GESTIÓN

NOMBRE ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO ACADÉMICA

RESOLUCIÓN DE CREACIÓN

Formato de Planeación Proyectos Obligatorios

Nombre del Proyecto
Nombre de Responsable(s)
Población Beneficiada
Fecha de Inicio
Fecha de Finalización
Proyecto de aprovechamiento del tiempo libre, el fomento de las
diversas culturas, la práctica de la educación física, la
recreación y el deporte formativo
Juan Carlos Chaves Gil, Cristian Morales Ruiz
Desde 1° hasta el grado 11°
20 de enero del año 2020
20 de Noviembre del 2020

JUSTIFICACIÓN
El proyecto de aprovechamiento del tiempo libre, el fomento de las diversas culturas, la práctica de la
educación física, la recreación y el deporte formativo nace a partir de las necesidades presentadas en
los niños y jóvenes de la comunidad; donde ellos se encuentran vulnerables ante cualquier flagelo
social, su tiempo de esparcimiento no lo adecuan a un entorno saludable; es por ende que este
proyecto es oportuno y conduce a contribuir en una formación y mejoramiento integral del individuo,
considerado como una unidad funcional que comprende aspectos de pensamiento, personalidad e
interacción social.

Para el logro de todo lo anterior se toma como punto de referencia la recreación y el deporte como
medio estimulante de su potencialidad física, desarrollando mediante la educación del movimiento
diferentes actividades físicas. Este plan de actividades pretende coadyuvar al desarrollo,
capacitación, fortalecimiento, conservación, equilibrio, recreación e identificación del estudiante para
que se desenvuelva adecuadamente en su medio.

Para finalizar, nosotros como docentes a través del proyecto de aprovechamiento del tiempo libre, el
fomento de las diversas culturas, la práctica de la educación física, la recreación y el deporte formativo
pretendemos formar personas capaces de interactuar en la sociedad mediante la formación de
valores, relacionados con la justicia social, los derechos humanos, la tolerancia, entre otros. Además
van adquirir hábitos y estilos de vida saludables y una correcta higiene personal, y también a utilizar
adecuadamente su tiempo libre; desarrollándose física, motriz e intelectualmente.

OBJETIVO GENERAL
Desarrollar un proyecto de aprovechamiento del tiempo libre que abarque todos los niveles
educativos, por medio del cual podamos integrar de los estudiantes de la institución educativa la
caucana del municipio de taraza (Antioquia).

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Propiciar un desarrollo integral en los estudiantes de la institución educativa la caucana; mediante
el desarrollo del proyecto de aprovechamiento del tiempo libre partiendo del enfoque de desarrollo
psicomotriz, sensomotriz, socio.
 Fomentar la personalidad y la capacidad de asumir con responsabilidad y autonomía los derechos
y deberes de los estudiantes de la institución educativa la caucana del municipio de taraza
Antioquia.
 Formar una conciencia educativa para el esfuerzo y el trabajo en equipo de los estudiantes de la
institución educativa la caucana del municipio de taraza Antioquia.
 Proporcionar una sólida formación ética y moral en la práctica del respeto a los derechos humanos
de los estudiantes de la institución educativa la caucana del municipio de taraza Antioquia
mediante las prácticas de actividades físicas.
 Fomentar en la institución educativa, prácticas democráticas para el aprendizaje de los principios y
valores de la participación y organización ciudadana y estimulando la autonomía y la
responsabilidad de los estudiantes de la institución educativa la caucana del municipio de taraza
Antioquia.
 Adquirir hábitos y estilos de vida saludable que contribuyan al mejoramiento y conservación de la
salud y calidad de vida de los estudiantes de la institución educativa la caucana del municipio de
taraza Antioquia.
 Identificar intereses y capacidades específicas en actividades deportivas, para representar su
institución y con asesoría extracurricular para participar en eventos nacionales e internacionales.

MARCO LEGAL (Normativa aplicable)

Ley 1029 de 2006
Ley 934 de 2004
Ley 181 de 1995

MARCO CONCEPTUAL
CONCEPTO:
El literal B, del artículo 1, de la Ley 1029 de 2006, hace referencia a este proyecto e indica que el
Gobierno promoverá y estimulará su difusión y desarrollo. Este proyecto se apoya además en un área
del currículo (parágrafo 1) y, de acuerdo con el parágrafo 2 de la ley en mención, los programas de
este artículo serán presentados por los establecimientos estatales a la secretaría de educación
certificada para que financie con cargo a la participación de ingresos corrientes de la Nación
destinados por la ley para efectuar la inversión correspondiente.
Según el artículo 2 de la ley 934 de 2004, “todo establecimiento educativo del país deberá proyectar
en su PEI, además del plan integral del área de la Educación Física, Recreación y Deporte, las
acciones o proyectos pedagógicos complementarios de área. Dichos proyectos se desarrollarán en
todos los niveles educativos con que cuenta la institución y propenderá a la integración de la
comunidad educativa”.
La ley 181 de 1985 dicta las disposiciones para el fomento del deporte, la recreación, el
aprovechamiento del tiempo libre y la Educación Física y crea el Sistema Nacional del Deporte. En su
artículo 5, define los términos recreación, aprovechamiento del tiempo libre y educación extraescolar
así:
La recreación. Es un proceso de acción participativa y dinámica, que facilita entender la vida como
una vivencia de disfrute, creación y libertad, en el pleno desarrollo de las potencialidades del ser
humano para su realización y mejoramiento de la calidad de vida individual y social, mediante la
práctica de actividades físicas o intelectuales de esparcimiento.
El aprovechamiento del tiempo libre. Es el uso constructivo que el ser humano hace de él, en
beneficio de su enriquecimiento personal y del disfrute de la vida en forma individual o colectiva. Tiene
como funciones básicas el descanso, la diversión, el complemento de la formación, la socialización, la
creatividad, el desarrollo personal, la liberación en el trabajo y la recuperación sicobiológica.
La educación extraescolar. Es la que utiliza el tiempo libre, la recreación y el deporte como
instrumentos fundamentales para la formación integral de la niñez y de los jóvenes y para la
transformación del mundo juvenil con el propósito de que éste incorpore sus ideas, valores y su propio
dinamismo interno al proceso de desarrollo de la Nación. Esta educación complementa la brindada por
la familia y la escuela y se realiza por medio de organizaciones, asociaciones o movimientos para la
niñez o de la juventud e instituciones sin ánimo de lucro que tengan como objetivo prestar este
servicio a las nuevas generaciones.
Así mismo, su artículo 11 indica que corresponde al Ministerio de Educación Nacional la
responsabilidad de dirigir, orientar, capacitar y controlar el desarrollo de los currículos del área de
Educación Física de los niveles de Pre-escolar, Básica Primaria, Educación Secundaria e instituciones
escolares especializadas para personas con discapacidades físicas, síquicas y sensoriales, y
determinar las estrategias de capacitación y perfeccionamiento profesional del recurso humano. En
este artículo si bien se especifica que la incorporación se realiza en todos los niveles de formación, no
se exime a la educación de adultos de incorporarlo en su plan de estudios.
Articulación institucional: Dentro de este proyecto, se propone a las instituciones educativas articular
algunas actividades complementarias que se llevan a cabo en articulación con INDEPORTES
Antioquia u otros organismos departamentales y nacionales que acompañen los procesos formativos
en el campo deportivo. Así mismo, el proyecto puede ser orientado desde el área de educación de
física, a través de la programación de las jornadas deportivas inter-clases así como de la participación
institucional en el programa Supérate por el saber, para el componente deportivo.

METODOLOGÍA
La ejecución del proyecto se desarrollará según las necesidades presentes en los alumnos; los
contenidos responden a los objetivos basados en ellas y se logran mediante actividades; sus alcances
se determinan por medio de la evaluación que al efectuarse, da información de retorno para el
reajuste de todo o parte del proceso. Así, pues, la metodología para la ejecución del programa se
plantea primero con el diagnóstico de la población estudiantil donde sus niveles de escolaridad inician
desde prescolar y culminan en el grado 11°; creando como punto de referencia actividades acorde a
todas las edades, la segunda parte es la presentación del programa ante las entes encargadas de
evaluar su viabilidad y pertinencia; por ultimo encontramos la parte final dividida en ejecución y
evaluación, en la ejecución tomamos las actividades plasmadas en el proyecto y pasamos a su
desarrollo utilizando instrumentos y sistemas por cada actividad, cada vez que culmine una actividad
se evaluación y se derivarán todas sus debilidades y fortalezas.

Para la administración del programa, se sugiere hacer partícipes al mayor número de profesores de la institución
con el fin de velar por desarrollo y buena ejecución de los estudiantes en el
ARTICULACION INSTITUCIONAL
Área(s) /Proyecto(s) con los que tiene relación
Se articula con todos los proyectos.

CONTENIDOS O TEMÁTICAS A DESARROLLAR

Para integral a la comunidad educativa en las prácticas del deporte y las actividades físicas debemos
incentivar de manera positiva a los involucrados; desarrollando actividades de disfrute para ellos he
ideas nuevas gestionadas oportunamente.
A continuación se muestran una serie de actividades para desarrollar:
 pre- selección y selección de niños, niñas y jóvenes que conformaran los distintos clubes
deportivos de la Institución futbol de salón y voleibol. Etapas de preparación general y
preparación específica zonal final.
 Jornada recreativa primaria, secundaria. Juegos deportivos.
 Salidas pedagógicas. Encuentros deportivos municipios de Cáceres, taraza, corregimiento del
doce y guáimaro.
 Entrenamientos de beisbol.
 Segunda jornada recreativa primaria, secundaria. Juegos deportivos.
 Jornada de cometas.
 Torneo de voleibol.
 Torneo de micro-futbol.
 Semana cultural.
 Mes del deporte.

CRONOGRAMA
Actividad Recursos Meses del año lectivo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1. pre- selección y selección de 3
niños, niñas y jóvenes que
conformaran los distintos clubes
deportivos
2. Jornada recreativa primaria,
secundaria. Juegos deportivos.
3. Salidas pedagógicas.
Encuentros deportivos
municipios de Cáceres, taraza,
corregimiento del doce y
guáimaro.
4. Entrenamientos de beisbol.
5. Segunda jornada recreativa
primaria, secundaria. Juegos
deportivos.
6. Jornada de cometas
7. Torneo de voleibol.
8. Torneo de micro-futbol
9. Semana cultural.
10. Mes del deporte.
PRESUPUESTO
VALOR DE VALOR
DETALLE CANTIDAD CADA
UNIDAD
Balones de voleibol para la escuela 5 100.000 500.000
formativa y para el torneo. Desarrollo
de las técnica deportiva
Balones de micro-futbol para la 5 100.000 500.000
escuela formativa y para el torneo.
Desarrollo de las técnica deportiva
Hidratación y refrigerio para los 1.000 3.000 3.000.000
niños, niñas y jóvenes durante las
actividades. Para recuperación de
las actividades.
Transporte para eventos deportivos. 10 300.000 3.000.000
Para los torneos fuera de la
institución educativa.
Premiación de los eventos. 5 250.000 1.250.000
Motivación por los esfuerzos.
Cucharas, globos, platos, bolas de x 500.000 500.000
pin-pon, sacos, cuerdas, platillos
voladores, dulces. Para juegos de
recreación.

Total $ 8.750.000

Seguimiento – Evaluación
Durante todo el proyecto estaremos evaluando cada una de las actividades que se desarrollen para crear
estrategias que vinculen de manera más significativa al mayor número de estudiantes posibles. Es por
ende que de manera recurrente estaremos revisando las actuaciones y las relaciones maestro alumno,
buscando siempre manera proactivas de mejorar.

BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA
 Marco General: programas curriculares de educación física, recreación y deporte.
 Lineamientos curriculares de educación física, recreación y deporte.
 Juego y formas de jugadas ED. Kinesis
 Gran enciclopedia de los deportes Donado
 www.efdeportes.com
Mecanismos de evidencia
Videos, fotografías, presentación en PowerPoint,