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Programación Sociolingüística del español

Prof. Cristian Rojas

Unidad I: El status Contenidos Actividades y evaluación


epistemológico de la
sociolingüística

Objetivo(s) de aprendizaje:
 Identificar el campo,
objeto y principales
metodologías de
estudio de la
sociolingüística.
Semana 1
Jueves 03 de marzo El status epistemológico de la Presentación del curso (contenidos, evaluaciones y
sociolingüística lecturas)

Clase expositiva introductoria (discusión de conceptos


básicos).

Semana 2
Martes 08 y jueves 10 de El status epistemológico de la Lectura de:
marzo sociolingüística

Moreno Fernández, Francisco. 1998. La variación


La variación lingüística y la teoría sociolingüística. Las variables sociales, en Principios de
lingüística sociolingüística y sociología del lenguaje, Barcelona:
Ariel, pp. 33-70.
Teoría lingüística estructuralista

Teoría lingüística generativa


Discusión sobre la base de lecturas y análisis de ejemplos.
Elaboración de síntesis.

Semana 3
Martes 15 y jueves 17 de Antecedentes socio-históricos de la Lectura de:
marzo disciplina

Labov, William. 1983. El estudio del lenguaje en su


contexto social, en Modelos sociolingüísticos, Madrid:
Cátedra, pp. 235-324. (Nicolás Salinas)

López Morales, Humberto. 2004. Hacia un concepto de


sociolingüística y La variable lingüística, en
Sociolingüística, Madrid: Gredos, pp. 21-101. (Dámaris
Vargas y Allison Soto)

Discusión sobre la base de lecturas y análisis de ejemplos.


Elaboración de síntesis.
Semana 4
Martes 22 y jueves 24 de Hacia una teoría lingüística de base social Lectura de:
marzo

Paradigma cuantitativo (Labov) Blas Arroyo, José Luis. 2005. El cambio lingüístico, en
Sociolingüística del español, Madrid: Cátedra, pp. 249-
Cambio lingüístico
293. (Ketsia Camacho)

Las reglas variables


Discusión sobre la base de lecturas y análisis de ejemplos.
Elaboración de síntesis.

Unidad II: Niveles de análisis Contenidos Actividades y evaluación


y enfoques

Objetivo(s) de aprendizaje
 Mostrar la incidencia
de factores sociales y
culturales en la
adquisición y uso del
lenguaje.
Semana 5 Lectura de:
Martes 29 y jueves 31 de Niveles de análisis y enfoques
marzo
Prieto, Luis. 1980. La etnografía del habla, Lenguas
Modernas 7: 9-16. (Roberto Maldonado)
Microsociolingüística
La etnografía del habla
Discusión sobre la base de lecturas y análisis de ejemplos.
Elaboración de síntesis.

Semana 6
Martes 05 y jueves 07 de abril Macrosociolingüística Lectura de :

La sociología del lenguaje Silva-Corvalán, Carmen. 2001. Lenguas en contacto y


bilingüismo, en Sociolingüística y pragmática del español.
Washington: Georgetown University Press, pp. 269-330.
Lenguas en contacto: Bilingüismo e (Brier Casey)
interferencia

Conde Silvestre, Juan. 2007. Lenguas y dialectos en


contacto, en Sociolingüística histórica. Madrid: Gredos,
pp. 198-306. (Austin Allday)

Discusión sobre la base de lecturas y análisis de ejemplos.


Semana 7
Martes 12 y jueves 14 de abril Diglosia y cambio de código Lectura de:

Planeación y política lingüísticas Bolaño, Sara. 1982. Planeación lingüística, en


Introducción a la teoría y práctica de la sociolingüística,
México: Editorial Trillas, pp. 83-115. (Felipe Muñoz)
Situación y perfil linguistico

Discusión sobre la base de lecturas y análisis de ejemplos.


Ejemplos de situación lingüística Elaboración de síntesis.

Control de lecturas 1 (12 de abril)


Unidad III: El paradigma Contenidos Actividades y evaluación
cuantitativo

Objetivo(s) de aprendizaje
 Mostrar la incidencia
de factores sociales y
culturales en la
adquisición y uso del
lenguaje.
Semana 8
Martes 19 y jueves 21 de abril El paradigma cuantitativo Taller de metodología sociolingüística para trabajo
final (21 de abril)
Lectura de:

Milroy, James y Lesley Milroy. 2008. Varieties and


Variation, en Coulmas, Florian (ed.).The Handbook of
Sociolinguistics. Oxford: Blackwell, pp. 45-64. (Benny
Williams y Matías Gutiérrez)

Bright, William. 2008. Social factors in Language Change,


en Coulmas, Florian (ed.).The Handbook of
Sociolinguistics. Oxford: Blackwell, pp. 81-91. (Valentina
Proust)

Discusión sobre la base de lecturas y análisis de ejemplos.


Elaboración de síntesis.
Semana 9
Martes 26 y jueves 28 de abril Sociolingüística interaccional Lectura de: Serrano, María José. 2011. Perspectivas
teóricas y analíticas en sociolingüística y disciplinas afines,
en Sociolingüística. Barcelona: Ediciones del Serbal, pp.
29-59. (Fernanda Cárdenas)

Discusión sobre la base de lecturas y análisis de ejemplos.


Elaboración de síntesis.
Unidad IV: Lenguaje y Contenidos Actividades y evaluación
estructura social

Objetivo(s) de aprendizaje
 Mostrar las
implicancias
sociológicas del estudio
del lenguaje con
perspectiva social.
Semana 10
Martes 03 y jueves 05 de mayo Lenguaje y estructura social Lectura de: Bernstein, Basil. 1974. Códigos amplios y
restringidos: sus orígenes sociales y algunas consecuencias,
en Paul Garvin y Yolanda Lastra (ed.) Antología de
Hipótesis deficitaria (Bernstein) estudios de etnolingüística y sociolingüística, México:
UNAM, pp. 357-374. (Javiera Mateluna)

Códigos amplio y restringido


Discusión sobre la base de lecturas y análisis de ejemplos.
Elaboración de síntesis.
Unidad V: Metodología de Contenidos Actividades y evaluación
análisis sociolingüístico

Objetivo(s) de aprendizaje
 Analizar los distintos
niveles de variación de
la lengua desde la
perspectiva de la
sociolingüística
variacionista.
 Aplicar algún modelo
de descripción
sociolingüística al
estudio de un aspecto
concreto del español
hablado de Santiago de
Chile.
Semana 11
Martes 10 y jueves 12 de Metodología de análisis sociolingüístico Lectura de:
mayo
Serrano, María José. 2011. Metodología de análisis
sociolingüístico, en Sociolingüística. Barcelona: Ediciones
Modelos de estratificación
del Serbal, pp. 193-230. (Matías Zañartu)
sociolingüística

San Martín Núñez, Abelardo. 2004-2005. Igual como


marcador discursivo en el habla de Santiago de Chile:
función pragmático-discursiva y estratificación social de su
empleo. Boletín de Filología, Tomo XL: 201-232. (Matías
Fuentes)

Guerrero, Silvana. 2011a. Diferencias de género en


evaluaciones de narraciones de experiencias personales en
el habla juvenil de Santiago de Chile. Una aproximación
sociolingüística. Revista Signos, 44 (75): 18-32. (Camila
Muñoz)

Discusión sobre la base de lecturas y análisis de ejemplos.


Semana 12
Martes 17 y jueves 19 de mayo Modelos de estratificación Lectura de: Luis Prieto y Abelardo San Martín. 2003.
sociolingüística Diferencias de género en el empleo del discurso referido:
aproximación sociolingüística y pragmática-discursiva.
(discurso referido)
Boletín de Filología de la Universidad de Chile XXXV:
269-303. (Laura Christen)

Control de lecturas 2 (19 de mayo)

Discusión sobre la base de lecturas y análisis de ejemplos.

Unidad VI: La Contenidos Actividades y evaluación


sociolingüística
postlaboviana

Objetivo(s) de aprendizaje
 Dar cuenta de los
nuevos enfoques en el
análisis sociolingüístico
Semana 13
Martes 24 y jueves 26 de mayo Los aportes de la sociolingüística Lectura de:
británica y norteamericana
Eckert, Penelope. 2012. Three waves of Variation study:
the
emergence of meaning in the study of sociolinguistic
El estudio del significado en la variación Variation. Annual Review of Anthropology 41: 87-100.
sociolingüística (José Miguel Marfán)

Eckert, Penelope y Sally McConnell-Ginet. 1992.


Communities of practice: Where language, gender and
power all live. Locating power: Proceedings of the Second
Berkeley Women and Language Conference. K. Hall, M.
Buchholtz and B. (Ricardo Monsalve)

Discusión sobre la base del análisis de lectura y de


ejemplos.

Semana 14
Martes 31 de mayo y jueves 02 Los aportes de la sociolingüística Lectura de:
de junio británica y norteamericana
Bucholtz, Mary y Kira Hall. 2004. Language and Identity.
En: Duranti, A. (ed.). A companion to Linguistic
Anthropology. Blackwell Publishing Ltd. (Orión
Sociolingüística e identidad
Wisniewski)

Lectura de: Omoniyi, Tope y Goodith White (eds.). 2006.


Sociolinguistics of Identity. Londres: Continuum.
Introducción y capítulo 2: “Hierarchy of identities”. (Erica
Ness)
Discusión sobre la base de lecturas y análisis de ejemplos.

Semana 15
Martes 07 y jueves 09 de junio Sociolinguistica e identidad Resolución de dudas sobre el ensayo

Entrega de ensayo: 09 de junio


Ensayo final del curso

Semana 16 Resumen de contenidos Discusión y resolución de dudas


Martes 14 y jueves 16 de junio
Entrega de trabajo: 16 de junio