SEMANA DEL 31 DE AGOSTO AL 4 DE SEPTIEMBRE

PLAN DE TRABAJO
CUARTO GRADO

Profesora: Ma. del Rosario Ramírez Quintero.

Durante este periodo de confinamiento se trabajará mediante las siguientes precisiones:
1. Estableceré contacto con mis alumnos a través de la tecnología que tengan disponible
2. Mandaré un video a los padres de familia con motivo de organizar el trabajo a distancia
3. Se trabajará con actividades socioemocionales para conocer la situación socioemocional de manera individual
4. Realizaré una evaluación diagnostica al finalizar las tres semanas de reforzamiento
5. De acuerdo con mi planeación, elegiré actividades del cuadernillo “regreso a clases”, para reforzar los contenidos en el programa aprende en
casa
6. Lo anterior como evidencias de aprendizaje que me permitirán retroalimentar a mis alumnos

ACCIONES PARA
ASIGNATU APRENDIZAJE PROGRAMA DE ACCIONES DE QUIENES
SEGUIMIENTO
RA ESPERADO TV O RECURSO REFORZAMIENTO REQUIEREN MÁS
APOYO
L Educación Vivencia emociones y ¿Cuál es tu talento? Poner aprueba expresiones Poner aprueba
U Física motrices ante retos en los expresiones motrices
sentimientos al que demuestre de lo que es ante retos en los que Asesorías diarias en el horario
N establecido, recibir y llevar el
E representar con su capaz. demuestre de lo que es
capaz. seguimiento de las evidencias
S digitales
cuerpo situaciones e

historias en retos

motores y actividades

de expresión, con la

intención de fortalecer

su imagen corporal.

Educación Muestra una actitud Puedo cambiar de Hojas impresas Hojas impresas
socioemociona
flexible para modificar
 l su punto de vista al opinión
tratar de resolver un

conflicto.

Ciencias Identifica el ¿Por qué los Realizar actividad de la Realizar actividad de la

Naturales sonidos son televisión televisión
aprovechamiento del
distintos?
sonido en diversos

aparatos para satisfacer

necesidades y describe

que el sonido tiene tono,

timbre e intensidad.

Artes Observa distintas Arte en dos Realizar actividad de la Realizar actividad de la

dimensiones televisión televisión
manifestaciones

artísticas plásticas y

visuales en formato

bidimensional, para

reconocer sus

semejanzas y

diferencias.

ACCIONES PARA
PROGRAMA
ASIGNATU APRENDIZAJE ACCIONES DE QUIENES
DE TV O SEGUIMIENTO
RA ESPERADO REFORZAMIENTO REQUIEREN MÁS
RECURSO
APOYO
M Historia La Nueva Realizar actividad de la Realizar actividad de la Asesorías diarias en el horario
A España televisión televisión establecido, recibir y llevar el
R Matemáticas Resolución de Yo puedo Resolver problemas Traza figuras seguimiento de las evidencias
T sumar sencillos de suma de geométricas y divídelas digitales
problemas sencillos de fracciones (medios, en medios y cuartos
E
S suma o resta de fracciones cuartos y octavos)

fracciones (medios,

cuartos, octavos)

Lengua Comprende el mensaje ¿Qué es lo que Realizar actividad de la Completa con palabras
materna quiso televisión que rimen un poema y
implícito y explícito de lo aprenda.
decir?
los refranes.

Geografía Reconoce la Los tesoros de Realizar actividad de la Realizar actividad de la

mi país televisión televisión
distribución de los

recursos minerales y

energéticos, así como

los principales espacios

industriales en México

ACCIONES PARA
PROGRAMA
ASIGNATU APRENDIZAJE ACCIONES DE QUIENES
DE TV O
RA ESPERADO REFORZAMIENTO REQUIEREN MÁS
RECURSO
APOYO
Matemáticas Uso del grado como ¿Cómo se Realizar actividad de la
miden los televisión
unidad de medida de

ángulos. Medición de ángulos? Traza un ángulo de 45°, SEGUIMIENTO

90°, 180° y 365°. Realiza
ángulos con el el desafío de la página 64
transportador del libro de matemáticas.

M Ciencias Explica algunas Lesiones en el Realizar actividad de la Realizar actividad de la Asesorías diarias en el horario
I Naturales sistema televisión y un resumen televisión establecido, recibir y llevar el
medidas para prevenir sobre las lesiones en el seguimiento de las evidencias
É
R accidentes que pueden locomotor sistema locomotor. digitales
C
lesionar el sistema
O
L locomotor.
E Historia Mestizaje, Realizar actividad de la Realizar actividad de la
S sociedad y televisión televisión

Vida cotidiana
en la

Nueva España

Lengua Describe un proceso El principio, el Realizar actividad de la Realizar actividad de la

materna cuidando la secuencia de la televisión televisión
desarrollo y el
información.
fin

ACCIONES PARA
PROGRAMA
ASIGNATU APRENDIZAJE ACCIONES DE QUIENES
DE TV O
RA ESPERADO REFORZAMIENTO REQUIEREN MÁS
RECURSO
APOYO
Geografía Reconoce la Volcanes y Identifica los principales Dibuja 2 volcanes
regiones volcanes dentro del dentro del territorio
distribución de las territorio nacional nacional y anota su
principales formas del sísmicas de nombre
México
relieve, volcanes y
 regiones sísmicas en

México.

Matemáticas Resuelve problemas ¿Cuánto nos Resuelve problemas de Resuelve 5

toca? divisiones multiplicaciones.
que impliquen dividir
SEGUIMIENTO
mediante diversos

procedimientos.

J Lengua Conoce la función y los ¿Para qué son Realizar actividad de la Realizar actividad de la Asesorías diarias en el horario
U materna los televisión televisión establecido, recibir y llevar el
tipos de texto seguimiento de las evidencias
E periódicos?
V empleados en un digitales
E
periódico.
S
Educación Reconoce la Yo, como parte Realizar actividad de la Realizar actividad de la
física del televisión televisión
cooperación, el
juego
esfuerzo propio y de

sus compañeros en

situaciones de juego,

con el fin de disfrutar

de las actividades y

resolver los retos

motores que se le

presentan.
 ACCIONES PARA
PROGRAMA
ASIGNATU APRENDIZAJE ACCIONES DE QUIENES
DE TV O
RA ESPERADO REFORZAMIENTO REQUIEREN MÁS
RECURSO
APOYO
Matemáticas Representación e ¿Qué dicen los Realiza representaciones Realiza una gráfica de
graficas con barras.
interpretación en tablas gráficos? interpretación.
de doble entrada, o

pictogramas de datos

cuantitativos o

cualitativos

recolectados en el

entorno

Lengua Identifica diferencias Formas de Realiza actividad de la Realiza actividad de

materna televisión la televisión
entre oralidad y comunicarnos

escritura, y el empleo
SEGUIMIENTO
de algunos recursos

gráficos para dar

sentido a la expresión.

V Artes Observa distintas Arte en dos Realiza actividad de la Realiza actividad de Asesorías diarias en el horario
 I manifestaciones dimensiones televisión la televisión establecido, recibir y llevar el
E seguimiento de las evidencias
artísticas plásticas y digitales
R
N visuales en formato
E
bidimensional, para
S
reconocer sus

semejanzas y

diferencias.

Educación Argumenta sobre la Somos Realiza actividad de la Realiza actividad de la

socioemociona responsables televisión y hojas televisión y hojas
l responsabilidad propia, impresas impresas
con nuestro correspondientes correspondientes
la de sus compañeros y entorno
la de su familia en el

cuidado del entorno.

Adecuación curricular:

Para reforzar lectura, escritura, y matemáticas, Emmanuel y Yoselin trabajarán con el cuadernillo de sílabas simples.

Para reforzar: Identificación de letras, principalmente (m, t, r, d, s, l, p, n, c, f, b), decodificación Ubicación espacial Direccionalidad

- En matemáticas usarán: Dominó de números para trabajar la relación número-letra. Usar como apoyo para resolución de sumas, restas, y seriaciones
numéricas.

Pueden hacer una hoja diaria del cuadernillo, si no tienen las copias, pueden hacerlo en el cuaderno. Lo importante es ver su avance en
grafomotricidad.

Yamily y Dilan trabajarán con el cuadernillo “Vamos de regreso a clases”. Es importante que los guíen en las instrucciones, pero no traten de que
contesten correctamente a todo.

Roberto trabajará con el cuadernillo escolar “Apoyo curso remedial 1° de primaria”.