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#YoAprendoEnCasa

TAREA AUTÉNTICA FINAL – 1° “A” DE SECUNDARIA

Estudiantes:

Situación o contexto:

Una vez terminada la pandemia, Kylla desea hacerle un regalo a su papá por el Día del Padre. Su papá le
ha dicho: «Hija, mi deseo es visitar tres culturas del Antiguo Perú». Para tal fin, Kylla está buscando las
rutas terrestres que le permitan a su papá trasladarse a los sitios arqueológicos de las siguientes culturas:
Sicán, Nasca y Tiahuanaco.
Para explicarle a su papá el recorrido (que al parecer será internacional), Kylla va a preparar un mapa. En
este mapa deben estar de forma clara las ciudades y regiones (departamentos) que visitará su papá.
Pero como su papá es ingeniero agrónomo, también desea saber cuáles fueron los ríos o lagos que
ayudaron a la agricultura de estas culturas y conocer, además, sus principales técnicas y aportes. La
información de los ríos o lagos y de las técnicas y aportes irá en un cuadro, semejante a este. (Ver
cuadro).

Ríos o lagos que aprovechó la

Principales técnicas y aportes
cultura para su actividad
en el campo de la agricultura.
económica agraria.
Cultura Sicán
Cultura Nasca
Cultura Tiahuanaco

AD: supera ampliamente el objetivo de la actividad, realizándola en forma destacada.

A: alcanza el objetivo de la actividad. Obtiene el logro esperado.
B: está en proceso de alcanzar el objetivo de la actividad. ¡Está cerca de lograrlo!
C: apenas está en inicio de alcanzar el objetivo de la actividad. ¡Estás lejos de alcanzarlo!

GESTIONA
GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL
COMPETENCIA RESPONSABLEMENTE LOS
ESPACIO Y EL AMBIENTE
RECURSOS ECONÓMICOS
Explica que los recursos
Utiliza información y herramientas
económicos, como la agricultura,
cartográficas para ubicar los elementos
DESEMPEÑO ha tenido técnicas y aportes
naturales y sociales de algunas culturas del
brillantes para su uso en el
Antiguo Perú.
Antiguo Perú.
El recuadro
El mapa (dibujado o contiene la
hecho en computadora) información de El recuadro contiene de forma
contiene de forma clara los ríos y/o lagos precisa las técnicas y aportes de
OBJETIVO
y ordenada las ciudades en los que la cada cultura en el campo de la
y regiones que visitará cultura desarrolló agricultura.
el papá de Kylla. su actividad
agrícola.
NOMBRE DE
LOS
ESTUDIANTES:

1)

Otros aspectos a tener en cuenta:

1. El trabajo es individual.
2. También se puede hacer a mano. ¡Basta con enviar la fotografía de los documentos! ¡No hay
ningún problema!
3. Esta guía de trabajo está disponible en los materiales del área de C. Sociales de nuestro
Classroom.
4. El trabajo se avanzará en clases y el profesor acompañará el desarrollo del mismo. Sin
embargo, hay plazo de presentación hasta el día sábado 27 de junio al mediodía. Se enviará
al correo institucional del docente: o.montero@santaursulasullana.edu.pe