ECUACIONES DIFERENCIALES

UNIDAD UNO
ECUACIONES DIFERENCIALES DE PRIMER ORDEN.

Presentado a:

Jorge Enrique Taboada

Tutor

Entregado por:

Juan Camilo Lopez

Código: 1.079.183.065

Grupo: 100412_38

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS
CURSO DE ECUACIONES DIFERENCIALES
FECHA
07-MARZO-2020
 INTRODUCCIÓN

Durante la evolución del mundo y de las ciencias, han venido evolucionando

los métodos para obtener resultados en diferentes disciplinas, especialmente
la ingeniería, la física, la química, la economía y la biología, las cuales con
ayuda de las matemáticas han mejorado sus métodos y sistemas, también se
han venido utilizando cada vez con más aplicación las ecuaciones
diferenciales, las cuales han dado solución a innumerables problemas antes
planteados y cada vez su aplicabilidad es diversa, generando mayor
comprensión del mundo, facilidad en el entendimiento de los problemas
físicos y químicos de todos los sistemas .En el desarrollo de este trabajo
colaborativo se determinan una serie de ejercicios de ecuaciones
diferenciales de primer orden, los cuales han sido resueltos y explicados por
cada uno de los participantes dé la actividad. También se puede apreciar la
aplicación de las ecuaciones diferenciales en diferentes situaciones donde
permite que se muestren diversos métodos, mostrando la variedad y
diversificación que tienen estas ecuaciones para resolver problemas
cotidianos.
 OBJETIVOS

 Interpretar problemas teóricos y prácticos de la ingeniería a través de

las ecuaciones diferenciales de primer orden.

 Dar solución a cada uno de los ejercicios de primer orden

seleccionados.

 Proponer métodos de solución al problema planteado.

 PASO 2
ELECCIÓN DE EJERCICIOS A DESARROLLAR PARTE INDIVIDUAL
Tabla de elección de ejercicios:

Nombre del estudiante  Rol a Grupo de ejercicios a

desarrollar desarrollar paso 1.

Javier Santiago Mendoza Alertas El estudiante desarrolla los

ejercicios a en todos los tres tipos
propuestos.
Víctor Alfonso Galvis Evaluador El estudiante desarrolla los
ejercicios b en todos los tres tipos
propuestos.
Juan Camilo Lopez Compilador El estudiante desarrolla los
ejercicios c en todos los tres tipos
propuestos.
Jorge Eduardo Ruiz Evaluador El estudiante desarrolla los
Sánchez ejercicios d en todos los tres tipos
propuestos.
CRISTIAN DAVID Revisor El estudiante desarrolla los
BAQUERO ejercicios a en todos los tres tipos
propuestos.
 PASÓ 3
EJERCICIOS INDIVIDUALES
A continuación, se definen los 3 Tipos de ejercicios para presentar en el Paso 3.
Recuerde consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:
García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo Editorial Patria. (pp. 32-45).

EJERCICIOS 1. VARIABLES SEPARABLES

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

JUAN CAMILO LOPEZ

dy
( x +1 ) =x +6
dx

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

dy x +6 Procedemos a separar las variables

  =
dx x+1
dy x +6 Dejamos a un lado el diferencial dy y al otro el
=
dx x+1 diferencial de dx

dy =( x+x +16 ) dx
∫ dy=∫ ( xx +6 +1 )
dx
Integramos ambos lados de la igualdad

x+1−1+ 6 Desarrollamos las integrales

y=∫ (
x +1 )
dx
Aplicamos la siguiente propiedad:
x+1 −1+ 6
y=∫ (
x+1 x +1 )
+ dx dv
∫ v
=ln∨v ∨¿ ¿

x+1 −1+6
y=∫ ( ) dx +∫ (
x +1 )
dx Y obtenemos la solución:
x+1

5
y=∫ dx+∫ (
x+1 )
dx
 dx
y=∫ dx+5 ∫
x+1
y=5 ln|x +1|+ x +c
Dar solución a las siguientes ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de
variables separables
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:
JUAN CAMILO LOPEZ
( x− y ) dx + xdy=0
Para desarrollar este ejercicio procedemos a realizar un cambio de variable, decimos que: y=xv
dy =xdv+ vdx

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

 ( x−xv ) dx + x ( xdv +vdx ) =0 Ahora reemplazamos en la ecuación y operamos

los términos

xdx−xvdx + x 2 dv+ xvdx =0 Simplificamos la ecuación sumando términos

semejantes

xdx + x 2 dv=0 Ahora procedemos a separar las variables

xdx=−x 2 dv Dejamos a un lado cada diferencial

xdx Procedemos a simplificar

=dv
x2
dx Simplificamos la variable x
=dv
x
dx Procedemos a integrar
∫ = dv
x ∫
ln |x|=v +c Resolvemos las integrales
Aquí tenemos la solución, pero en términos de v, y
debemos sustituir a nuestra variable original
y
recordando que: y=xv, v=
x
y De esta manera obtenemos la solución general,
ln |x|= +c
x pero podemos despejar y

x ln| x|= y +c Por lo tanto, obtenemos la solución de manera

explicita

y=x ln |x|−c Solución explicita

EJERCICIOS 2C. – ECUACIONES DIFERENCIALES HOMOGENEAS

 EJERCICIOS 3 - ED EXACTAS.
De acuerdo al texto anterior soluciona las siguientes Ecuaciones diferenciales empleando el método de
exactas

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

JUAN CAMILO LOPEZ

( √1+ x 2+ x2 −ln x ) dy+ (√ 1+xy x +2 xy− yx ) dx=0

2

Para el desarrollo de este ejercicio primero procedemos a comprobar si la ecuación es exacta teniendo
en cuenta la siguiente expresión: M x =N y decimos que es exacta si la derivada parcial de M es igual a
la derivada parcial de N.
Procedemos a hallar la derivada parcial de M con respecto a x y de N con respecto a y.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

M x = √1+ x 2 + x 2−ln x Procedemos a hallar la derivada parcial de M con

respecto a x y de N con respecto a y.
1 /2 1 Procedemos a hallar las derivadas parciales de
M x = ( 1+ x2 ) +2 x−
x cada término, el primero lo reescribimos de
acuerdo con propiedades de la potenciación.
−1 /2
1 2 1 Aplicamos propiedades de derivación para el
M x = ( 1+ x ) +2 x−
2 x primer término y nos queda
−1
1 2 1
M x = ( 1+ x ) 2 (2 x)+2 x−
2 x
2x 1
M x= +2 x −
2 ( 1+ x )
2 1/ 2 x

x 1
M x= +2 x−
( 1+ x )2 1/ 2 x

x 1 Volvemos a escribir el primer término como raíz y

M x= +2 x−
√ 1+ x 2 x obtenemos nuestra derivada parcial
xy y Ahora la derivada parcial de N y
N y= +2 xy −
√1+ x 2
x
Partimos considerando a x como constante,
 sacamos la constante del primer término y las
demás las derivamos normal.

x 1 Procedemos a derivar el primer término

N y=
( √ 1+ x 2 )
y+ 2 x−
x

N y=
(√ 1+x x ) 1+ 2 x− 1x
2
Comprobamos que las derivadas parciales son
iguales, por tal la ecuación diferencial es exacta.

x 1
N y= +2 x−
√1+ x 2
x

∫ ( √1+ x 2 + x 2−ln x ) dy Ahora integramos uno de los dos términos de la

ecuación diferencial para obtener f(x,y)

∫ (√ 1+ x 2 ) dy+∫ ( x 2) dy−∫ (ln x)dy Consideramos x como constante, procedemos a

separar la expresión en una suma de integrales
con su respectivo diferencial.

( √1+ x 2 ) y+ x 2 y−lnx ( y ) + g( x ) Procedemos a integrar recordando que toda x es

constante, al final no agregamos una constante de
integración porque estamos integrando
parcialmente, por eso agregamos una función que
dependa de la variable que consideramos como
constante es decir x

f ( x , y )=( √ 1+ x 2 ) y + x 2 y−lnx ( y ) + g( x) Obtenemos f(x,y)

xy y Procedemos a derivar respecto a x, considerando

+ 2 xy− + g ´ (x)
√1+ x 2x toda y como constante
xy y xy y
+ 2 xy− + g ´ ( x )= +2 xy − + g ´ (x ) Ahora igualamos con la otra derivada parcial
√1+ x 2x √ 1+ x2 x respecto a x

xy y xy y Simplificamos la expresión cancelando términos

+ 2 xy− + g ´ ( x )= +2 xy −
√1+ x 2 x √ 1+ x2 x iguales
g ´ ( x )=0 Obtenemos esta expresión

∫ g ´ ( x )=∫ 0 Para obtener el valor de g(x) integramos ambos

lados de la igualdad
g ( x )=c

f ( x , y )=( √ 1+ x 2 ) y + x 2 y−lnx ( y ) +C Reemplazamos en f (x , y )

f ( x , y )=( √ 1+ x 2 ) y + x 2 y−lnx ( y ) +C=C Expresamos el resultado como f ( x , y )=C

f ( x , y )=( √ 1+ x 2 ) y + x 2 y−l nx ( y )=C Dejamos sólo una constante y obtenemos la

solución

EJERCICIO 4. SITUACIÓN PROBLEMA

A partir de la situación problema planteada el grupo debe realizar los aportes respectivos en el
foro colaborativo con el fin de reconocer las características del problema que se ha planteado y
buscar el método de solución más apropiado según las ecuaciones diferenciales de primer
orden seleccionando la respuesta correcta de las 4 alternativas.

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

JUAN CAMILO LOPEZ
Ejercicio 4
Problema: En la teoría del aprendizaje, se supone que la rapidez con que se memoriza algo es
proporcional a la cantidad de datos por memorizar, suponga que M representa la cantidad total de un
tema que se debe memorizar y que A(t) es la cantidad memorizada cuando el tiempo es t, Cual es la
ecuación diferencial que expresa y la solución para determinar la cantidad A(t) para cualquier t.

∂A A
a) =kMA , k >0 , A ( t )= e kt
∂t M
∂A
b) =k ( M − A ) , k >0 , A ( t )=M + C e−kt
∂t
∂A
c) =kM , k ≥0 , A ( t )=M ekt
∂k
∂A
d) =k ( M − A ) , k >0 , A ( t )=M +C e kt
∂t
Datos:
M =Cantidad de datos por memorizar

A ( t )=Cantidad memorizada cuando el tiempo es t

A−M =Lo que falta por memorizar
k =Constante de proporcionalidad
dA
=Rapidez con que se memoriza
dt

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

dA De acuerdo con la información planteada en el

  =k ( A−M )
dt problema podemos establecer la siguiente E.D
dA Esta E.D la podemos resolver por el método de
=Kdt
A−M variables separables. Por tal procedemos a
separarlas.
dA Integramos ambos lados de la igualdad.
∫ A−M =∫ Kdt
ln | A−M |=kt+ c Aplicamos el método de sustitución a la primera
integral, y le añadimos la constante a la segunda
integral.

e ln |A− M|=e kt +c Procedemos a despejar “A” aplicando la función

inversa del Ln que es exponencial a ambos lados
de la igualdad.

e ln |A− M|=e kt +c Sabemos que “Ln” y “e” se cancelan por tal nos
queda que:

A−M =e kt +c Aplicamos propiedades de la potenciación al lado

derecho de la ecuación.

A−M =e kt ∙ e c Como la segunda exponencial está elevada a una

constante sigue siendo una constante por tal
tenemos que:

A−M =C e kt Organizamos un poco la expresión y procedemos

a despejar “A”

A=M +C e kt “M” que estaba restando pasa a sumar al otro

 lado, así obtenemos nuestra solución.

A(t )=M +C e kt La expresamos en términos del tiempo.

De acuerdo al desarrollo del ejercicio anteriormente realizado puedo definir que la repuesta es
la opción D.
La opción A no puede ser porque el modelo matemático planteado no es correcto no cumple
con la solución de dicho problema.
En la opción B la constante k aparece como negativa lo cual no es lógico ya que esta tiene que
ser mayor que cero.
Y la opción C nos dice que la constante k debe ser mayor o igual a cero lo que es incorrecto
puesto que k debe ser sólo mayor que cero.

PASÓ 5

EJERCICIO 5. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA SOLUCIÓN DE UNA

SITUACIÓN PLANTEADA.
Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben evaluar y analizar
toda la solución a la situación plantea, si consideran que todo el proceso y respuesta se
encuentra de manera correcta, deben realizar aportes en cuanto a procedimiento faltante y
fórmulas utilizadas, resaltando en otro color los aportes extras a la solución. Si el grupo
considera que el proceso y/o respuesta se encuentra incorrecto, deben realizar la observación y
corrección al error o errores encontrados resaltando en otro color la corrección y aportes extras
a la solución. Situación y solución planteada:

Situación problema:
EJERCICIO Y SOLUCIÓN PLANTEADA GUIA OBSERVACIONES, ANEXOS, MODIFICACIONES A
LA SOLUCIÓN PLANTEADA
Solución planteada: Solución planteada:
ΔI ΔI
=10−2 =10−2
I I

Por lo cual, se estableció una escala de Por lo cual, se estableció una escala de niveles
niveles para el sonido o la escala de para el sonido o la escala de volumen κ
volumen κ mediante la siguiente relación mediante la siguiente relación
dI dI
≈ dκ ≈ dκ
I I
Donde dκ es el crecimiento del volumen Donde dκ es el crecimiento del volumen debido
debido al aumento en la intensidad, esta al aumento en la intensidad, esta
proporcionalidad se iguala mediante el uso proporcionalidad se iguala mediante el uso de
de un valor A, porcentaje que determina la un valor A, porcentaje que determina la
magnitud de la escala. magnitud de la escala.
dI
=A
I dI
= Adκ
I
Integrando tenemos que:
∫ I −I 0 dI ¿ AI Integrando tenemos que:
Se modifica la integral de la siguiente forma
I 2−I 02
¿ AI dI
2 ∫ ¿ A dk
I ∫
Para que se presente una sensación audible
la onda debe tener una intensidad mínima
ln I −ln I 0 ¿ Ak
I 0, o umbral mínimo de audición, el umbral
de la audición en aire es I 0=1012 w/m2
Para que se presente una sensación audible la
onda debe tener una intensidad mínima I 0, o
umbral mínimo de audición, el umbral de la
ln I −ln I 0= Aκ
audición en aire es I 0=1012 w/m 2
Donde C=ln I 0

Cuando I 0=I , el volumen κ=0, es decir el ln I −ln I 0= Aκ

volumen es cero, lo cual se expresa como
Donde C=ln I 0
1 I
κ= ln
A I0
Cuando I 0=I , el volumen κ=0, es decir el
Si A=ln 10 ≈ 2.30 entonces se obtiene
volumen es cero, lo cual se expresa como
1 I
I κ= ln
κ=ln10∗log A I0
I0
Si A=ln 10 ≈ 2.30 entonces se obtiene
Esta expresión indica que la sensibilidad del
oído (volumen) de una persona cambia
1 I
proporcionalmente al logaritmo de la κ= ∗log
ln 10 I0
intensidad del sonido. Este volumen
presenta una unidad de medida llamada Bell
Esta expresión indica que la sensibilidad del oído
o su décima parte llamada decibel,
(volumen) de una persona cambia
expresada como
I proporcionalmente al logaritmo de la intensidad
β p [ dB ] =10 log del sonido. Este volumen presenta una unidad
I0
de medida llamada Bell o su décima parte
llamada decibel, expresada como
 I
β p [ dB ] =10 log
I0

CONCLUSIONES

 Se logra entender el concepto de variables separadas, homogéneas y

exactas y se dio solución a los ejercicios planteados por parte del tutor,
identificando la aplicabilidad en la vida cotidiana de las ecuaciones
diferenciales.

 Se logra proponer métodos de solución a la situación planteada así

mismo obtener un óptimo resultado de solución.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Alonso, A., Álvarez, J. Calzada, J. (2008). Ecuaciones diferenciales

ordinarias: ejercicios y problemas resueltos. Delta Publicaciones. (pp. 5-82).
Recuperado de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/id/10876923

Amaya, J. (2015). Métodos de solución de ecuaciones diferenciales de primer

orden. Unad. [Videos]. Disponible en: http://hdl.handle.net/10596/7384

Caicedo, A., García, J., Ospina, L. (2010). Métodos para resolución de

ecuaciones diferenciales ordinarias. Ediciones Elizcom. (pp. 9-95).
Recuperado de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/id/10565809

García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo Editorial Patria.

(pp. 2-66). Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
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Mesa, F. (2012). Ecuaciones diferenciales ordinarias: una introducción.

Colombia: Ecoe Ediciones. (pp. 1-53). Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=10584022

OVA - Unidad I - Ecuaciones diferenciales de primer orden-Introducción a las

ecuaciones diferenciales