N.A.

3) Calcule el interés de S/. 12000 al 6% 10) ¿Es más ventajoso colocar S/. 1500 al
durante: 35% o comprar con dicha cantidad un auto
para alquilarlo en S/. 700 anuales? Calcula
a) 3 años b) 10 meses c) 40 días el capital sabiendo que su interés:

4) Halla el interés que producen S/. 25500 11) Al 3% durante 4 años es:
colocados al 4% durante 43 años y 3
meses. a) S/. 240 b) S/. 288 c) S/. 2520

a) 44,115 b) 40,5 12) Al 5% durante 6 meses es:


c) 30,4 d) 50 e) N.A.
a) S/. 45 b) S/. 165 c) S/. 67
5) Halla el interés que produce S/. 6450 al
4,5% durante 9 meses y 10 días. 13) Al 6% durante 72 días es:

a) 225,75 b) 200,4 a) S/. 30 b) S/. 63 c) S/. 129


c) 405,4 d) 112,5 e) N.A.
14) Halla el capital que, prestado al 4%
6) Halla el interés que produce S/. 13 880 durante 2 años y 6 meses, produce un
colocados al 6% durante 2 años; 3 meses interés de S/. 1245.
y 15 días.
a) 10,540 b) 12,450
a) 19,5 b) 2019,8 c) 1908,5 c) 14,200 d) 11,520
d) 500 e) N.A. e) N.A.

7) Halla el interés que produce S/. 3120 15) Halla el capital que, prestado al 6%
colocados al 4% del 8 de agosto al 22 de durante 1 años, 3 meses y 10 días,
setiembre. produce un interés de S/. 602,60.

a) 17 b) 15,6 c) 25,8 a) S/. 7860 b) S/. 6870


d) 12,9 e) 9,8 c) S/. 8670 d) S/. 7680
e) N.A.
8) Halla el interés que produce S/. 87 600
colocados al 6% del 10 de octubre al 12
de noviembre.
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16) Halla el capital que, prestado al 3,5% a) 6% b) 12% c) 3%


desde el 2 de enero al 13 de febrero, d) 10% e) N.A.
produce un interés de S/. 343.
21) ¿Durante cuánto tiempo hay que colocar
a) S/. 64000 b) 48000 S/. 4800 al 5% para obtener S/. 236 de
c) S/. 84000 d) 78000 interés? Durante qué tiempo hay que
e) N.A. colocar:
17) ¿A qué tanto por ciento hay que colocar
S/. 4800 para obtener S/. 300 de interés
durante 1 año 3 meses? 22) S/. 5000 al 6% para obtener un interés de:

a) 5% b) 2% c) 15% a) 600 soles b) 100 soles


d) 8% e) N.A. c) 45 soles

18) ¿A qué tanto por ciento hay que colocar 23) S/. 4000 al 5% para obtener un interés de:
S/. 3000 para obtener S/. 33,75 de interés
en 90 días? a) 800 soles b) 150 soles
c) 95 soles
a) 9% b) 3,89% c) 4,5%
d) 2,9% e) N.A. 24) S/. 2000 al 4,5 % para obtener un interés
de:
19) ¿A qué tanto por ciento hay que colocar
S/. 18 400 para obtener S/. 1771 de a) 270 soles b) 60 soles
interés después de 2 años y 9 meses? c) 83 soles

a) 9,5% b) 3% c) 4,8% 25) Halla el tiempo en que estuvo colocado un


d) 3,5% e) N.A. 1
capital de S/. 950 que al 8 % produjo
4
20) ¿A qué tanto por ciento hay que colocar
interés de S/. 313,50
S/. 25 500 para obtener S/. 2465 de
a) 16 años b) 4 años
interés después de 1 año, 7 meses y 10
c) 8 años c) 2 años
días?
e) N.A.
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CAPÍTULO IV

ESTADÍSTICA

Es la ciencia que se encarga de recoger, clasificar, describir y analizar datos numéricos que sirvan
para deducir conclusiones y tomar decisiones de acuerdo a esos análisis.

1) Población:
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
...............

2) Muestra:
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
...............

3) Variable Estadística:
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
...............

4) Dato:
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
...............

Ejemplo: Queremos conocer cuál es el color de la tapa de los cuadernos más usados por los
alumnos en este colegio

Población: .......................................................................................................................

Muestras: .......................................................................................................................

Variable Estadística: .......................................................................................................................

Datos: .......................................................................................................................
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DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS

 Los siguientes datos son las calificaciones


obtenidas en una asignatura por un grupo de  Frecuencia absoluta es el número de
40 alumnos. veces que se repite un valor de la variable.

10 12 16 18 10 Variable Frecuencia
08 14 10 12 13 estadística absoluta
09 10 12 13 15 Calificación N° de alumnos
13 11 10 09 15 08 4
12 10 08 11 16 09 3
16 09 10 08 17 10 8 8 alumnos obtuvieron
calificación 10
17 11 16 17 14
11 3
13 15 12 08 10
12 5
13 4 4 alumnos obtuvieron
calificación 13
14 2
15 3
16 4
17 3 3 alumnos obtuvieron
calificación 17
18 1
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FRECUENCIA ACUMULADA HASTA UN VALOR DETERMINADO

Es el número de observaciones menor o igual al valor considerado. Se obtiene sumando


sucesivamente las frecuencias absolutas.

Variable Frecuencia Frecuencia Frecuencia


estadística absoluta acumulada relativa
Calificación N° de alumnos _____________ ____________
4
08 4 =4
40
+ 3
09 3 =7
40
+ 8 15 alumnos tienen notas
10 8 = 15
40 menores o iguales a 10
+ 3
11 3 = 18
40
+ 5 23 alumnos tienen notas
12 5 = 23 menores o iguales a 12
40
+ 4
13 4 = 27
40
2 Frecuencia relativa es el
14 2 + = 29 cociente entre la frecuencia
40
absoluta y el número total
+ 3 de individuos de la muestra
15 3 = 32
40
+ 4
C 16 4 = 36
40 Los alumnos con nota 17
3 3
17 3 + = 39 representan los del
40
1
40
18 1 + = 40
+40 La suma de las frecuencias
=1 relativas es igual a 1.

EJERCICIOS PARA LA CLASE

1) En una muestra de 50 familia, el número 3


de hijos se distribuye según la tabla. 6 3 50
50
Variable F. F. F.
a) ¿Cuántas familias tienen menos de 4
absoluta acumulada relativa
hijos?
N° de N° de
..............................................................
hijos familias
2 b) ¿Cuántas familias tienen 5 hijos?
1 2 2
50 ..............................................................
9
2 9 11 c) ¿Cuántas familias tienen 5 hijos o
50 menos?
14 ..............................................................
3 14 25
50
16 d) ¿Cuál es la frecuencia relativa de las
4 16 41 familias de 2 hijos?
50 ..............................................................
6
5 6 47
50
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2) Los pesos de cada uno de los 11 jugadores de un equipo de fútbol son los siguientes: 68; 79; 70;
73; 79; 68; 70; 69; 70; 73; 78

a) Construye la tabla de distribución de frecuencias.


b) ¿Cuántos jugadores pesan menos de 70 kg?
c) Suma las frecuencias absolutas. ¿Qué valores obtienes?
d) ¿Qué valor se obtiene al sumar las frecuencias relativas?
e) Indica la frecuencia relativa de los jugadores que pesan 79 kg.
f) ¿Cuántos jugadores pesan 73 kg o menos?

3) La siguiente tabla indica la cantidad de


helados vendidos en una heladería Días de la semana N° de helados
durante la semana: Lunes 30
Martes 35
a) Completa esta tabla agregando la Miércoles 40
frecuencia absoluta acumulada y Jueves 45
frecuencia relativa. Viernes 50
b) ¿Cuántos helados se vendieron Sábado 55
en la semana? Domingo 60
c) ¿Cuántos helados se vendieron
hasta el jueves?
d) ¿Qué fracción de los helados
vendidos corresponde al
miércoles?

4) Una encuesta a los estudiantes de


segundo año sobre su deporte favorito Variable Frecuencia
reveló los siguientes datos: estadística
Fútbol 60
a) Completa la tabla indicando las Atletismo 25
frecuencias relativas. Ciclismo 30
b) Realiza el gráfico circular. Natación 45
c) ¿A cuántos estudiantes se Otros 20
encuestó?
d) Realiza un gráfico de barras
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MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

1. MEDIA ARITMÉTICA ( X )

Es la suma de un conjunto de valores divididos por el número total de ellos.

a1, a2, a3, .... an  Valores de la variable Observación:


La media aritmética es el
“n” términos mismo concepto que cono-
cemos como “promedio”
Luego: x = a1 + a2 + a3 + ... + an (Media aritmética)
n

Ejemplo 1: Calcula la media aritmética de las notas obtenidas por un alumno en la asignatura de
matemática.

Valores de la variable: 12; 14; 12; 15; 12; 11; 10; 11; 12; 14 y 14

n = 11 ( n = número de notas)

x = 12 + 14 + 12 + 15 + 12 + 11 + 10 + 11 + 12 + 14 + 14 = 137 = 12,45
11 11

 x = 12,45 (media aritmética de las notas del alumno)

Si el número de datos es alto y algunos


valores se repiten, se puede calcular la
media aritmética utilizando las frecuencias
absolutas.
Si multiplicamos cada valor de la variable
estadística por su frecuencia absoluta,
sumamos los productos y la suma se
divide por el número total de datos,
obtenemos: la media aritmética
ponderada.

Ejemplo 2: Dada la tabla de distribución de


frecuencias, calcular la media aritmética
ponderada.

Variable Frecuencia absoluta


Notas
10 1
11 2
12 4
14 3
15 1
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x = 1 x 10 + 2 x 11 + 4 x 12 + 3 x 14 + 1 x 15
11

x = 10 + 22 + 48 + 42 + 15
11

x = 137 = 12,45
11

EJERCICIOS

1) Los ahorros en soles de una persona b) Calcula la media aritmética.


durante 10 días son: c) ¿Cuántos alumnos participaron en
la muestra?
S/. 20; S/. 25; S/. 20, S/. 20, S/. 20, S/. 25; d) ¿Cuántos alumnos están a un
S/. 40; S/. 50; S/. 40; S/. 50; S/. 40 y S/. 30 centímetro del promedio?

a) Elabora la tabla de frecuencias. Resolución:


b) Calcula la media aritmética
ponderada.

Resolución:

2) Calcula la media aritmética ponderada 4) La siguiente tabla de distribución de


para la distribución de frecuencias en las frecuencias indica las temperaturas
calificaciones de un grupo de alumnos. máximas que se registran durante un mes
de verano en una ciudad.
Calificaciones 11 12 13 14 15 16 17
N° de alumnos 2 1 15 18 12 14 10 Variable estadística
Frecuencia
(Temperatura °C)
Resolución: 28 5
29 3
30 7
31 8
32 4
3) En el gráfico de frecuencias absolutas se 33 2
presenta la distribución de estaturas de un 34 1
colegio.
a) Completa la tabla con la
frecuencia acumulada y la
frecuencia relativa.
b) Realiza un gráfico de barras.
c) Calcular la media aritmética
ponderada

Resolución:

a) ¿Cuántos alumnos miden 1,50 m


o más?

2. MEDIANA

Es el valor de la variable que deja igual número de datos antes y después de él en una
distribución de frecuencias.

Según el número de datos de la variable se distinguen dos casos:


a) Si el número de datos es impar, la mediana coincide con el dato central.
b) Si el número de datos es par, la mediana es el promedio aritmético de los dos datos
centrales.
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Ejemplo: Las edades de 55 alumnos que asisten a clases de matemática están representadas en
el gráfico de barras de la figura. Encontrar la mediana.

Observación:
Como 11 es impar, entonces hay 5 valores del 10 y 5 valores después, por lo tanto la mediana es
10 años.

3. MODA

Es el valor de la variable que tiene mayor frecuencia absoluta.

Ejemplo 1. La altura en centímetros de 30 alumnos de una clase es:

160 154 158 168 154 158 160 162 165 162
162 166 154 162 160 160 158 158 160 165
154 162 168 160 162 158 160 154 154 160

Ejemplo 2. Dada la tabla de distribución de frecuencias de una encuesta hecha a 150 personas,
sobre preferencias por radio, televisión, cine o teatro. Encuentra la moda.

Variable Radio Televisión Cine Teatro


Frecuencia 45 50 35 20

Resolución:
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Ejemplo 3. Indica cuál es la moda del siguiente conjunto de datos: 3; 4; 5; 3; 5; 6; 4; 3; 2; 3; 4; 6.

Resolución:

Ejemplo 4. Indica cuál es la moda del siguiente conjunto de datos: 9; 7; 5; 4; 3; 4; 9; 3; 4; 7; 8; 10;


7; 11; 7; 6; 2; 10; 7; 2; 3; 4.

Resolución:
Consorcio Educativo “El Carmelo” 86
ARITMÉTICA 2do año
Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista

EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO

1) Dados los siguientes datos: 6; 8; 5; 10; 12;


5; 8; 7; 10; 11; 4; 3; 5; 10; 12. 6) Los siguientes datos corresponden a
puntajes obtenidos por un grupo de
Indica la frecuencia acumulada de 3 a 6. alumnos en una prueba de matemática:

a) 2 b) 3 c) 4 10 30 20 50 70 100 80
d) 5 e) 6 70 10 60 90 50 20 60
80 30 40 90 40 20 80
70 50 30 60 50 40 30
2) Indica cuál es la mediana del siguiente 40 60 80 40 60 50 40
conjunto de datos: 1; 1; 3; 11; 13; 7; 9; 5; 60 70 50 70 50
9.
La frecuencia relativa del puntaje 70 es:
a) 6 b) 7 c) 8
d) 10 e) 14 a) 5% b) 15% c) 10%
d) 11% e) 12,5%

3) La edad de los alumnos de un colegio que 7) Dados los siguientes valores de una
egresan del último año de ecuación variable estadística: 1; 2; 2; 5; 6; 7; 7; 7; 8;
secundaria fluctúa entre 15 y 18 años. 9. La media aritmética, la mediana y moda
Según la tabla de distribución de son, respectivamente:
frecuencias, la mediana es:
Media Arit. Mediana Moda
Edad 15 16 17 18 a) 5,3 6 5
Frecuencia 10 20 18 12 b) 5,5 7 6
absoluta c) 5,4 6,5 7
d) 6,2 7 6
a) 14 años b) 15,5 a c) 16,5 a e) 6,5 5 7
d) 17 a e) 17,5 a
8) Las actividades extra-programáticas de un
curso de 32 alumnos están distribuidas
4) Los puntajes de un test para medir el como lo indica el gráfico.
coeficiente intelectual a un grupo de
alumnos están dados en la siguiente tabla El número de alumnos que participan en el
de distribución de frecuencias. folklore es:

La media aritmética ponderada del a) 8 b) 12 c) 4


coeficiente intelectual del grupo es: d) 16 e) 24

Puntaje 85 90 95 100 105 110 115 120 Folklore Arte


Frecuencia 2 3 5 7 2 4 4 2 135°
absoluta 45°

a) 105 b) 1 c) 30 Ciencia
Teatro 90° 90°
d) 103 e) ninguna de las anteriores

5) En un servicentro existe un reloj contador 9) En la siguiente gráfica se muestra la


que registra el número de vehículos que cantidad de vuelos realizados por una
llegan (en un minuto) entre las 10:58 y las aerolínea en los 7 días de la semana.
10:59 de cada día. Los resultados son:

1; 0; 1; 2; 1; 6; 1; 2; 3; 2; 1; 3; 2; 1; 0
0; 3; 4; 5; 0; 1; 1; 0; 2; 3; 0; 1; 1; 0; 6

Entonces la mediana y la moda son


respectivamente.

a) 0 y 1 b) 2,5 y 1 c) 3 y 2
d) 3 y 1 e) 1 y 2
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Según la gráfica: el promedio de vuelos 12) Del gráfico del ejercicio anterior.
realizados por la aerolínea es de........
vuelos diarios.  La producción total entre enero y
febrero disminuyó en:
a) 25,14 b) 22,86 c) 24,38
d) 22,5 e) 25,18 a) 8,33% b) 8,97% c) 8,47%
c) 9,99% e) 10,13%
10) En el siguiente cuadro se muestra la
cantidad vendida de tres marcas de
jabones durante 3 meses en una farmacia
(en cientos de unidades)

Meses Enero Febrero Marzo


Marca
Nivea 400 500 450
Camay 300 350 400
Palmolive 200 250 100

 Según el cuadro, la venta de Nivea


aumentó en un..... entre enero y febrero.

a) 15% b) 20% c) 25%


d) 30% e) 35%

11) En el siguiente gráfico se muestra la


producción de tres fábricas de detergentes
(en millones de kilogramos) en dos meses
consecutivos.

 La producción de Ace tuvo un aumento


relativo de:

a) 1/4 b) 1/3 c) 1/2


d) 2/3 e) 2/5

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