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LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL

UNIMINUTO Virtual y a Distancia - UVD


PLANEACIÓN PEDAGÓGICA
FORMATO 8
Fecha:  07 Mayo 2020 Institución: Colegio Infantil Mis Amores 
Docente: Angie María Ramírez Rojas  ID: 601028 
 Párvulos y pre-jardín (2,
      Grado: 3 años) Número de Planeación N° 5 
Actividad
: Mundo de colores con material reciclable 

Tipo de Actividad (Pilar a trabajar):


 Aprender a ser- aprender a conocer-aprender a hacer – aprender a convivir juntos
 Lúdico
Lineamiento Integralidad
Participación

Unidad y/o Proyecto de Aula


El baúl toleplin de las emociones  

Tema  La tolerancia Subtema Respeto a la naturaleza y lo


que hay en ella 
DIMENSIONES (Descripción de la o las dimensiones) DESEMPEÑO
 Muestra curiosidad por comprender el mundo natural y social a través de la observación y la  Realizo un manejo adecuado de pre conceptos para dar
exploración, así fortalece su capacidad simbólica; además usa sus experiencias para encontrar un significado a lo que me rodea en los diferentes entornos,
camino de resolución de problemas en el medio permitiéndole aceptación en diferentes así logro desenvolverme en él mismo y desarrollo mi
Cognitiva contextos en los que se desenvuelva. capacidad simbólica en diversos usos.
 Disfruta lecturas de cuentos y se apropia de ellos, permitiendo el desarrollo de habilidades de
expresión oral e incorpora nuevas palabras a su vocabulario; al igual comunica sus emociones a Adquiero habilidades de expresión oral y gestual a través
Comunica través de diversos lenguajes, permitiendo reconocimiento de sí mismo y las diferencias los de textos sencillos con relación al entorno, para incorporar
tiva demás. nuevo vocabulario y poder demostrar mis emociones
 Controla a voluntad los movimientos de su cuerpo y relaciona su corporalidad con la del otro y lo libremente en diferentes situaciones.
acepta en sus semejanzas y diferentes, permitiendo realizar actividades que implican
Corporal coordinación motriz fina y gruesa. Ejecuto actividades corporales, que me permiten un
 Demuestra sensibilidad e imaginación en su relación espontánea y cotidiana con los demás; al reconocimiento de mi cuerpo con el del otro, y adquirir
Artística igual explora diversos lenguajes artísticos con material variado. distintas condiciones físicas.
 
Expreso mis emociones con ayuda de técnicas artísticas
que me ayudan a desarrollar mi imaginación y creatividad,
Muestra a través de sus acciones un proceso de aceptación de sí mismo y para con el otro, y así así descubrir el mundo que me rodea utilizando material
Personal relacionarse de manera adecuada en cualquier entorno. variado.
Social
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Establezco relaciones amenas con los demás en donde


disfruto de pertenecer a un grupo, dando paso a una sana
convivencia en cualquier contexto.

ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE LA CLASE RECURSOS DIDÁCTICOS ESTRATEGIA Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Motivación:
Todos somos necesarios: 5 minutos

Se ubica en el centro a los niños en círculo, luego la


docente les pasa una caja la cual tiene unas
mascaras de diferentes animales hechas en cartón,
cada uno escoge la que más le gusta. Después, ella
coloca la canción “Todos somos necesarios”, invita
a los niños a disfrutar y bailar junto con ella, se
hace la mímica de los animales y sus sonidos.

Esta canción es para incentivar el respeto por todo


lo que hay en el mundo exterior.

 Caja mágica Produce secuencias de movimientos, posturas y sonidos al


Mascaras de animales hechas en cartón ritmo de la música con distintas partes de su cuerpo
Canción “Todos somos uno” mediante la participación de la dinámica “Todos somos
Grabadora necesarios”
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Desarrollo: Bus hecho en cartón Describe las características comunes que identifica entre
Las maravillas del mundo: 15 minutos Stands hechos con material reciclables seres vivos y elementos que observa mediante la
Se hará un recorrido fuera del aula, para explorar el Flores de papel participación del recorrido de las maravillas del mundo.
medio que nos rodea y poder empezar el paseo por Siluetas de animales y personas hechas en cartulina
el zoológico. Por consiguiente, la docente saca un Tijeras
bus hecho en cartón y les pide a los niños que se Arena Comprende la importancia de cuidar y preservar todo lo
suban para hacer la expedición por stands que Arcilla que nos brinda la naturaleza mediante la participación en
representan los habitad de los seres vivos que Plastilina la narración del cuento la pizarra mágica.
existen como: Caucho
(personas, animales, Vidrios
plantas, arboles) Arena de colores
Piedras
Al llegar, la Tapas de colores
docente Pintura
permite Papel higiénico
que los niños Hojas de papel de colores
recorran todo el Botones
lugar, que lo Hojas de árboles secas
exploren y Ramas de árbol
recolecten lo que más les llame la atención de lo Vasos y platos plásticos
observado. Luego, la docente explica con ayuda de Bolsas
esos stands la importancia de cuidar y conservar la Papel tornasol
naturaleza. Cds
Envolturas de papel
Ya en el aula la docente les pide a los niños que Madera
pongan todo lo encontrado en una caja, con estos Carbón
elementos ella narra un cuento por medio de luces Ceras
y sombras titulado “la pizarra mágica”, el cual
ayuda a tomar conciencia de cuidar la naturaleza y
lo que hay en ella, porque es indispensable para
vivir.

Para terminar, la docente hace una socialización


por medio de lluvia de días con las siguientes
preguntas:
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 ¿De qué manera cuidas la naturaleza?
 ¿Por qué se debe cuidar la naturaleza y lo
que hay en ella?
 ¿Cuáles son los seres vivos?
 ¿Qué te gusta y que no de la naturaleza?
 ¿Creías que era tan importante cuidar de
ella?
 ¿Qué hacia el niño cuando iba al campo
abierto?
 ¿Por
qué el
niño
habrá

cambiado su forma de ver la naturaleza?


 ¿Qué provocan los malos cuidados a la
naturaleza?

Cierre de la Actividad:
Mundo de colores con material reciclable: 15
minutos  Flores de papel Expresa sus emociones utilizando recursos de técnicas
La docente lleva en una piñata con varios Siluetas de animales y personas hechas en cartulina artísticas en creaciones propias mediante la participación
elementos y materiales, en el centro del aula hay Tijeras de la construcción del mundo de colores con material
Arena reciclable.  
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una mesa con un madero grande y les dice a los Arcilla


niños que pueden tomar los implementos que más Plastilina
les guste para que encima del madero construyan Caucho
su propio mundo teniendo en cuenta lo visto en Vidrios
clase. Cada niño tendrá un espacio para hacer su Arena de colores
mundo de colores, le colocará un nombre, por lo Piedras
tanto, se termina socializando lo vivido. Tapas de colores
Pintura
Papel higiénico
Hojas de papel de colores
Botones
Hojas de árboles secas

 https://www.youtube.com/watch?v=jRUkQKlEikc
https://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/la-pizarra-magica
https://www.slideshare.net/MarthaHernandez5/formatos-evaluacin-preescolar-en-el-nuevo-modelo-educativo
https://es.scribd.com/doc/30377169/DESEMPENOS-DE-PREESCOLAR
https://www.imageneseducativas.com/sugerencias-llenar-los-reportes-evaluacion/?subscribe=success#465
BIBLIOGRAFÍA

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