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Formato La historia como ciencia

Datos del estudiante

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Nombre del Módulo: La historia como ciencia

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Tiempo de elaboración:

Importante
Para realizar esta Evidencia de
Aprendizaje es necesario hayas
revisado los recursos que se te
presentaron en el Bloque 1, así como
la lectura Lo que todo mexica o
azteca aprendía a principios del
siglo XVI y haber realizado el Control
de lectura.

Instrucciones

Esta Evidencia de Aprendizaje está dividida en tres partes y debes seguir las
indicaciones que se te dan en cada una de ellas.

Primera parte
Levarás a cabo la aplicación de estrategias para el estudio de la historia, a fin de
identificar tiempo, espacio y actores.

Instrucciones

1. Con base en la lectura Lo que todo mexica o azteca aprendía a principios del
siglo XVI, analiza y responde las preguntas que se te presentan a continuación.

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impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de recuperación de la información, sin la autorización por escrito de
la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato, debido a que se trata de información confidencial que sólo puede ser trabajado por personal autorizado para tal fin.
Puedes afirmar, sin temor a caer en falsedades, que el hecho histórico:
Entre 1502 y 1520 México-
¿Cuándo sucedió? ¿Dónde sucedió?
Tenochtitlan

Antes de la Ciudades grandes


colonización, con edificaciones
Moctezuma Según el relato, prehispánicas, y
Según el relato,
Xocoyotzin ¿cómo son los con infraestructura
¿en qué época
lugares donde se que facilitaban la
sucedió?, ¿quién
desarrolla la forma de atraer los
gobernaba?
historia? recursos que la
población
necesitaba.

¿Quiénes participaron en este hecho?


(Escribe 10 personajes que participaron Anota al menos 10 datos diferentes de la
en este hecho). vida y costumbres de los mexicas.

1. Cuetzpalin 1. Bañarse tres veces al día.


2. Xóchitl 2. Lavarse los dientes con
3. Cuauhtli tortilla quemada.
4. Moctezuma Xocoyotzin 3. Echar tortillas en la mañana.
5. Axayacátl
4. Dormir en petate.
6. Madre de Cuetzpalin 5. Las mujeres no debían reír a
7. Hijo de Cuetzpalin carcajadas como las
8. Hija de Cuetzpalin callejeras.
9. Barrenderos 6. El oficio de partera es
10. Quetzalcóatl heredado de generación en
generación.
7. Antes de salir pica su dedo
pulgar con la punta de un
maguey y lo embarra sobre
su dios.
8. Bañarse en las mañanas con
agua fría y hojas de plantas
olorosas.
9. Utilizan cuchillos de

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obsidiana.
10. Como vestimenta utilizan
taparrabo.

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Segunda parte
Realizarás una línea de tiempo y una cronología de acuerdo con las indicaciones de la
lectura Estrategias para el estudio de la historia (que se te proporcionó en el Bloque 1).

Instrucciones

1. Revisa detenidamente los hechos que se te presentan enseguida.

Hechos a ordenar
1521 Cae México-Tenochtitlan en poder de los conquistadores
españoles
700 Los árabes conquistan la península ibérica
1375 Acamapichtli inicia la nobleza mexica o azteca
1502-1520 Moctezuma Xocoyotzin gobierna durante este periodo
1492 Llega Cristóbal Colón a la isla que llamó San Salvador

2. Usando los hechos que acabas de revisar construye una línea del tiempo
siguiendo los cuatro pasos que conociste en la lectura Estrategias para el
estudio de la historia (que se te proporcionó en el Bloque 1).

Cae México-
Los árabes
Llega Cristóbal Tenochtitlan en
conquistan la
Colón a la isla que
península ibérica <Construye en este espacio la línea del tiempo.> poder de los
llamó San Salvador conquistadores

700 1375 1492 1502-1520 1521

Acamapichtli inicia Moctezuma


la nobleza mexica o Xocoyotzin
azteca gobierna
durante este
periodo

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3.- Con los mismos datos construye la cronología correspondiente. Te comento que
los hechos señalados se registraron en diversos años.

<Construye en este espacio la cronología.>

700 Los árabes conquistan la península ibérica


1375 Acamapichtli inicia la nobleza mexica o azteca
1492 Llega Cristóbal Colón a la isla que llamó San Salvador
1502-1520 Moctezuma Xocoyotzin gobierna durante este periodo
1521 Cae México-Tenochtitlan en poder de los conquistadores españoles

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Tercera parte
Instrucciones

1. Reflexiona sobre los conceptos generales del Bloque 1, para lo cual realiza lo
siguiente:

Conceptos generales


Explica la diferencia encuentras entre historia e historiografía.
La historia es el estudio de los acontecimientos mientras que la
historiografía es el arte de escribirla.
 Explica en qué consisten las variables indispensables para el
estudio de hechos históricos.
Son los requerimientos necesarios para el estudio de los hechos pasados. Cada
acontecimiento, hecho o suceso que le ocurre a una persona o a una nación y que es
digno a ser recordada, forzosamente relaciona constantemente dos variables: el tiempo y
el espacio.

 Señala al menos 3 fuentes primarias de la historia.


Fuentes orales
Fuentes gráficas
Fuentes escritas
Fuentes arquitectónicas

2. Redacta una conclusión en la que respondas lo siguiente:

Conclusión

 ¿Qué aprendiste?
 Explica con tus propias palabras, ¿para qué sirve la historia?
 ¿Cuál es la importancia tiene el estudio de los acontecimientos
históricos para el presente?
De forma concreta aprendí en que consiste la historia y más aún
para que sirve y que se toma en cuenta para llevar a cabo su
estudio como el tomar distintas fuentes.
Sirve para conocer de donde venimos y que acontecimientos han
ayudado a estar en la circunstancia en la cual nos encontramos en
la actualidad.
Cabe resaltar que la importancia que tiene el estudio de la historia
es para saber que el conocimiento de estos hechos no son
obsoletos ya que ciertas situaciones que se presenten en el
presente pueden desencadenar que el acontecimiento se vuelva a
repetir si cumple con los factores que lo hayan propiciado en el
pasado. Es por ello que los gobiernos ven como enemigos a los
historiadores que abren los ojos a la humanidad.

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